大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么要進(jìn)行感覺教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹為什么要進(jìn)行感覺教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

為什么感覺越來越多畢業(yè)生選擇教育培訓(xùn)行業(yè)？

為什么越來越多畢業(yè)生選擇教育培訓(xùn)行業(yè)？我從一個(gè)過來人的角度分析一下問題。

第一：從工作經(jīng)驗(yàn)講，大學(xué)生多數(shù)選擇的兼職行業(yè)是家教，既能增長閱歷，又能拿到高薪。畢業(yè)之后，有教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)銜接會(huì)更加順暢。

第二：從供需關(guān)系來講，在國家的政策支持下，教育行業(yè)處在持續(xù)發(fā)展階段，家長對教育培訓(xùn)付費(fèi)的意識也不斷加強(qiáng)，所以教育行業(yè)也在不斷的招人。

第三：從入門難易程度來講，教育培訓(xùn)行業(yè)入門低，稍加培訓(xùn)，就能及時(shí)上崗，而且稍加努力，年薪10w不是夢。

第四：從工作強(qiáng)度來講，8小時(shí)工作制，雙休，帶薪休假，是全國人民的一個(gè)夢想。而且工作自由，有很好的發(fā)展前景。比如：你創(chuàng)作方面好，還是一名合格的講師，那么你就可以成為一名優(yōu)秀的自媒體人。

所以，作為一名畢業(yè)生來說，教育培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)非常好的選擇。

畢業(yè)生投身教育培訓(xùn)行業(yè)有其原因的，情況比較復(fù)雜，大概有如下幾點(diǎn)。

第一，就業(yè)形勢不容樂觀，培訓(xùn)行業(yè)的門檻標(biāo)準(zhǔn)不一。

在中國每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)逐年蹭加，就業(yè)形勢持續(xù)嚴(yán)峻，不是找不到工作，工作時(shí)肯定找得到的，問題就是找不到好工作，尤其是自己喜歡的工資待遇有好一點(diǎn)的，公務(wù)員和教師也成為比較有競爭力的職業(yè)了，還有比較穩(wěn)定的事業(yè)單位。國家企業(yè)和外國企業(yè)也比較可以，大型的私人企業(yè)和上市公司也有看頭，但是，畢竟，要求也不低，動(dòng)不動(dòng)就要求畢業(yè)生有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的或者研究生學(xué)歷的，這樣一來就使一部分畢業(yè)生向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)了，門檻不高，如果是小學(xué)初中的課程相對比較簡單，機(jī)構(gòu)要應(yīng)聘的畢業(yè)生試講一番，然后再培訓(xùn)一下就可以教授學(xué)生了，當(dāng)然，高端的機(jī)構(gòu)肯定要求就不一樣了，工作待遇也不一樣的。據(jù)我所了解，縣級一下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求較低，這種機(jī)構(gòu)喜歡當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一下在職教室兼職，但是由于近幾年教育行政部門嚴(yán)格規(guī)定教師不可以兼職，否則會(huì)被開除，這樣就導(dǎo)致地方的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不招聘一下畢業(yè)生或者非正式教師啦。

第二，教育培訓(xùn)行業(yè)也是一塊肥肉。大家都知道，國家正規(guī)的學(xué)校包括初中高中，以前星期六日都可以補(bǔ)課的，現(xiàn)在不可以了，除了高三外。那么這么一大批學(xué)生周六日沒課上，在家里，家長又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，所以很有可能家長就給孩子找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去上上課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，免得在家看電視玩手機(jī)影響學(xué)業(yè)。那么教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就像雨后春筍出現(xiàn)了，那就看機(jī)構(gòu)的實(shí)力了，結(jié)果出現(xiàn)了參差不齊良莠不一的機(jī)構(gòu)，這時(shí)，教育行政部門就要介入管理了。

總結(jié)，事情總是有兩面性，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，一方面給畢業(yè)生拓寬了就業(yè)門路，也使孩子增加了學(xué)習(xí)的地方，一方面給教育行政部門的管理帶來思考。沒有好與不好，只是在教育的進(jìn)程中一種必然的產(chǎn)物，她的存在將持續(xù)下去！

聽聽教培校長說:

1，教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)走到后期

作為一個(gè)老資歷的教培人，希望大家多多支持深根已經(jīng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然，也算是勸導(dǎo)。

2，作為二線教師，教培教師的工資符合應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。

應(yīng)屆畢業(yè)生快速進(jìn)入社會(huì)，做些沉淀，養(yǎng)活自己，總體來說，教培老師會(huì)是排前部的選擇。

3，教培門檻低？

只能說初始的門檻低，后續(xù)門檻高。能否長久發(fā)展，看個(gè)人。大部分人是不能堅(jiān)持很久的吧，畢竟有著在校老師這個(gè)在擋道。

聊聊這個(gè)問題

拋開對教育行業(yè)本身的熱愛但又無法進(jìn)入公立系統(tǒng)的不談，單從就業(yè)角度聊聊這個(gè)問題

培訓(xùn)行業(yè)，技能培訓(xùn)或興趣培訓(xùn)看上去還有一定的專業(yè)性，但是中小學(xué)應(yīng)試課程的培訓(xùn)，相對來說入門門檻很低。所有人都上過學(xué)，聽過老師講課，自己又是大學(xué)畢業(yè)，感覺中小學(xué)知識并不難，尤其是小學(xué)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，看上去很好講，簡直到了長嘴就敢講課的地步。同時(shí)，確實(shí)一些昧著良心的機(jī)構(gòu)把這個(gè)門檻也設(shè)得很低，有人講就行。對于行業(yè)從業(yè)人員來說，非常氣憤這種現(xiàn)象。

其實(shí)，這行真的只是看上去門檻低，是一個(gè)好人不愛干，爛人干不了的行業(yè)，不是看上去的一加一等于二誰不會(huì)教的狀態(tài)。不過也確實(shí)是因?yàn)榭瓷先サ牡停院芏喈厴I(yè)生，不論學(xué)什么專業(yè)的，都可以把培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)作自己找工作的一個(gè)可選方向。

除了遍地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以外，大機(jī)構(gòu)每年都會(huì)做特價(jià)或低價(jià)班，這類課程對教師的需求量非常龐大，加上培訓(xùn)行業(yè)在機(jī)構(gòu)的教師上升空間有限，每年都會(huì)有大量教師出來單干，一邊是需求增加，一遍是在職教師的流失，這個(gè)需求量就變得非常大了。需求量大，門檻相應(yīng)也會(huì)變低，進(jìn)入的人也就會(huì)增加。

還有一些人認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了周末上課，其他時(shí)間相對較輕松、靈活，天生不愿意被嚴(yán)格約束的年輕人，自然會(huì)想嘗試一下。

這個(gè)問題，我覺得大學(xué)畢業(yè)以后做了教培行業(yè)的我，還是有資格談?wù)撨@個(gè)問題的。

第一:選擇教培機(jī)構(gòu)的原因是他本身就是學(xué)師范專業(yè)的，所以畢業(yè)以后選擇跟教育有關(guān)的行業(yè)。

比如我以及我認(rèn)識的很多個(gè)做教培的，自己當(dāng)時(shí)的專業(yè)就是師范專業(yè)，或者跟師范專業(yè)沾邊的專業(yè)。

第二:想考公務(wù)員事業(yè)單位，第一年卻沒有考上，做教培行業(yè)，可以有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備自己的專業(yè)知識和準(zhǔn)備考試。一邊做教培，一邊可以有一定收入，維持基本生活。

第三:外界人為教培行業(yè)收入高。

在外界看來，教育培訓(xùn)行業(yè)是暴利行業(yè)，所以很多大學(xué)生盲目跟從。

第四:看上去門檻低，投資少。

第五:大學(xué)生沒有找到合適工作，不愿意去超市之類的地方上班，覺得拉低身份，去教育培訓(xùn)中心，覺得有檔次，不掉價(jià)。

你好，我有很多大學(xué)同學(xué)都是進(jìn)入了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括自己第一份工作也是新東方，擔(dān)任副主管，做校區(qū)運(yùn)營。所以我比較清楚他們選擇的原因～

一、容易找到工作(進(jìn)機(jī)構(gòu)容易)

1.大學(xué)里利用自己高中所學(xué)很多同學(xué)會(huì)去做家教，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，天然就有面試經(jīng)驗(yàn)

2.教培機(jī)構(gòu)千千萬，對于培訓(xùn)老師的需求量大

二、培訓(xùn)老師這份工作本來就不錯(cuò)

1.薪水不錯(cuò)，應(yīng)屆生出來做老師年薪8W 起，新東方去年應(yīng)該是保底8K/月，帶課量大，續(xù)班率好的老師甚至更高15W 年薪是沒問題的。明星教師/產(chǎn)品經(jīng)理級別薪資就更可觀了

2.老師的社會(huì)地位很好，祖國的園丁，受家長和學(xué)生尊敬，俗話說就是“體面”，找對象也好找

3.在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作環(huán)境比較簡單和純凈，不像體制內(nèi)或者國企那樣復(fù)雜，所以培訓(xùn)老師一般都看起來比較年輕，和孩子在一起，心態(tài)很好。

4.工作不算特別辛苦，一般一周7天，周一周二休息，周三～周五教研，周六周日上課，看起來體驗(yàn)感還是不錯(cuò)吧。

把虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)應(yīng)用在教育中，你覺得可行嗎？有哪些利弊？

無論何時(shí)，技術(shù)手段只是補(bǔ)充，機(jī)器代替不了有思想，有感情的人的作用。

運(yùn)用技術(shù)智能手段有時(shí)確實(shí)會(huì)對教學(xué)起到一定的積極作用，但凡事不能過度，實(shí)踐是檢驗(yàn)任何理論或技術(shù)是否可行的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

實(shí)驗(yàn)可行，就用，反之，不行就不用。

　　教育是人類永恒的話題，所以一切有利于教育的技術(shù)都被大眾所看好，VR就是備受關(guān)注的高新技術(shù)之一。隨著VR技術(shù)的不斷成熟，VR教育在市場上引起了極大的反響。

　　通過VR技術(shù)，老師和學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)展或壓縮時(shí)間、空間，可以將在真實(shí)環(huán)境中需要幾個(gè)月才能看到結(jié)果的植物生長實(shí)驗(yàn)、在真實(shí)世界中難以用肉眼觀察到的微生物，或是浩翰的宇宙空間，都以虛擬形式呈現(xiàn)。這能給人以直觀的，形象的展示，而不再是抽象的、概念上的認(rèn)知，這就是VR教育最大的好處——體驗(yàn)感、浸入感十足。

　　一、提高學(xué)習(xí)效率。有數(shù)據(jù)稱，單一媒體的教學(xué)形式如文字或圖片，教學(xué)效率約為百分之十；復(fù)合媒體教學(xué)形式的效率，如多媒體教學(xué)，約為百分之三十；而使用VR教學(xué)模式后這個(gè)效率將會(huì)更高。

　　二、推動(dòng)教育公平。只要擁有一套VR設(shè)備就能很好的消除由于地域差異、貧富差異、時(shí)間差異等原因而造成的教育鴻溝。

　　三、降低教育成本。將VR用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將花費(fèi)較大的實(shí)驗(yàn)用VR的方式代替，可以降低目前實(shí)操實(shí)驗(yàn)的成本。將實(shí)驗(yàn)過程中的短缺資源進(jìn)行模擬，可以讓學(xué)生反復(fù)操作。

到此，以上就是小編對于為什么要進(jìn)行感覺教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為什么要進(jìn)行感覺教育培訓(xùn)的2點(diǎn)解答對大家有用。