我們先來(lái)看看德國(guó)的教育情況，或許能從中找到答案。

在德國(guó)，你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補(bǔ)習(xí)班招生的廣告，然而德國(guó)的教育水平卻是世界頂尖的，特別是它的職業(yè)教育和素質(zhì)教育更是聞名世界。

德國(guó)的《基本法》第七條第六款明確規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校。

就是說(shuō)孩子們?cè)谏闲W(xué)前，任何人都不可以對(duì)兒童進(jìn)行所謂的學(xué)前教育，比如跳舞、體操、讀書(shū)、繪畫(huà)、鋼琴、外語(yǔ)、奧數(shù)之類等等都被禁止。

那么孩子在幼兒園學(xué)什么呢？大致是如下三點(diǎn)：

一、基本的社會(huì)常識(shí)，比如不允許暴力、不大聲說(shuō)話等；

二、孩子的動(dòng)手能力，讓他們從小就主動(dòng)做具體的事情；

三、培養(yǎng)孩子的情商，特別是領(lǐng)導(dǎo)力。

德國(guó)的小學(xué)生沒(méi)有什么功課負(fù)擔(dān)，孩子們只上半天課，上午上課，下午主要是根據(jù)自己的愛(ài)好，非強(qiáng)制性的，可以學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫(huà)、手工和體育等有關(guān)素質(zhì)修養(yǎng)的課。

德國(guó)教育界的普遍觀點(diǎn)：如果太早強(qiáng)行教授所謂知識(shí)，小孩子各方面并不成熟，沒(méi)有思辨能力，最后變成背書(shū)和讀書(shū)機(jī)器。

初三和高中階段，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)根據(jù)自身的發(fā)展需要制定進(jìn)一步的教育，這樣，會(huì)有一部分學(xué)生進(jìn)入技工培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。德國(guó)沒(méi)有高考，上大學(xué)，主要通過(guò)老師的推薦和學(xué)生的申請(qǐng)。

這里有非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：技校出來(lái)的畢業(yè)生的待遇不會(huì)比名校出來(lái)的待遇低，至少不會(huì)有歧視性的用工制度。

因此，孩子們不需要上很好的大學(xué)也能找到不錯(cuò)的工作，獲得很好的收入，這正是德國(guó)有最好的職業(yè)教育的根源。

從德國(guó)的被世界公認(rèn)為一流的教育來(lái)看，他們的教育更理性、更務(wù)實(shí)，看不到應(yīng)試教育下繁重的的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和鋪天蓋地的培訓(xùn)和被培訓(xùn)。當(dāng)然中國(guó)有自己的國(guó)情，不一定要照搬外國(guó)的模式，但中國(guó)的學(xué)校教育和校外培訓(xùn)確實(shí)有點(diǎn)用力過(guò)猛，學(xué)生的體力在不堪重負(fù)下不斷地透支著，該理性地降降溫了。

我的孩子在五年級(jí)的時(shí)候上了一學(xué)期“閱讀和寫(xiě)作”補(bǔ)習(xí)班，高一時(shí)上了一個(gè)暑期詠春拳散打班，這兩次校外學(xué)習(xí)，都征詢他的意見(jiàn)，由他自己做決定，他不愿意的補(bǔ)習(xí)班或興趣班，我從來(lái)不勉強(qiáng)，所以他的校外培訓(xùn)是很少的，就這么兩回。在孩子的學(xué)習(xí)上，除了鼓勵(lì)和少量的指引之外，我從來(lái)不施加壓力。

我是百姓茶館，感謝您的閱讀，讓我們一起關(guān)心孩子成長(zhǎng)，關(guān)心教育，關(guān)心社會(huì)。