大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員來源的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員來源的解答，讓我們一起看看吧。

教育學(xué)中“形式教育”學(xué)派和“實質(zhì)教育”學(xué)派的代表人物分別是？

形式教育是18世紀歐洲的一種教育學(xué)說，它認為普通教育的主要認為就是訓(xùn)練感官能力、發(fā)展能力，并據(jù)此設(shè)置課程和選擇教材，而知識的傳授無關(guān)緊要。這種教育理論以英國的教育家洛克為代表。

實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓(xùn)練”，是歐洲18~19世紀，對立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說。它認為普通教育應(yīng)以獲得有價值的知識為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓(xùn)練。其思想來源與英國的斯賓賽等人。 同形式教育相對。認為教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得知識。它是資產(chǎn)階級關(guān)于普通教育設(shè)置學(xué)校課程和選擇教材的一種教育理論，主要代表人物是赫爾巴特和斯賓塞。

國辦學(xué)校和民辦學(xué)校區(qū)別？

關(guān)于民辦高校畢業(yè)證書性質(zhì)1.中華人民共和國《民辦教育促進法》第四章第三十三條明確規(guī)定：“民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等權(quán)利。” 2.屬非國民教育畢業(yè)證書，本科畢業(yè)沒有學(xué)位，公務(wù)員考試、司法考試等國家有特定要求須使用國民教育系列證書的考試不能使用； 3.在全國范圍內(nèi)用于個人求職應(yīng)聘、單位內(nèi)部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級考試、繼續(xù)教育（如：研究生課程班）及出國公證等方面，社會上完全認可，具有同等效力。 4.隨著我國民辦教育促進法的實施和深入，該證書的使用價值越來越高，使用范圍越來越廣泛。

府單位，后者則是私營企業(yè)等民間力量辦學(xué)。其它區(qū)別還有：1.資金來源不同. 國辦公立學(xué)校:資金由國撥;民辦學(xué)校:資金是辦學(xué)投資者私人投入+ 高額學(xué)費(經(jīng)物價局核定的標準). 2.師資穩(wěn)定性不同. 國辦公立學(xué)校:相對穩(wěn)定;民辦學(xué)校:流動性大.哪里待遇好,就到哪里去. 3.硬件設(shè)施保障不同. 現(xiàn)在,提倡教育資源均衡,國辦公立學(xué)校各個學(xué)校的硬件設(shè)施都不會有太大的差距,也不會比民辦學(xué)校差.隨著國家教育投入的增加,國辦公立學(xué)校的硬件越來越好.這是民辦學(xué)校望塵莫及的. 4.學(xué)生來源不同 國辦公立學(xué)校的學(xué)生就近入學(xué),一般讀"通學(xué)"(走讀);民辦學(xué)校學(xué)生來自四面八方,五花八門的有經(jīng)濟實力的不同層次的家庭,學(xué)生一般是住校,實行"封閉式管理.學(xué)校心理教育跟不上,孩子心理容易失去平衡,最容易出現(xiàn)如早戀,攀比等不良現(xiàn)象. 5.入口出口不同. 民辦學(xué)校一般有錢,想近就能進;國辦公立學(xué)校跨區(qū) 我與民辦學(xué)校有過多年的接觸，以上希望可以幫到你。

國辦學(xué)校和民辦學(xué)校首先是辦學(xué)主體不一樣，前者是國家政府單位，后者則是私營企業(yè)等民間力量辦學(xué)。其它區(qū)別還有：1.資金來源不同. 國辦公立學(xué)校:資金由國撥;民辦學(xué)校:資金是辦學(xué)投資者私人投入+ 高額學(xué)費(經(jīng)物價局核定的標準). 2.師資穩(wěn)定性不同. 國辦公立學(xué)校:相對穩(wěn)定;民辦學(xué)校:流動性大.哪里待遇好,就到哪里去. 3.硬件設(shè)施保障不同. 現(xiàn)在,提倡教育資源均衡,國辦公立學(xué)校各個學(xué)校的硬件設(shè)施都不會有太大的差距,也不會比民辦學(xué)校差.隨著國家教育投入的增加,國辦公立學(xué)校的硬件越來越好.這是民辦學(xué)校望塵莫及的. 4.學(xué)生來源不同 國辦公立學(xué)校的學(xué)生就近入學(xué),一般讀"通學(xué)"(走讀);民辦學(xué)校學(xué)生來自四面八方,五花八門的有經(jīng)濟實力的不同層次的家庭,學(xué)生一般是住校,實行"封閉式管理.學(xué)校心理教育跟不上,孩子心理容易失去平衡,最容易出現(xiàn)如早戀,攀比等不良現(xiàn)象. 5.入口出口不同. 民辦學(xué)校一般有錢,想近就能進;國辦公立學(xué)校跨區(qū) 我與民辦學(xué)校有過多年的接觸，以上希望可以幫到你。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員來源的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員來源的2點解答對大家有用。