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教育部教育培訓(xùn)最新消息,教育部教育培訓(xùn)最新消息新聞

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育部教育培訓(xùn)最新消息的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育部教育培訓(xùn)最新消息的解答,讓我們一起看看吧。

校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法實(shí)施時(shí)間?

教育部發(fā)布《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》2022年12月9日后實(shí)行。教育部11月23日發(fā)布《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法(征求意見稿)》,并于2022年12月9日后實(shí)行,面向社會(huì)公開征求意見。校外培訓(xùn)行政處罰包括通報(bào)批評(píng)、罰款、限制從業(yè)等7種。如構(gòu)成擅自舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),可處以責(zé)令停止舉辦、退還所有費(fèi)用,并對(duì)舉辦者處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款。

教育部教育培訓(xùn)最新消息,教育部教育培訓(xùn)最新消息新聞

國家這次高力度打壓校外培訓(xùn),大家怎么看?

作為國人,首先就是支持國家政策了,畢竟國家發(fā)布這樣的政策肯定也是經(jīng)過深思熟慮的。

有的機(jī)構(gòu),超綱上課,導(dǎo)致孩子們對(duì)未來的課已經(jīng)不在乎,對(duì)課堂不重視了,因?yàn)橛X得自己都懂了,或者在學(xué)校沒聽也沒關(guān)系,輔導(dǎo)班還可以再學(xué),然而,這樣花費(fèi)了父母多少錢?多少汗水?

有的機(jī)構(gòu),沒有資質(zhì),但是收費(fèi)不少,當(dāng)然也有很多是合法辦學(xué)的,有辦學(xué)許可證的,這部分老師咱們不說,他們是真正地去做自己的工作。

主要是帶來的教育內(nèi)卷。

讓孩子、家長真的太累了,這是整個(gè)社會(huì)、千萬個(gè)家庭、甚至關(guān)乎國家發(fā)展的事…孩子快樂的童年,都用來做題、補(bǔ)習(xí)了,原本他們可以是舞蹈家、畫家、作家、鋼琴家、體育運(yùn)動(dòng)員、科技創(chuàng)新者…但是,有時(shí)間去發(fā)展他們真正的愛好及心愿嗎?有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)他們的專長、與天賦嗎?

我不知道別人怎么理解,至少我是這么理解的,因材施教,有的孩子也許讀書確實(shí)不行,但是體育杠杠…有的也許跳舞不行,但是喜歡讀書…各種都有,只有真正給時(shí)間給孩子們,才能發(fā)現(xiàn)出他們最適合什么、自己想做什么,一味地刷題不代表一切。退一萬步來說,上高中、大學(xué)、上好學(xué)校是可以增加未來在社會(huì)上立足的籌碼,但不是唯一,努力了就好!多少孩子自閉、抑郁、覺得人生其實(shí)沒有什么意思的,又有誰關(guān)注到?

所以,跟著國家教育政策走吧,是金子總會(huì)發(fā)光,自己努力最重要!

首先要明確為什么國家要叫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第一,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沖擊了國家教育體制。比如中考,高考拼的是什么,想拼的就是孩子自身的資質(zhì),包括孩子自己的努力,但現(xiàn)在各種的校外培訓(xùn)班導(dǎo)致家長拼經(jīng)濟(jì)實(shí)力,高價(jià)請(qǐng)名師,有錢的家長能讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,那些沒錢的家庭,請(qǐng)不了名師,享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源,導(dǎo)致教育資源失衡。

第二,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷擴(kuò)張,資本流入教育市場。用三倍甚至五倍的工資把名師請(qǐng)過來,教育資源就會(huì)不停地從校內(nèi)流到校外,校內(nèi)越來越?jīng)]有好老師,都跑到校外去了,長期下去就會(huì)形成校外的教育壟斷,這不是開玩笑的,當(dāng)有一天國家的教育成了拼錢的教育,有錢才能找到好老師,慢慢形成中國的教育都是以賺錢為目的地時(shí)候,再想改變就非常困難了。

所以說國家施行的九年義務(wù)教育免學(xué)費(fèi),以及各種教育扶持政策,加上現(xiàn)在的限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還有近期討論火熱的學(xué)區(qū)房政策調(diào)整,就是為了最大化的平衡教育資源,更加惠民,更加公平公正,每一個(gè)政策、決策都是經(jīng)過深思熟慮的。

總結(jié)下來,國家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治是為了防止教育資源傾斜,正常市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,有供需關(guān)系的,不影響校內(nèi)教育的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),比如興趣班,特長班等等,是可以正常經(jīng)營的。

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教育部回應(yīng)中考錄取率僅50%,家長:該不該上補(bǔ)習(xí)班彎道超車?

中考錄取率強(qiáng)限50%,過早地剝奪了十五六歲青少年的國民受教育權(quán)與職業(yè)崗位選擇權(quán),是純粹的教育惡政。

問題的根源是狹義的職業(yè)教育學(xué)校(其實(shí)就是初中水平“落榜生”入學(xué)的技校,而且大專、本科往往也是專業(yè)應(yīng)用型的職業(yè)教育),學(xué)習(xí)校風(fēng)差、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生水平差、就業(yè)能力差、社會(huì)地位差,是典型的“等外級(jí)爛蘋果倉庫”。如果以設(shè)定錄取率強(qiáng)制50%的“政策性落榜生”進(jìn)入如此低劣的“等外級(jí)爛蘋果倉庫”,無異于人為建立一道高墻,限制或剝奪心智尚未成熟少年的職業(yè)選擇權(quán)與上升機(jī)會(huì);是一道強(qiáng)制隔離與分流、剝奪權(quán)利和機(jī)會(huì)、降低社會(huì)待遇、弱化競爭平臺(tái)、堵塞上升通道的“攔水壩”。

建議:一、基礎(chǔ)教育保障到高中畢業(yè),最好是基礎(chǔ)段全部納入義務(wù)教育模式;必要時(shí)縮短學(xué)制,小學(xué)中學(xué)各五年,國家財(cái)政一共負(fù)擔(dān)十年義務(wù)教育。二、為了適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)鏈的高水平發(fā)展,讓職業(yè)教育向應(yīng)用型專科轉(zhuǎn)型,并保障繼續(xù)升學(xué)的渠道暢通,必須提高職業(yè)教育的教學(xué)水平與培訓(xùn)質(zhì)量。三、提高技工的社會(huì)待遇,暢通技工在執(zhí)業(yè)經(jīng)歷中繼續(xù)學(xué)習(xí)并向工程師評(píng)級(jí)升遷的渠道。四、鼓勵(lì)社會(huì)人士或用工企業(yè)向?qū)?菩吐殬I(yè)教育領(lǐng)域捐款或投資,廣泛設(shè)立助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金與發(fā)展基金。普遍開展定向委培和學(xué)前錄用協(xié)議(專業(yè)課程由用人單位預(yù)選并提前承諾畢業(yè)考試合格即錄用條件成就),力爭設(shè)計(jì)中的專科型職業(yè)教育,事實(shí)上成為低收入家庭樂于選擇且就業(yè)穩(wěn)定的免費(fèi)教育。

錄取率50%,國外也是如此。根源不在于比例,也不在于高中還是職高。而是在于社會(huì)環(huán)境,職高畢業(yè)能否以技能定工資,能否不看學(xué)歷,沒有學(xué)歷沒有各種論文,能否也能取得一線城市的戶口。不要拿大國工匠去比較,鳳毛麟角代表不了廣大人民。而是能保證職高畢業(yè),只要愿意干肯吃苦也能拿到和大學(xué)畢業(yè)一樣的工資,出門也不會(huì)被歧視。那個(gè)時(shí)候再倡導(dǎo)職高為時(shí)不晚。

大環(huán)境不改變,只能逼迫孩子,逼迫家長,砸鍋賣鐵也得讓孩子補(bǔ)習(xí),報(bào)興趣班。以前寒門能出貴子,現(xiàn)在寒門的出路越來越窄了,因?yàn)槟臈l路都要不菲的過路費(fèi)。交不起過路費(fèi),對(duì)不起,你只能接過父輩手中的錘子,繼續(xù)當(dāng)農(nóng)民工二代吧!

當(dāng)代的理想是需要付費(fèi)的,不付費(fèi)……只是癡心妄想!!!

看到這個(gè)數(shù)字,說實(shí)話,真的為農(nóng)村孩子叫屈。

現(xiàn)在城鄉(xiāng)學(xué)生教育差別太大,不止一次聽人說:“寒門再難出貴子”,這句話說出了當(dāng)代教育的現(xiàn)狀,事實(shí)就是如此。農(nóng)村教育相對(duì)落后,是農(nóng)村師資、教育裝備和教育資源的問題嗎?非也。近幾年,政府確實(shí)加大了農(nóng)村教育輸入,無論財(cái)力、物力還是人力,都傾斜很大,但是農(nóng)村教育為什么還是落后呢?個(gè)人覺得問題出在學(xué)生家庭方面。農(nóng)村很多家庭為了給孩子創(chuàng)造更好的條件,不少都放棄了土地,選擇外出務(wù)工,把孩子交給爺爺奶奶看管。留守在家的孩子脫離父母的陪伴和監(jiān)督,再加上自覺性不強(qiáng),可想而知,成績肯定好不到哪去。父母雖然給孩子賺了大把的錢回來,但同時(shí)也失去了對(duì)孩子的陪伴,導(dǎo)致孩子成績一落千丈。而城里的孩子就不一樣了,父母多在本地工作,每天都有足夠的時(shí)間與孩子交流,而且能及時(shí)與老師溝通,另外,城里家庭條件相對(duì)較好,課外輔導(dǎo)能及時(shí)跟進(jìn),孩子的成績自然好。

中考錄取率僅為50%,而這50%是城鄉(xiāng)學(xué)生共同競爭的百分比,可想而知,農(nóng)村孩子如何競爭的過城市孩子。家庭原因注定了他們不戰(zhàn)而敗。可他們的父母為了生活卻又不得不外出,這也讓同村家長陷入兩難境地。個(gè)人認(rèn)為,能不能考慮擴(kuò)大中考錄取率,或者中考分?jǐn)?shù)城市農(nóng)村單劃線,降低農(nóng)村中考門檻,讓更多的農(nóng)村孩子接受高一級(jí)教育的機(jī)會(huì)。

以上純屬個(gè)人見解,不喜勿噴!

誰拯救另一50%?

中考錄取率50,意味著一半學(xué)生進(jìn)不了高中,進(jìn)不了高中,就進(jìn)不了大學(xué)。

面對(duì)好點(diǎn)單位的招聘條件:碩士博士,你連大學(xué)都不是,怎么可能有好工作?

想有好工作,進(jìn)好單位,首先得上大學(xué)!

中考刷點(diǎn)50%雖然殘酷,但現(xiàn)實(shí),我們不能改變現(xiàn)實(shí),只能改變自己!

要不要彎道超車,要!一定要!

初中拉下了,孩子以后干什么?搬磚吧?你忍心?

只有在錄取50%內(nèi),才有拼搏的可能!才有上大學(xué)的希望!

你不超,別人超你!叢林法則還是要講的。

加油吧!不能輸在起跑線上,不能輸在中考上。

教育部回應(yīng)中考錄取率僅50%?

按照國民的教育水平,我覺得中專已經(jīng)很難在職場上面有任何的優(yōu)勢(shì)了。或者他們決策考慮更多的是未來的流水線得有人去做吧,畢竟我們是制造業(yè)強(qiáng)國,個(gè)個(gè)都是高學(xué)歷,一般高學(xué)歷就很難再進(jìn)去工廠去做流水線了。

其實(shí)我覺得家長們也不用擔(dān)心那么多,因?yàn)樽罱袀€(gè)朋友的弟弟讀中專,最近也考上了大專,就前幾天才填寫的志愿,也就是說就算讀中專也是有上大專的機(jī)會(huì)的,能不能上本科那我就尚不得知,有興趣的可以去了解一下,但大專還是沒問題的,因?yàn)樘钪驹肝乙步o了些建議。

換個(gè)角度思考,如果中考都考不進(jìn)前50%的話,那么就算去讀高中了,也很難跟前面這50%的人去競爭,因?yàn)榍懊娴?0%也只有其中的75%左右是能讀大專以上的學(xué)校,既然中考都考不了前50%,那考上大學(xué)的幾率也會(huì)相對(duì)較低,但是也不是絕對(duì),因?yàn)榭赡苡行〔糠秩耸侵巧毯芨叩踔信涯鏇]學(xué)好的,上高中潛能大后勁足,還有小部分人是某些原因發(fā)揮失常的,對(duì)這一部分人而言,可能是暫時(shí)的不公平,但是對(duì)整體而言是公平的。因?yàn)檫@些智商高的和發(fā)揮失常的即使進(jìn)入了中專一樣能繼續(xù)自己的大學(xué)夢(mèng)想,是金子總會(huì)發(fā)光!

所以,教育部的決定我個(gè)人覺得也挺適合當(dāng)下發(fā)展需要的,這決策既能提高學(xué)生的競爭意識(shí),也能篩選優(yōu)差從而更好的分配教育資源,同時(shí)也能培養(yǎng)更多具有職業(yè)技能的基層人才!

15歲,不少孩子還是懵懂少年,就被劃為三六九等,是不公平的,不合理的,早早扼殺了一些孩子重新醒悟翻身的機(jī)會(huì)。中考50%的錄取率,競爭已經(jīng)比高考還要?dú)埧幔握劀p負(fù)?何談保證充足睡眠?怎么不補(bǔ)習(xí),怎么不拼刺刀呢~

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