大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于老年教育師資智庫培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹老年教育師資智庫培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

什么會議提出的中國未富先老特征？

2021年10月14日召開的全國老齡工作會議上，全國老齡辦黨組成員、中國老齡協(xié)會副會長吳玉韶在會議上提出，中國的國情是“未富先老、未備先老”，盡管老齡事業(yè)近年發(fā)展迅速，但老齡研究“未備”，相對滯后，亟需加快理論研究步伐。他期待此次能夠進(jìn)一步完善中國老年學(xué)學(xué)會的智庫建設(shè)，為中國老齡研究做出貢獻(xiàn)。

老年人口比重超過多少為嚴(yán)重老齡化？

根據(jù)1956年聯(lián)合國《人口老齡化及其社會經(jīng)濟(jì)后果》確定的劃分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)一個國家或地區(qū)65歲及以上老年人口數(shù)量占總?cè)丝诒壤^7%時，則意味著這個國家或地區(qū)進(jìn)入老齡化。1982年維也納老齡問題世界大會，確定60歲及以上老年人口占總?cè)丝诒壤^10%，意味著這個國家或地區(qū)進(jìn)入嚴(yán)重老齡化。由民間權(quán)威智庫——智谷趨勢提供的我國經(jīng)濟(jì)實力最強(qiáng)的49個大中城市中，達(dá)到嚴(yán)重老齡化的有28個，其中位列第一的是居于江海之濱的南通，達(dá)到19.2%，其次便是東北2個重鎮(zhèn)。

嚴(yán)重的老齡化削弱發(fā)展?jié)摿Γ患又毓藏斦?fù)擔(dān)；拖累了城市的活力，而與生育政策相比，人口遷移對老齡化會產(chǎn)生更多的影響，所以包括南通在內(nèi)的各大城市都通過加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，留住本地人才、吸引外地人才，希望緩解人口老齡化的狀況。

教育培訓(xùn)行業(yè)如何創(chuàng)業(yè)？

教育行業(yè)來創(chuàng)業(yè)，機(jī)遇就在目標(biāo)客；

比重最大有兩種，轉(zhuǎn)型人員、大學(xué)生；

讀者疑問心中提，聽我詳細(xì)來分析：

如今大學(xué)大擴(kuò)招，每年畢業(yè)近千萬；

今年累計3000萬，工作崗位在尋覓；

消費(fèi)升級產(chǎn)業(yè)升；員工分流上億級；

迫在眉睫要轉(zhuǎn)型，繼續(xù)教育擺眼前；

畢業(yè)轉(zhuǎn)型入職場，固定思維老掉牙；

就業(yè)輔導(dǎo)脫實際，殘酷職場沒底氣；

文憑只證學(xué)習(xí)力，拿來就用最實際；

如果是小成本教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)，不如試試補(bǔ)習(xí)班！

教育，是永恒的熱點(diǎn)，教育行業(yè)也可以說是永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，在教育行業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)還是有很多機(jī)會的，當(dāng)然也有更有的挑戰(zhàn)！

教育行業(yè)其實可以細(xì)分多種，比如小到幾十個學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班，大到開辦私立學(xué)校，甚至是發(fā)展到好未來和新東方那樣的上市公司。范圍很廣，前景巨大。

（新東方市值早已破百億）

我以我這幾年的所見所聞呢，可以給大家提供幾個思路，不一定多好，僅供參考和提供一個方向。

如果是小成本創(chuàng)業(yè)的話，不妨先從補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)做起。這個門檻比較低，投資不大，承擔(dān)的風(fēng)險也小。只需要找好一個大點(diǎn)的小區(qū)租個房子（附近有中小學(xué)更佳），布置好教室，布置的話無非就是桌椅、黑板、空調(diào)等，還可以配一些勵志的墻飾，這樣辦學(xué)點(diǎn)就基本搭建起來了。第二個問題是師資問題，這個問題也好解決。第一，可以偷偷找在校教師合作（比較有風(fēng)險，不建議）第二，可以集結(jié)幾位志同道合的師范生朋友一起創(chuàng)業(yè)，第三，如果規(guī)模小的話也可以自己上陣，但這樣的壞處很明顯：一是不專業(yè)，二是統(tǒng)籌輔導(dǎo)的話就沒有針對性了，只能以輔導(dǎo)作業(yè)、答疑為主了，三是沒有發(fā)展前景，規(guī)模十分受限。第三，就是招生問題了，剛開始可以去學(xué)校班里宣傳，校門口、大街、住宅樓等等發(fā)傳單等。一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重口碑！同學(xué)之間互相介紹，家長間口口相傳才是你快速發(fā)展的不竭動力。

當(dāng)然，這種只是最簡單的一種，其他比如在一二線城市開較大規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)就不多說了，過于復(fù)雜，很難展開。另外教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)千萬不要自我束縛自己的眼界，比如利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新課堂就是一個熱點(diǎn)。另外，教育行業(yè)也不僅僅是文化課補(bǔ)習(xí)，比如興趣特長班，還有英語培訓(xùn)，托福、雅思、口語，還有考研培訓(xùn)，考證培訓(xùn)等等。

不多說了，對這方面感興趣的朋友可以關(guān)注我哦，以后會陸續(xù)和大家分享教育行業(yè)的秘密

教育行業(yè)是一個不錯的選擇！現(xiàn)在人們物質(zhì)生活豐富、精神領(lǐng)域匱乏，行業(yè)有需求，如果具有些方面資源和資質(zhì)，對行業(yè)的認(rèn)知就像對家一樣愛，對接受教育的學(xué)員能像對待自己的孩子去柯護(hù)，跟上國際同行業(yè)步伐，結(jié)合特色社會主義中國文化教育典范，不斷進(jìn)修、時刻保障提高老師道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)高水平；時間一定會給一個美好的答案！

感謝邀請！又得出點(diǎn)干貨啦！記得點(diǎn)贊收藏，以備創(chuàng)業(yè)使用！

先分析下教育培訓(xùn)行業(yè)的細(xì)分有哪些？

1.從教育階段來劃分，有幼兒培訓(xùn)，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，或工作后培訓(xùn)等，有時老了還得上老年大學(xué)，接受其他方面的培訓(xùn)

2.從教育內(nèi)容來分，有文化科目培訓(xùn)，才藝培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，職稱培訓(xùn)，素質(zhì)教育培訓(xùn)，等等

3.從追求的結(jié)果看，有要求成績提升的，有要求拿證的，有要求會操作技能的，有要求提升能力的，、、、、

4.從辦學(xué)的模式上看有各類培訓(xùn)班，專職教學(xué)，中長短期培訓(xùn)，有規(guī)范的學(xué)校內(nèi)開課培訓(xùn)，有臨時開班，也分很多

5.從代課老師一對一，一對二，一對多等模式，也有多對一，二對一或者多對多模式

6.還有其他標(biāo)準(zhǔn)，其他很多劃分模式

再分析下如何做？

1.先把具體的選擇培訓(xùn)的細(xì)分項目規(guī)劃好，例如，如果文化課培訓(xùn)，培訓(xùn)哪個科目？培訓(xùn)哪個階段的？哪個學(xué)期的？

首先感謝你的邀請，1.由于社會的進(jìn)步，人們認(rèn)識到了教育的重要性，投資教育行業(yè)的路上閃爍著金光2.在未來教育培訓(xùn)市場競爭化的時代, 品牌優(yōu)勢是競爭的一個核心, 以新東方為例上市后 新東方開始在幼兒教育、職業(yè)教育、中高考 (微博 ) 輔導(dǎo)、個性化家教等領(lǐng)域強(qiáng)勢進(jìn)攻,利用 新東方的品牌優(yōu)勢在各個領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張;3.專業(yè)化的機(jī)構(gòu)專注某個領(lǐng)域是快速成長的重要策略, 專注造就專業(yè), 為此在品牌機(jī)構(gòu)競 爭的條件下, 加快專業(yè)化機(jī)構(gòu)的核心競爭力是與品牌機(jī)構(gòu)競爭的策略。投資教育行業(yè)的人一定崇高的想法，最后祝創(chuàng)業(yè)成功。

創(chuàng)辦民辦非教育培訓(xùn)業(yè)，到相關(guān)部門辦理資質(zhì)證書，聘請專業(yè)技術(shù)人員，租用教室，還有鏈接電話教育聯(lián)盟平臺，參加培訓(xùn)，打廣告，建立學(xué)生家庭社交聯(lián)盟群，各種服務(wù)配套設(shè)施一次上。

一個長期發(fā)低質(zhì)量錯誤文章的作者，而且不接受指正，是什么體驗？

這位先生好！所問不知何意，我時常犯錯，盼高人指點(diǎn)，批評。

所言，他人是什么體驗，抱歉，我怎妄斷，推測呢。

我想，先生文章可能寫得不錯，求賜教，并向你學(xué)習(xí)！

這不算什么重大事情也不必過于討論之！現(xiàn)在每個人都有自己道德行為準(zhǔn)則這把尺，是非曲折，什么是社會的正能量該說不該說，該做不該做思想還是清醒的，象這種人寫的文章評論一識便知不于理會就是，不要揪心反胃！

沒有任何變化的事情都是絕對的，人與人之間每個人所處的環(huán)境不同，所站的角度不同，觀點(diǎn)肯定會有所不同，就像看足球賽場上有時從不同角度看是否越位一樣，沒有立體幾何觀的角度，判越位誤區(qū)的可能性會非常大！往往有些事物很多人都是站在自己的角度憑主觀肉眼直觀看問題，他自認(rèn)為是正確的，但物體的表面有不同的多角度人群各有不同的觀感，也就是說不同的世界觀吧！但眼睛看到的往往只是表面現(xiàn)象，有些人用心看問題時是從內(nèi)部分析是從立體多角度綜合分析得到的真實的分析結(jié)果，就如社會中不同環(huán)境中的不同層次的人群一樣，工農(nóng)商學(xué)兵每個領(lǐng)域的人都能按照自己所處的環(huán)境位置認(rèn)定自己是正確的觀點(diǎn)一樣，因為，他們都是社會的一份子和組成部分，各人都做著不同的有意義的事是社會的綜合性質(zhì)，都有自己的道理，都能說得過去，比如：就農(nóng)民是種糧食的，其他人都不種糧但都有飯吃一樣，但其他人都有其它成份的貢獻(xiàn)價值的職責(zé)，工人要生產(chǎn)生活產(chǎn)品，戰(zhàn)士要保家衛(wèi)國保衛(wèi)家園安全，商人是商品連接供需的媒介作用，學(xué)者要搞各種形式的研究研發(fā)或智庫參謀，都有不同的社會職能作用，如果站在多角度將心比心地綜合性客觀看待問題，就會符合大眾觀點(diǎn)，不然的話，每個人只站在自己的位置角度看問題就太片面自私了，雖然，他站在自己角度看問題是他認(rèn)為自己是正確的，但傷害到其他人的利益，就會寡不敵眾站不住腳！之所以很多人發(fā)出很多沒有質(zhì)量的文章多數(shù)情況都是只站在自己角度看。忽視了眾人的想法！就是一種極端！

到此，以上就是小編對于老年教育師資智庫培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于老年教育師資智庫培訓(xùn)的4點(diǎn)解答對大家有用。