摘要：為您介紹如何參加湖南省中考。初中畢業(yè)后，很多孩子都在為下一步的學(xué)習(xí)之路而煩惱。成績好的孩子可以順利進(jìn)入高中。成績不好的孩子想再讀書，就得復(fù)讀或報考中專時，有考生問：“怎樣才能考上中專？”初中畢業(yè)生參加中專考試成績并不高……初中畢業(yè)后，很多孩子都在為下一步的學(xué)習(xí)道路而煩惱。成績好的孩子可以順利進(jìn)入高中，但是成績差的孩子想要讀書，就只能重新讀書或者報考中專。因此，有考生問：“怎樣才能考上中專？”初中畢業(yè)生參加中專考試時，在分?jǐn)?shù)方面沒有太大的限制。只要通過正規(guī)渠道填寫申請就可以。學(xué)校將綜合考慮后擇優(yōu)錄取。

衡東縣職業(yè)中學(xué)

衡東縣職業(yè)中學(xué)，簡稱衡東職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是當(dāng)今衡東最早的中學(xué)。 1995年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)、湖南省人民政府授予為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。總占地面積280畝，建筑面積25000平方米。建筑物錯落有致，鱗次櫛比。竹林幽靜，綠樹成蔭，鳥語花香。是衡陽市“花園式單位”。

發(fā)展路徑

1949年10月1日，中華人民共和國成立。人民政府接管了曹氏私立文昭中學(xué)，即衡東縣職業(yè)中學(xué)的前身。在“教育為政治服務(wù)、學(xué)校向工農(nóng)開放”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校原有學(xué)生已返校復(fù)課。經(jīng)過勸說后，不少工農(nóng)子弟來到學(xué)校讀書。強烈的自我反省意識，激勵著工農(nóng)子弟奮發(fā)圖強、奮發(fā)有為。讀。許多學(xué)生已成為有用的建設(shè)人才。例如，無極鎮(zhèn)龍門前肖家龍的趙福清小學(xué)沒讀完，就在家停止讀書。被動員鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)后，他來到學(xué)校讀初中。畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入南京航空學(xué)校，后在內(nèi)江軍事研究所工作。

1950年秋，人民政府對接管的舊學(xué)校進(jìn)行了重組和修繕。他們接管了譚氏在衡山城關(guān)的私立私立中學(xué)和賽氏在沙泉的私立浩山中學(xué)。 1951年與曹氏私立文昭中學(xué)合并，更名為聯(lián)合中學(xué)。當(dāng)年秋，更名為公立梅江中學(xué)，兩校校長均為譚慶林。合并時，共有學(xué)生150人。老師們白天上課，晚上宣傳土地改革。師生走出社會，受到了嚴(yán)峻的階級斗爭的鍛煉。他們的思想覺悟迅速提高。當(dāng)時學(xué)校有四個特點：1名學(xué)生，大部分是通過勸說進(jìn)入學(xué)校的。具有強烈的求知欲； 2、教師多為重組后的年輕人，充滿活力，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量難以保證； 3、資金來源大部分靠校租，少部分是國家補貼，入不敷出。難以支撐的局面； 4、校舍簡陋，生活困難，學(xué)生流動頻繁。

面對這種情況，人民政府于1952年秋決定接收梅江中學(xué)80余名學(xué)生，并入衡山縣中學(xué)。人民政府在剩余校舍內(nèi)建立了無極灣小學(xué)。 1956年社會主義改造基本完成后，由于大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國家對人才的需求更加迫切。縣人民政府決定在無極灣小學(xué)設(shè)立附中班，任命趙寧勇為校長，學(xué)校設(shè)立教學(xué)辦公室和總務(wù)辦公室。

那年秋季，招收兩個初中班，共100名學(xué)生。同時，撥款1萬元新建教室4間，曹文昭祠正堂改建為禮堂。面對圖書、儀器設(shè)備嚴(yán)重短缺的情況，全體教職員工努力提高教育質(zhì)量。首屆畢業(yè)生73人全部升入高中或中專。一班學(xué)生曹世華后來成為一名團(tuán)級飛行員。

基本方針

根據(jù)新形勢，確定了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心的辦學(xué)基本方針。新生一入學(xué)就開設(shè)職業(yè)道德課和就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生明白來這里讀書的目的是為了找工作，從而樹立牢固的就業(yè)心態(tài)。

然后是教學(xué)改革：針對學(xué)生文化素質(zhì)低、學(xué)習(xí)能力差的特點。它不追求學(xué)科和知識的系統(tǒng)性和理論性。它注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，不對學(xué)生實行一刀切的培養(yǎng)。有工作需求的學(xué)生分為專業(yè)班，有興趣的學(xué)生分為入學(xué)班，重點招生。入學(xué)的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和志向?qū)W習(xí)自己的專業(yè)，教學(xué)易于分類。學(xué)生和老師都非常滿意。打破傳統(tǒng)的期中、期末兩次考試的考試方式，實行專業(yè)課一科一試。一些可以開卷考試的科目和題目，就進(jìn)行開卷考試，把學(xué)生變成學(xué)生來測試自己，比如操作考試題。告訴學(xué)生要考哪些操作，學(xué)生就會積極、認(rèn)真地練習(xí)。如果學(xué)生掌握了它們，考試的目的就達(dá)到了。

雖然教學(xué)分為升學(xué)班和就業(yè)班，但學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力擺在最突出、最重要的位置。即使進(jìn)入高等教育也是如此。一旦升學(xué)班的學(xué)生未能進(jìn)入大學(xué)，升學(xué)班的學(xué)生仍然有很好的職業(yè)生涯。科技可以提供就業(yè)，所以有“雙保險”。就業(yè)班注重實踐技能的培養(yǎng)和職業(yè)資格的考核認(rèn)證。先考初級證書，再考中級證書，這樣學(xué)生畢業(yè)后就能憑證書參加工作。

中等職業(yè)學(xué)校，即中等職業(yè)學(xué)校，將招生納入國家統(tǒng)一招生計劃，每年為社會提供大量中等專業(yè)人才和中等管理人才。為了讓更多人學(xué)習(xí)技術(shù)，中專降低準(zhǔn)入門檻，讓更多人學(xué)習(xí)技術(shù)，真正幫助他們。如果還有什么不明白的，請關(guān)注職校信息網(wǎng)。