大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)有什么知識要求的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)有什么知識要求的解答，讓我們一起看看吧。

要開辦一個培訓(xùn)班需要哪些資質(zhì)和條件？

經(jīng)營許可證、申請營業(yè)執(zhí)照、辦理稅務(wù)登記、注冊資金。

國內(nèi)有三個部門可以審批學(xué)習(xí)班。

（1）工商局，辦個培訓(xùn)業(yè)務(wù)的個體戶或公司就行，手續(xù)最簡單；

（2）教委的職教科；

（3）勞動局的職業(yè)培訓(xùn)中心。教委和勞動局手續(xù)比較麻煩。

教學(xué)人員須歷史清楚,品行端正,具有與所任學(xué)科必備的文化程度、專業(yè)知識和教學(xué)能力，有必要的教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)備，有必要的教學(xué)和管理制度，每個學(xué)期結(jié)束時或一門課學(xué)完后,須舉行結(jié)業(yè)考試，考試成績須報區(qū)(縣)工農(nóng)(職工)教育辦公室備查。

私人辦學(xué)接受機關(guān)、團體、企事業(yè)單位委托培養(yǎng)學(xué)員時,須經(jīng)區(qū)(縣)工農(nóng)(職工)教育辦公室會同區(qū)(縣)勞動或文化部門審批，私人辦學(xué)單位必須和委托單位訂立培訓(xùn)合同,并認真執(zhí)行。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)有哪些？

一：教師培訓(xùn)內(nèi)容

教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容可以根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個性專長創(chuàng)造能力的要求，以改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，采用教師培訓(xùn)與攻克教育教學(xué)改革重點難點相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容。以此謀求各校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，并建設(shè)起一支能夠根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求培養(yǎng)學(xué)生，有健康的心理品質(zhì)，健全人格，具有扎實科學(xué)文化基礎(chǔ)，創(chuàng)造精神和動手、實踐能力強的有特色的師資隊伍。

二：校本培訓(xùn)有五種類型:

一是學(xué)校教育理念、教育技術(shù)的培訓(xùn);

二是本校特色教育,科研成果的培訓(xùn);

三是區(qū)域民俗文化、歷史遺產(chǎn)的培訓(xùn);

四是學(xué)科事業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn);

五是優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究的培訓(xùn)。

做培訓(xùn)機構(gòu)，需要注意哪些？

市場預(yù)熱：新開機構(gòu)在裝修中后期，可以先進行一輪市場預(yù)熱，這樣在正式開門營業(yè)的時候才不至于那么冷清，也能最大限度的縮短校區(qū)的空置期，畢竟校區(qū)每天都會產(chǎn)生一定的成本。初創(chuàng)機構(gòu)的市場宣傳節(jié)奏要根據(jù)校區(qū)的承受能力來，不是一上來就引流大批的人到校區(qū)就是好的。做教育培訓(xùn)是一項長期事業(yè)，而且一般每個校區(qū)最優(yōu)的招生半徑也就是方圓幾公里，不要因為校區(qū)運營前期無所顧忌的只想著招生，從而給客戶留下了負面印象。一旦在方圓幾公里形成了負面口碑，后期再想扭轉(zhuǎn)客戶的印象就不太容易了。我國的教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展較快，有些市場已經(jīng)相對飽滿，而以大腦潛能開發(fā)教育的新型教育行業(yè)正在崛起。選擇有品牌特色、教育培訓(xùn)項目特色、有成熟課程體系的教育加盟機構(gòu)相當(dāng)重要。

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很高興回答你的問題

本人目前在讀碩士，今年5月份曾經(jīng)在一家主要做小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（即奧數(shù)）的教育機構(gòu)呆過一段時間，希望能以它的發(fā)展過程給您一些啟發(fā)：

很多教育機構(gòu)在初創(chuàng)期間遇到的困難基本是一樣的，無非就是周邊類似機構(gòu)過多，競爭太大，虎口奪食屬實不易。我所在的這個培訓(xùn)機構(gòu)也一樣，從2018年4月份注冊開始就一直困境重重，但這個女校長抓住了問題關(guān)鍵——盡一切手段招來學(xué)生！主要手段有：

①放學(xué)之前去學(xué)校周邊發(fā)傳單：尤其是趁著家長提前到校門口接小孩的空檔期發(fā)，邊發(fā)邊介紹，以我的觀察看，家鄉(xiāng)是很樂意聽的，一方面自己的孩子目前就在別的機構(gòu)學(xué)習(xí)，聽一聽這個機構(gòu)的不同之處也沒什么不好；另一方面，孩子還沒放學(xué)，站著也沒事兒，所以他們都挺樂意一聽；

②極大的優(yōu)惠：這個校長給出的優(yōu)惠是極大的——平常上課5塊錢一節(jié)，暑假20節(jié)課80塊錢，什么概念！基本就免費，就算孩子學(xué)不到知識，暑假在那兒也算半個托管，所以這個優(yōu)惠一出當(dāng)時就很多家鄉(xiāng)來體驗，畢竟花的錢也不多；

③優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：比如裝修風(fēng)格啊，桌子凳子寫字板投影儀的安置等等，除此之外，最重要的是教學(xué)能力！這個女校長自己學(xué)習(xí)，每晚學(xué)到深夜，不僅能夠很好的掌握數(shù)學(xué)知識，而且上課足夠幽默足夠有吸引力，孩子們都很愿意上她的課；

④繼續(xù)擴大學(xué)生數(shù)量：這個優(yōu)惠大概持續(xù)了有大半年，這個女校長很負責(zé)人很好，孩子們很喜歡她，所以慢慢的孩子們就從其他機構(gòu)轉(zhuǎn)到了這里，課時費逐漸恢復(fù)69一節(jié)課（45分鐘），此時女校長又出了一個政策——拉一個同學(xué)過來增加5節(jié)課等等的優(yōu)惠，這樣，他們把自己的同學(xué)或者在其他機構(gòu)認識的同學(xué)拉了過來……一年的時間，目前這個機構(gòu)已經(jīng)吸引了200多的四五年級學(xué)生（數(shù)學(xué)+語文），月收入估計要五六萬了吧

當(dāng)然成功不易，比如遇到了其他機構(gòu)的舉報啊、財務(wù)狀況審查啊、部分家鄉(xiāng)不滿意啊，但，她都頂過來了，一個女校長，一個我很佩服的人。

目前我已經(jīng)不在那兒做了，但走之前，女校長又花了四五萬購進了高斯課堂的一系列設(shè)備和課程，一直在奮斗，祝她更好，祝您更好。

感謝閱讀、點贊，歡迎交流。

教師培訓(xùn)應(yīng)開展哪些項目？

作為在教育教學(xué)一線工作了30多年的老師，我參加了不計其數(shù)地各式各樣的培訓(xùn)。下面我來談?wù)劷處熍嘤?xùn)的項目問題。

現(xiàn)代教育對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。于是，各種形式的教師培訓(xùn)活動就熱熱鬧鬧地開展起來了，五年一周期的教師培訓(xùn)、不同層次的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)、通識培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等等；除此以外，還有各種形式的短訓(xùn)班也搞得熱火朝天。

我總結(jié)了一下，教師培訓(xùn)大致可以分為以下五個方面：

一是學(xué)校教育理念、教育技術(shù)的培訓(xùn)；

二是本校特色教育、科研成果的培訓(xùn)；

三是區(qū)域民俗文化、歷史遺產(chǎn)的培訓(xùn)；

四是學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)；

五是優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究的培訓(xùn)。

應(yīng)該開展哪些項目？

從分類來說，非常之多，我也參加了大大小小很多培訓(xùn)了，自己也在教師論壇和全員培訓(xùn)上做過三次報告。

那么我就按照廣大教師喜歡程度來分類。以下評分滿分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教師培訓(xùn)，就不能請人來講學(xué)校如何發(fā)展，教研組如何發(fā)展，這些對于老師們來說意義不大，他們更關(guān)心的是自身的發(fā)展，就算有些老師聽得很認真，對他的提高也不大，對他所在的單位的提高也不大，因為他說了不算數(shù)。

二、心靈雞湯型（3分）

有些講座是為了老師們的心理健康或者師德師風(fēng)而講的，主講人自身有一些經(jīng)歷，分享給大家聽，包括班主任如何如何辛苦，學(xué)生越來越難教，家長難應(yīng)付，待遇低要甘于清貧等等，看似感同身受引起了共鳴，然而不過是大家一起吐槽罷了，沒有任何的干貨。

三、創(chuàng)新型教育理念（5分）

這一類講座本來是很有意義的，但是基于兩點，導(dǎo)致了大家對它的興趣很一般。

第一，很多老師都不愿意改變目前的教育教學(xué)方式，數(shù)十年如一日，就這樣教到退休，而且認為自己的方式最好，這是固執(zhí)的表現(xiàn)。第二，類似講座確實良莠不齊，有些教育理念就是為了兜售自己的教育模式，自圓其說，像當(dāng)初杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)，中國教師報的專家來講座和現(xiàn)場指導(dǎo)，我們學(xué)校的老師是反感至極，因為這個確實不適合我們的學(xué)生。

近幾年，師訓(xùn)工作一再強調(diào)菜單式培訓(xùn) 即訓(xùn)前作調(diào)查，然后缺什么訓(xùn)什么，哪點弱培哪點。授課也要求多采用案例式，國培計劃、網(wǎng)上研修、送培進校等等，可以說，相關(guān)部門為了做好師訓(xùn)工作也是費盡心機。但是教師培訓(xùn)仍然流于形式，起不到實際作用！這不怪教師培訓(xùn)，根源在于教師沒有學(xué)習(xí)的欲求，缺乏學(xué)習(xí)的主動性與積極性。所以無論如何開設(shè)項目，都作用了了。還是應(yīng)該從人事體制上想辦法，改革現(xiàn)行的教師聘任辦法，放權(quán)于學(xué)校，落實交流輪崗制度，實行有效的退出機制，不學(xué)習(xí)就不改變，不改變就不進步，不進步就被淘汰，只有當(dāng)學(xué)習(xí)成為老師自發(fā)的需求，教師培訓(xùn)工作才能取得實效。當(dāng)然 ，這一切都要建立在切實提高教師待遇與地位的基礎(chǔ)上。目前，招都招不來還談什么交流、輪崗、退出？這是另一個話題了

培訓(xùn)機構(gòu)都要教師資格證嗎？

是的，去年9月發(fā)文強調(diào)截止2020年6月前必須取得。

2019年9月17日，教育部召開發(fā)布會，發(fā)布、解讀《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》，介紹校外培訓(xùn)機構(gòu)治理成果和地方經(jīng)驗。

在規(guī)范線下培訓(xùn)機構(gòu)的同時，教育部會同有關(guān)部門積極推動規(guī)范線上培訓(xùn)，會同中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、廣電總局、全國“掃黃打非”辦等部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》，對面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學(xué)科類校外線上培訓(xùn)活動提出了規(guī)范意見。這是國家層面頒布的第一個專門針對校外線上培訓(xùn)活動的規(guī)范性文件，具有十分重要的意義，將有力促進校外線上培訓(xùn)持續(xù)健康有序發(fā)展。

《實施意見》當(dāng)中提出，對從事學(xué)科知識培訓(xùn)的人員應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的相應(yīng)教師資格。為什么會提出這樣的要求？培訓(xùn)機構(gòu)真能做到嗎？

對此，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，校外培訓(xùn)的對象是中小學(xué)生，身心發(fā)展還不夠成熟，所以對他們實施培訓(xùn)的人員的素質(zhì)，對培訓(xùn)質(zhì)量、對學(xué)生的健康成長有著十分重要的影響。在《實施意見》當(dāng)中提出，特別是學(xué)科類培訓(xùn)人員要具有國家規(guī)定的相應(yīng)教師資格，這也是《教師法》里面規(guī)定的，也是去年國辦80號文件《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》當(dāng)中對教師提出的基本要求。

他強調(diào)，如果沒有合格的教師素質(zhì)，導(dǎo)致對學(xué)生培訓(xùn)行為不規(guī)范，受害的還是我們的中小學(xué)生，所以在這個問題上，必須要嚴格要求，這是依法依規(guī)提出的要求。

這是第一次提出這樣的要求，也需從實際出發(fā)。目前來看，一些培訓(xùn)機構(gòu)相當(dāng)多的培訓(xùn)人員沒有取得教師資格，那么怎么解決這個問題？

呂玉剛表示，教育部提出了整改的時間是到2020年的6月份，也就是到明年6月份的時候都應(yīng)該取得教師資格。

為什么規(guī)定這個時間？就是考慮到這些人員申請教師資格有個過程、有個時間安排。

在這個時間內(nèi)，機構(gòu)培訓(xùn)人員可以參加國家教師資格考試，有能力的、符合要求的，應(yīng)該能夠取得相應(yīng)的教師資格。時間給足了，留出了參加考試、取得教師資格的時間。在這之后沒有教師資格的，是不能繼續(xù)從事培訓(xùn)工作的。包括線下的培訓(xùn)工作，也是同樣，對不具備教師資格的，按照有關(guān)規(guī)定，也不能再繼續(xù)從事培訓(xùn)工作。

國家規(guī)定是要的，只是在家長，或者說是市場需求來看，并沒有必要。

你有證，學(xué)生成績上不去，家長照樣不認可你，

你沒有證，學(xué)生成績能上去，家長照樣花錢買單。

現(xiàn)在對教育機構(gòu)都是一片抨擊，其實，又有誰能了解教育機構(gòu)是由何而來？

不過是一群什么都不懂得庸人罷了！

如果真懂得，或者真懂得教育是怎么回事，就會知道，我們只是在走教育的必經(jīng)之路。

不管是學(xué)校，還是教育機構(gòu)，真正家長認可的，究竟是什么？

算了，今天不想說什么，就這樣吧！

培訓(xùn)機構(gòu)的核心競爭力就是師資力量！現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)多如牛毛，要想不被“長江后浪推前浪”，被拍死在岸上，必須嚴格按照教育部門要求上崗教師持有教師資格證。如果培訓(xùn)機構(gòu)聘請的老師多數(shù)是剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該鼓勵她們一定考過教師資格證。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)有什么知識要求的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)有什么知識要求的5點解答對大家有用。