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教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié),教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)報告

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)的解答,讓我們一起看看吧。

學(xué)科總結(jié)怎么寫?

學(xué)科總結(jié)是對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)進行梳理和總結(jié),通過對知識點的掌握情況進行分析,形成學(xué)科思維體系,提高學(xué)習(xí)效率。

教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié),教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)報告

在撰寫學(xué)科總結(jié)時,可以對照教材和課堂筆記,梳理每個模塊的知識體系,挖掘重點知識點,并結(jié)合實際應(yīng)用進行鞏固。同時,要注重學(xué)科之間的聯(lián)系,加深對學(xué)科的理解,形成跨學(xué)科思維。學(xué)科總結(jié)是提高學(xué)術(shù)能力的重要手段,也是編寫學(xué)科知識體系的重要參考。

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本學(xué)科組2位教師團結(jié)協(xié)作、重視工作效益。 本學(xué)科組2位教師以大局為重,服從學(xué)校的各項工作安排,團結(jié)協(xié)作,第一時間完成學(xué)校工作。同時我們認真主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,每周集中一個上午的時間組織本學(xué)科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育...

2.

本學(xué)科組教師注重抓常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣促進教學(xué)質(zhì)量的提高和建立科學(xué)的評價體系。 以校本教研制度為契機、定時間、定地點、定專題、定人員、保證教質(zhì)量!

主題跨學(xué)科課程整合 心得體會?

一是實踐理念,以身示范。在議課時,我們要向全體老師滲透課程理念,做新課程理念的身體力行者。新課程的核心理念是什么?(以學(xué)生發(fā)展為本)觀課議課中如何體現(xiàn)?(以促進教師專業(yè)發(fā)展為本)新課程主張建立什么樣的師生關(guān)系?(平等對話)

  二是引領(lǐng)反思,善于提問。要學(xué)會探詢和了解參與教師更深層次的觀念和思想,促進教師的自我對話,以便對癥下藥地進行專業(yè)引領(lǐng);要緊扣課堂教學(xué)細節(jié),幫助教師建立行為與效果之間的聯(lián)系,促進教師積累經(jīng)驗,引發(fā)教師對深層次的教育觀念、教育理念的深入思考,實現(xiàn)觀念更新和行為轉(zhuǎn)變的有機統(tǒng)一。

  三是揭示可能,理論引導(dǎo)。在對話的過程中,組織者要不斷引導(dǎo)教師認識教學(xué)活動和變化可能,拓寬參與教師視野,引導(dǎo)教師運用和借鑒議課成果。

體育教學(xué)中存在的不足總結(jié)?

當前體育教學(xué)中存在的一些不足

(一)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位未得到充分的實現(xiàn)

在新課改革的眾多教學(xué)理念中,尊重學(xué)生的主體地位是非常重要的一個理念。然而,現(xiàn)實的教學(xué)中,并不是每一個教師都真正踐行了這一教學(xué)理念。

尤其是高中體育的教學(xué),很多教師在尊重和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位方面存在明顯的不足。很多教師還是習(xí)慣于完全掌控整個體育課堂,沒有給學(xué)生們一些發(fā)表看法、展示自我的機會。而體育課程關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)好其他課程的身體基礎(chǔ)。

因此,體育教師切實貫徹這一教學(xué)理念對于學(xué)生的整個高中生涯是格外的重要。以往以來,各個中學(xué)在評價教師工作的時候,都增加了學(xué)生評價教師這一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的很多題目設(shè)置都是從另外一個側(cè)面出發(fā)的,征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。這也是尊重學(xué)生主體地位的一個表現(xiàn)。

但是,事實上,學(xué)生提出了意見,教師了解了學(xué)生們的意見之后就無所行動,所以教師的教學(xué)依然沒有絲毫的改變。換言之,學(xué)生們提出的很多想法并沒能給我們的體育課堂帶來實際的改變。顯然這對我們課堂教學(xué)的改進是不利的。此外,學(xué)生在課堂上直接提出自己的建議和意見的時候,教師往往沒有認真思考學(xué)生的意見。

逐漸地,學(xué)生就習(xí)慣了完全跟著教師的教學(xué)步調(diào)走,即使不喜歡教師的課堂安排、即使不利于自己的身心發(fā)展,也選擇沉默。總之,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位未能得到充分的實現(xiàn)和滿足是當前高中體育教學(xué)中存在的主要問題之一。

到此,以上就是小編對于教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)總結(jié)的3點解答對大家有用。