摘要：懷化哪所學(xué)校可以學(xué)護(hù)理專業(yè)？我給大家介紹一下懷化哪所學(xué)校可以學(xué)護(hù)理專業(yè)。護(hù)理專業(yè)是湖南醫(yī)科大學(xué)本科專業(yè)之一。我校護(hù)理教育教學(xué)歷史長(zhǎng)達(dá)90年，其中中等護(hù)理教育77年。13年大學(xué)護(hù)理教育。湖南公共衛(wèi)生學(xué)校招生要求、報(bào)名條件（如何報(bào)名）、報(bào)名方式請(qǐng)撥打：……懷化哪所學(xué)校可以學(xué)習(xí)護(hù)理？
護(hù)理學(xué)是湖南醫(yī)學(xué)院本科專業(yè)之一。我校具有90年的護(hù)理教育教學(xué)歷史，其中二級(jí)護(hù)理教育77年，三級(jí)護(hù)理教育13年。
湖南公共衛(wèi)生學(xué)校招生要求、報(bào)名條件（如何報(bào)名）、報(bào)名方法咨詢：
電話：156-7580-3629
QQ:1982782086
在線hnmedu（微信ID）
學(xué)校定位：主要針對(duì)城鄉(xiāng)各級(jí)各類醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)及社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理工作的護(hù)理人才、護(hù)理管理、護(hù)理教育與科研。
專業(yè)辦學(xué)特色：構(gòu)建了“一專業(yè)、多方向”的專業(yè)結(jié)構(gòu)格局。一專業(yè)指護(hù)理專業(yè)，多方向指涉外護(hù)理方向、社區(qū)護(hù)理方向和6個(gè)專科護(hù)理方向。
專業(yè)教學(xué)條件：學(xué)校主實(shí)驗(yàn)室面積18787平方米，建有醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)中心、人體功能中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心、醫(yī)學(xué)及護(hù)理技能培訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)中心等5個(gè)實(shí)踐教學(xué)中心。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3600萬(wàn)元以上。其中，醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心是湖南省普通高校“示范培訓(xùn)中心”。有附屬醫(yī)院6所，臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院32所。建立了懷化市老年公寓、老年活動(dòng)中心、孤兒院等社會(huì)實(shí)踐基地。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書62.1萬(wàn)冊(cè)，電子圖書37萬(wàn)冊(cè)。其中護(hù)理書籍7萬(wàn)冊(cè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐資源的優(yōu)化配置可以滿足專業(yè)教學(xué)的需要，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力提供堅(jiān)實(shí)必要的基礎(chǔ)。
師資隊(duì)伍現(xiàn)有專業(yè)課教師65人，其中湖南省“教學(xué)*”1人，教授、護(hù)士長(zhǎng)9人，副教授、副主任護(hù)士23人，講師、護(hù)士長(zhǎng)20人，助教13人；博士生1人，博士生9人，碩士研究生25人；湖南省專業(yè)帶頭人2人，中青年骨干教師4人。這支職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)術(shù)關(guān)系等結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)科研各方面均呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
教學(xué)科研成果護(hù)理專業(yè)高度重視教學(xué)改革和研究，承擔(dān)了多項(xiàng)教學(xué)改革和研究項(xiàng)目。在拓展和強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，特別注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到有效保障，保證護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)。培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施。近五年來(lái)，護(hù)理教師出版專著、教材38部，主持加拿大項(xiàng)目3項(xiàng)，其中加拿大大挑戰(zhàn)新星項(xiàng)目“利用手機(jī)短信減少偏遠(yuǎn)地區(qū)孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡”項(xiàng)目1項(xiàng)。中國(guó)'。省市級(jí)項(xiàng)目23項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目24項(xiàng)。發(fā)表教學(xué)科研論文164篇，其中SCI論文10篇，核心論文84篇；獲獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)，省市級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)9項(xiàng)。 2009年，《高校護(hù)理專業(yè)人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)與課程體系改革》榮獲湖南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
學(xué)生獲獎(jiǎng)、成就與就業(yè)創(chuàng)新的辦學(xué)理念、良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，有效實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才的目標(biāo)，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 2009年護(hù)生參加*護(hù)理技能操作大賽榮獲二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 2013年，4名學(xué)生參加**學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，獲得D類一、二、三等獎(jiǎng)。每學(xué)年有100多名學(xué)生獲得*獎(jiǎng)學(xué)金、*勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、省畢業(yè)生等稱號(hào)。學(xué)生作品《天生高級(jí)居家護(hù)理家政有限公司》 “母嬰用品租賃公司”榮獲湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銅獎(jiǎng)。
近五年來(lái)，學(xué)生首次就業(yè)率均在90%以上，執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試平均合格率在99.6%以上。就業(yè)主要分布在湖南、廣東、廣西、重慶等省市三級(jí)、二級(jí)醫(yī)院。
二、學(xué)制及學(xué)位
學(xué)制： 四年
學(xué)位： 理學(xué)學(xué)士
3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。系統(tǒng)掌握護(hù)理及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有基本的臨床護(hù)理和教學(xué)能力。具有管理和科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的專業(yè)人才。
四、人才培養(yǎng)規(guī)范及要求
通過系統(tǒng)、專業(yè)地學(xué)習(xí)護(hù)理及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下基本知識(shí)、能力和素質(zhì)：
(一)知識(shí)
1.掌握與護(hù)理相關(guān)的自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床及人文社會(huì)科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。
2.掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。
3、掌握生命各階段的預(yù)防保健和健康促進(jìn)知識(shí)。
4、掌握生命各階段常見病、多發(fā)病的基本病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、防治原則及相關(guān)護(hù)理知識(shí)。
5、熟悉傳染病防治和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)知識(shí)。
（二）能力
1、具有全面、系統(tǒng)、正確收集信息、規(guī)范護(hù)理體檢和撰寫護(hù)理病歷的能力。
2、學(xué)習(xí)臨床思維方法，具有較強(qiáng)的分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
3、掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急診護(hù)理技術(shù)、基礎(chǔ)專科護(hù)理技術(shù)，具備服務(wù)患者的基本技能。
4、具有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科常見病、多發(fā)病的綜合護(hù)理能力；利用學(xué)到的健康教育知識(shí)正確評(píng)價(jià)患者，制定健康教育計(jì)劃，實(shí)施健康教育。
5、能夠初步掌握重癥救治技術(shù)和初步處置危重癥、危重病人并配合搶救工作的能力。
6、具有與患者及家屬有效溝通的能力；能夠使他們充分參與并配合治療和護(hù)理。
7.具備社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力。
8. 具備運(yùn)用批判性思維和臨床決策以確保安全有效的專業(yè)實(shí)踐的初步能力。
9.掌握文獻(xiàn)檢索和資料收集的基本方法，具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取、評(píng)價(jià)和利用護(hù)理信息的基本技能。
10、掌握一門外語(yǔ)，能夠閱讀本專業(yè)外文書刊，具有基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
11.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)醫(yī)療保健需求。
(3) 質(zhì)量
1、樹立科學(xué)的政治觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，愿意為祖國(guó)健康事業(yè)和人類健康發(fā)展而奮斗。
2、具有人道主義精神，珍愛生命，關(guān)愛護(hù)理對(duì)象，忠誠(chéng)于護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理對(duì)象服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
3、具有科學(xué)精神、獨(dú)立修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。
4. 具有與護(hù)理接受者和其他醫(yī)療保健提供者進(jìn)行有效溝通的意識(shí)。
5、尊重他人，有集體主義意識(shí)，積極團(tuán)隊(duì)合作開展護(hù)理服務(wù)。
6、保護(hù)隱私，在職業(yè)活動(dòng)中尊重人格和個(gè)人信仰，了解他人的文化背景和價(jià)值觀。
7、樹立依法執(zhí)業(yè)的法制觀念，在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中具有保護(hù)被照顧者及其本人合法權(quán)益的意識(shí)。
8、具有創(chuàng)新思維和批判能力，勇于實(shí)踐循證實(shí)踐，善于糾正自己或他人的錯(cuò)誤；樹立終身學(xué)習(xí)、不斷自我完善、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的理念。
九、符合國(guó)家規(guī)定的醫(yī)療體育、軍事訓(xùn)練資格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行救治傷員職責(zé)。
五、主要課程
主要學(xué)科有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)學(xué)。
主要課程： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、病原生物學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等。
六、就業(yè)前景
我校面向*26個(gè)省市招生。 2009年至2013年，護(hù)理院校畢業(yè)生總數(shù)5415人，初次就業(yè)率（截至每年6月30日）超過90%，對(duì)口就業(yè)率超過99%。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和老齡化社會(huì)的到來(lái)，*及武陵山地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所需的護(hù)理人才數(shù)量將不斷增加，對(duì)護(hù)理學(xué)術(shù)水平的需求將不斷增加。因此，本科護(hù)理畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更好。
