大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育教學培訓成果報告的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育教學培訓成果報告的解答，讓我們一起看看吧。

教育教學成果包括哪些方面？

教育教學成果指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調(diào)查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果。成果的基本表現(xiàn)形式為論文、科研報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等。

1、具有研究價值。

通過課題的研究，有利于提高教師素質(zhì)，有利于提高教學質(zhì)量，有利于促進學生的身心健康和全面發(fā)展，有利于推動素質(zhì)教育的實施。

2、具有科學性。

主要體現(xiàn)在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

3、具有創(chuàng)新性。

課題反映新的內(nèi)容，反映時代特點，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。

4、具有可行性。

課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。

主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識、能力、專長、經(jīng)驗、基礎(chǔ)，對課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。

教育教學成果，首先包括教育教學專著，這是教師在長期工作實踐中總結(jié)出的理論及實踐，還應該包括在教育教學工作中參加的各級各類賽教課所取得的成績，還有就是參加科研課題的實踐與研究所取得的成果，這些應該都屬于教育教學成果。

教育成果包括哪些？

教育教學成果指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調(diào)查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果。

成果的基本表現(xiàn)形式為論文、科研報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等。

學情分析預期研修成果是哪些？

成果形式有很多種：調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、測試量表、課件、教學設計、錄像光碟等。

對于中小學教師來說，調(diào)查報告、研究報告、論文、教育敘事、個案分析、典型課例等應是課題研究成果中最主要也是比較容易表現(xiàn)的形式。填寫好了“預期研究成果”后，一定要確定好承擔人，做好過程跟蹤，同步收集整理資料，不斷豐富結(jié)項成果。

 撰寫課題的預期成果：

 一是要寫明是什么課題成果形式，是論文，還是專著，亦或者是其他。

 二是要寫明有幾篇論文，或幾部專著等;

 三是寫清楚在哪個雜志發(fā)表論文，若是專利，還必須說明是發(fā)明專利還是實用新型專利。若把握不準的不要寫。

教育教學成果項目名稱怎么寫？

應該這樣寫，寫出研究課題的題目名稱，實施的時間，課題實施具體方案(實施方案的背景，實施者和具體行動)，課題實驗報告，和實驗結(jié)論以及實驗的反思，提出課題改進的原因和具體的措施，這些都是教育教學成果應該填寫的，或許還有什么補充的，你就再問一下。

研究性學習報告可以引用網(wǎng)上查到的資料嗎？會被認為是抄襲嗎？

研究性報告引用網(wǎng)上的話語要看這些話語是不是名人的話語,要是名人話語的話是不算的,但是要是這些話不是名人話語可能就是抄襲了,個人感覺是這樣的，就像是高考一樣那個學生不去寫幾句文言文呢「標明不是自己的就不構(gòu)成抄襲」

搞研究必須要大量查資料。你只要合理合法引用別人的研究成果，即在你的研究報告中注明，你研究的“部件”是從哪來的，或受到哪些別人的思想啟發(fā)而得來的，你就可以寫你的研究報告而不被人“告發(fā)”。

人類的每個發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是一代一代人共同努力的結(jié)果。你搞研究、搞創(chuàng)造，國家都會極力鼓勵的，關(guān)鍵是要有自己的“原創(chuàng)”，還要尊重別人的研究成果和創(chuàng)造，即尊重別人給你的“啟發(fā)”。你引用別人的思想成果時必須注明出處，否則，你就是抄襲別人的東西，比小偷的性質(zhì)還惡劣！

引用別人的研究成果和受到別人思想的“啟發(fā)”，請在你的研究報告中仔細注明出處。這樣既是做人的基本德行，也是避免給自己“找麻煩”。

到此，以上就是小編對于教育教學培訓成果報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育教學培訓成果報告的5點解答對大家有用。