幼兒園大班體驗(yàn)式閱讀優(yōu)質(zhì)課教案?
活動(dòng)目標(biāo)
1閱讀《我的幸運(yùn)一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2表演故事情節(jié),加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
3能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我的幸運(yùn)一天》大書一本,狐貍頭飾一個(gè),《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞閱讀
1教師出示大圖書,引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。
師:今天,老師帶來(lái)了一本書,我們一起來(lái)看一看。
師:你們看到過(guò)這么大的書嗎?
2閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。
師:這是一本故事書,里面是一個(gè)很有意思的故事,一會(huì)兒我們一起來(lái)看,看完后你覺得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來(lái)和小朋友一起交流和討論,好嗎?
3和幼兒共同欣賞閱讀。
教師以生動(dòng)的角色語(yǔ)言,并借助精彩的畫面讓幼兒感受故事情節(jié)。
4與幼兒共同討論、交流、經(jīng)驗(yàn)。
師:你認(rèn)為這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?為什么?
師:你喜歡書中的哪一頁(yè)?為什么喜歡?
5簡(jiǎn)要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。
師:這本書是一位叫的日本女藝術(shù)家寫的。她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫的,把這本書翻譯成,讓我們小朋友能看懂,謝謝他們。
二、游戲互動(dòng)
1表演故事中的一段情節(jié),進(jìn)一步理解和感受。
一位教師扮演狐貍敲門,一位教師扮演,根據(jù)故事中的對(duì)話和情節(jié)。在的音樂聲中表演按摩。
2和幼兒一起討論剛才的表演,進(jìn)一步明確按摩的要求和順序。
師:剛才我們表演了書中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?是怎么說(shuō)的?狐貍是怎么做的?
3幼兒互相分角色表演故事情節(jié),感受幽默和快樂。
一組幼兒扮演,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節(jié)。
教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言提示,如:小豬要求狐貍重一點(diǎn),狐貍越來(lái)越累的樣子。
三、結(jié)束活動(dòng)
狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。
活動(dòng)延伸
1在活動(dòng)室的圖書角里放置小書,讓幼兒自由閱讀。
2表演區(qū)里增加關(guān)于《我的幸運(yùn)一天》的故事表演道具。供幼兒表演故事。
活動(dòng)反思
1突顯文學(xué)作品的審美功能。本次活動(dòng)以感受作品為重點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒感受而展開。無(wú)論是硬環(huán)境,還是軟環(huán)境,處處洋溢著作品的內(nèi)外美,讓幼兒視聽結(jié)合,多次感受。
2與幼兒平等地交流。每個(gè)環(huán)節(jié)中,無(wú)論是提問,還是與幼兒的交流,教師始終與幼兒處在同一地平線上,傾聽孩子們的每一個(gè)回答,而且每一次的提問都出自于雙方自然的對(duì)話,使整節(jié)活動(dòng)少了教師機(jī)械講授,多了輕松與自然。
3提問中拓展幼兒的思維。在設(shè)計(jì)提問時(shí)。教師給予幼兒更多說(shuō)的空間,讓他們大膽表述自己內(nèi)心的感受。這也是新《綱要》精神的體現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,逐步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。,從而學(xué)會(huì)看月歷。
然后,我用問題“每個(gè)月有幾天”激發(fā)幼兒的思維沖突,讓他們自主探索、記錄,促使他們關(guān)注“每月的天數(shù)并不相同”這一特征。
接著,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒尋找月歷上的一些文字來(lái)進(jìn)一步了解月歷蘊(yùn)含的豐富信息。
最后,我出示了幼兒在園度過(guò)的一些特殊日子的照片,讓他們?cè)谠職v上找出是哪月哪天,回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光。
與此同時(shí),我又讓幼兒在月歷上尋找自己最開心的日子,分享快樂,進(jìn)一步感受月歷上的數(shù)字與我們生活的密切關(guān)系。
在整個(gè)活動(dòng)中,我緊緊扣住兩點(diǎn):一、梳理幼兒對(duì)于月歷的零星經(jīng)驗(yàn);二、解讀年歷的秘密,讓幼兒通過(guò)自己提出問題、交流討論、探索操作來(lái)解決問題。
目標(biāo):1、解讀月歷,感受月歷在日常生活中的作用,同時(shí)了解數(shù)字在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義及其運(yùn)用。
2、回憶美好生活,與同伴分享快樂的情感。
準(zhǔn)備:1、利用2011年和2012年的掛歷在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“新年倒計(jì)r時(shí)”的環(huán)境,讓孩子們每天更新日期,以此引發(fā)他們對(duì)時(shí)間的關(guān)注,知道當(dāng)天是幾月幾號(hào),數(shù)數(shù)離新的一年還有幾天。
2、臺(tái)歷若干,記錄用的筆、紙,展示板。
3、2011年12月份的月歷。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。
過(guò)程:一、月歷上的數(shù)字1.有誰(shuí)能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出今天是什么日子?離新年還有幾天?2.在這張?jiān)職v上,你有沒有看不懂的地方?有什么問題?3.這么多的數(shù)字在月歷上有什么用?可以告訴我們什么?4.小結(jié):數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方,表達(dá)的意思也不同。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《單雙數(shù)》?
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作體驗(yàn)理解單雙數(shù)的含義,能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在游戲活動(dòng)中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。
3、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變。
活動(dòng)過(guò)程:
2、線上游戲:聽指令做動(dòng)作。游戲規(guī)則:幼兒按一定順序反復(fù)報(bào)數(shù)1和2,并記住自己報(bào)的數(shù),老師指定動(dòng)作。
師說(shuō):
報(bào)1的小朋友蹲下,報(bào)2的小朋友向上跳一下;報(bào)1的小朋友向前邁一步,報(bào)2的小朋友向后退一步;報(bào)1的小朋友拍手一次,報(bào)2的小朋友跺腳一次。
師說(shuō):剛才小朋友們反應(yīng)很快,我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度,請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,你一定記住自己是報(bào)1的小朋友蹲下,報(bào)2的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀,一定集中注意了。小朋友真棒!
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸
由于本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒大班平十法教案?
平十法
以15-8=?為例,可以將其拆成連減法來(lái)計(jì)算,15先減去5,再減去3。
為什么這樣要算呢?因?yàn)槿绻銌柡⒆?5-5=?26-6=?39-9=?98-8=?你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以很快做出答案。
也就是說(shuō)個(gè)位相同的兩個(gè)數(shù)相減好算,把尾巴砍了就行了,比如26減去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一個(gè)整十的數(shù)減去一個(gè)數(shù),也非常好算。