大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)內(nèi)線下培訓(xùn)教育現(xiàn)狀的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)內(nèi)線下培訓(xùn)教育現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀是什么樣的？

作為一名曾經(jīng)在教育培訓(xùn)行業(yè)工作過(guò)的教師，我對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀有這么幾點(diǎn)看法：

現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展得很迅速，總體分為兩大類。一類是以校外補(bǔ)課為主的補(bǔ)習(xí)班，比如中高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)等；一類是以興趣特長(zhǎng)為主的興趣班，比如吉他、鋼琴、美術(shù)、音樂(lè)等等這些機(jī)構(gòu)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)也發(fā)展得極為迅速，但是良莠不齊。

為什么說(shuō)良莠不齊呢？

所以，教育培訓(xùn)行業(yè)雖然發(fā)展迅猛，但是良莠不齊，這些都是正常情況，畢竟大浪淘沙，留下的永遠(yuǎn)都是好的！

眾所周知，今年由于疫情的影響，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都未能開門，所以那些線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)的很多，還有些在苦苦支撐。

看疫情的發(fā)展態(tài)勢(shì)，今年六月份能開門都是不錯(cuò)的，今年上半年線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是賠的血本無(wú)歸。

但是線上培訓(xùn)發(fā)展得很迅速，像作業(yè)幫啊、猿輔導(dǎo)啊等等這些大型的直播教育機(jī)構(gòu)，抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，發(fā)展得很不錯(cuò)。

在今年冬天疫情的影響下，現(xiàn)在許多的線下教育培訓(xùn)都已經(jīng)轉(zhuǎn)向了線上，這是一個(gè)比較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

那么，未來(lái)的教育培訓(xùn)行業(yè)一定會(huì)是“線上+線下”的這個(gè)模式。線上培訓(xùn)固然靈活方便，教師和學(xué)生在家都可以學(xué)習(xí)，但是畢竟溝通不方便，教學(xué)效果也不是太好，而線下培訓(xùn)則是很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，所以這個(gè)模式也會(huì)在今年疫情后開始發(fā)展的。

目前是茍延殘喘，奮力掙扎，一批批中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉，或即將倒閉。疫情開始，為挽留學(xué)員，一股腦撲向網(wǎng)課，又不能按線下課收費(fèi)，靠免費(fèi)或者收少量學(xué)費(fèi)維持，時(shí)間長(zhǎng)了，誰(shuí)也撐不住。房租、老師工資，壓力山大。只要期待5月了。以前每天起床第一件事就是看看老美又中簽了多少，現(xiàn)在也期盼它趕緊好點(diǎn)吧，全世界都太平了，生活才能繼續(xù)啊！

我是園丁耙，專注教培行業(yè)一站式解決方案，助力教培機(jī)構(gòu)快速成長(zhǎng)！歡迎關(guān)注。

疫情當(dāng)下的現(xiàn)狀是，有實(shí)力的大品牌大機(jī)構(gòu)依舊風(fēng)生水起，許多中小型機(jī)構(gòu)卻為生存犯難。拋開現(xiàn)在特殊情況的現(xiàn)狀不談，來(lái)聊一聊正常狀態(tài)下的教培行業(yè)現(xiàn)狀。

1、招生獲客成本高，影響機(jī)構(gòu)生存

不管是線上招生還是線下招生，都存在試錯(cuò)成本，導(dǎo)致單個(gè)客源成本居高不下。

2、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)勝劣汰明顯

3、目標(biāo)群體身份分離，增加宣傳難度

除了成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以外，大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向的人群是青少年，但是這部分群體沒(méi)有買單能力，需要其家長(zhǎng)付費(fèi)，而很多家長(zhǎng)和學(xué)員之間有不同的需求，這無(wú)疑給機(jī)構(gòu)增加了宣傳難度。

4、行業(yè)人才缺口大

沒(méi)有看到過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樽≡卩l(xiāng)下，但我相信肯定是興旺發(fā)達(dá)，如雨后春筍。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在不準(zhǔn)在職教師有償補(bǔ)課，城里人都怕自已的子女輸在起跑線上，不上補(bǔ)習(xí)班的少之又少，莫說(shuō)是城里，我們住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，星期日幼兒班補(bǔ)課卻有人參加。有這樣的需求，就可預(yù)見(jiàn)它的發(fā)展?fàn)顩r，說(shuō)什么整頓，還不是拿錢過(guò)關(guān)了事，唉！現(xiàn)在就是這么個(gè)行情。

教育培訓(xùn)有大量的從業(yè)人員，水平參差不齊，是常規(guī)學(xué)校教育的補(bǔ)充，總體來(lái)說(shuō)是剛需。只要人們生活水平一改善，手上有點(diǎn)閑錢，僅次于居住條件的追求就是教育的需求，要么提升自己，要么為下一代創(chuàng)造條件。疫情期間是教育行業(yè)的大洗牌，只要能存活下來(lái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能迎來(lái)新的機(jī)會(huì)。老牌的培訓(xùn)教師在疫情后也能重新煥發(fā)更大生機(jī)。但是如果還在成長(zhǎng)中的機(jī)構(gòu)，估計(jì)很難渡過(guò)難關(guān)了。

教育培訓(xùn)行業(yè)受疫情影響，目前處于半停滯狀態(tài)，線下課程全部停擺，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)倒閉，一些機(jī)構(gòu)試圖轉(zhuǎn)型線上扭轉(zhuǎn)困局。

這只是目前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面的狀態(tài)，如果進(jìn)一步探究教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)更深層次的一些問(wèn)題。

首先是來(lái)自行業(yè)內(nèi)部的影響。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爆發(fā)式增長(zhǎng)導(dǎo)致機(jī)構(gòu)間惡性競(jìng)爭(zhēng)，打價(jià)格戰(zhàn)是慣用的常規(guī)方式，低價(jià)位的結(jié)果是機(jī)構(gòu)需要壓縮經(jīng)營(yíng)成本，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。這將直接影響到家長(zhǎng)對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度和信任度。

再有是來(lái)自行業(yè)外部的影響。學(xué)校延長(zhǎng)了放學(xué)后學(xué)生托管的時(shí)間，這個(gè)政策對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)的影響是非常明顯的，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蚨荒茉诜艑W(xué)的時(shí)間去接孩子，無(wú)奈選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際上只是起到監(jiān)管的作用。學(xué)校解決了放學(xué)后的問(wèn)題，家長(zhǎng)自然會(huì)放棄教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

還有是家長(zhǎng)對(duì)于校外教育培訓(xùn)的認(rèn)知，已經(jīng)從盲目跟風(fēng)的階段轉(zhuǎn)為理性選擇的階段。促使很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被家長(zhǎng)的理性選擇所拋棄。

此次疫情激勵(lì)教委推進(jìn)了線上教學(xué)的突破，新型的線上教學(xué)軟件很新穎、內(nèi)容很專業(yè)、很全面、很權(quán)威，勢(shì)必對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)成致命的威脅。

試想，如果免費(fèi)的教學(xué)資源效果很好，有哪位家長(zhǎng)還愿意消費(fèi)大把的鈔票、占用大把的時(shí)間去參與私有的教育培訓(xùn)？

這次疫情為所有的私有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)敲響了警鐘，有可能成為壓垮私有教育培訓(xùn)行業(yè)的一根稻草。

疫情過(guò)后的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該何去何從？

其實(shí)疫情后，何去何從，這個(gè)就跟以前正常就行，該線下線下，該線上線上，當(dāng)然了最好的情況還是線上下結(jié)合。真正需要改進(jìn)的是，疫情讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難，為什么很難？為什么很多人沒(méi)有資金去維持，我覺(jué)得這個(gè)是最值得考慮的。

確切的說(shuō)應(yīng)該是，以后擴(kuò)張如何擴(kuò)張，盈利如何支配。萬(wàn)一以后有別的問(wèn)題，如何保證資金流的周轉(zhuǎn)，而不是像現(xiàn)在這樣，倒閉也倒閉不起（沒(méi)錢退費(fèi)，不能倒閉），不倒閉沒(méi)有盈利，房租，水電也交不起，等等類似的問(wèn)題。

感謝邀請(qǐng)，翟老師就是線下教育機(jī)構(gòu)教研教學(xué)的負(fù)責(zé)人，所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題還是頗有些心得的。

最重要的一點(diǎn)，轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新是非常必要的。其實(shí)不僅僅是疫情過(guò)后，在疫情期間，這一點(diǎn)也是大勢(shì)所趨，因?yàn)轫敳蛔【椭挥械瓜铝恕?/p>

如何來(lái)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新呢？線下教育與線上教育相結(jié)合，這次疫情已經(jīng)把線上教育推上了風(fēng)口，原來(lái)只抱著線下教育一條腿走路的機(jī)構(gòu)，在這次疫情中遭受了重創(chuàng)，甚至是直接被破產(chǎn)了。所以，疫情之后，線上教育和線下教育的兩手抓和兩手都要硬的方式，勢(shì)在必行。線上教育的各種優(yōu)勢(shì)，在本次疫情中得到了淋淋盡致的發(fā)揮，而與之互補(bǔ)的線下教育，就是對(duì)其劣勢(shì)的良好補(bǔ)充。

那翟老師就具體說(shuō)一說(shuō)：

1、不管有沒(méi)有疫情，小班化，6-12人的小班已經(jīng)是主流（線下課），如果是線上課的話，不超過(guò)6-8人的班額為宜。（還要適當(dāng)考慮新老教師對(duì)于班級(jí)、學(xué)生的把控和課上調(diào)動(dòng)）

2、應(yīng)試學(xué)科線上培訓(xùn)，確實(shí)不適合小于等于15歲的學(xué)生。關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)?020年的春天，最晚到夏天能達(dá)成共識(shí)。另外，趣味化、互動(dòng)性強(qiáng)的線上線下課，成為吸引各個(gè)年齡段孩子的方向，這也是教育人現(xiàn)在和未來(lái)必須深挖的一個(gè)課題。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)內(nèi)線下培訓(xùn)教育現(xiàn)狀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)內(nèi)線下培訓(xùn)教育現(xiàn)狀的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。