親子溝通的感悟怎么寫？

孩子，希望你學會感恩，學會自我負責，父母永遠是你堅強的后盾，家永遠是你溫暖的港灣。

親子游戲感悟怎么寫？

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

親子活動的感悟怎么寫？

這一次非常開心，能夠陪孩子參加學校的親子活動。因為工作的原因，經(jīng)常出差不在家。陪伴的孩子的機會，總是爺爺奶奶或者爸爸。當我看到孩子那張燦爛的笑臉時，我的心都融化了?？吹贸鰜恚⒆邮钦娴姆浅８吲d，我能夠來陪同他一起參加這次活動。他驕傲的跟所有的同學說，這是我的媽媽，這是我的媽媽。你看她的頭發(fā)多長?。?/p>

孩子一天天長大，他們總有一天會離開我們。作為家長，經(jīng)常會因為工作的原因而失去陪伴孩子的各種機會，留下一些深深的遺憾。

我很珍惜這一次親子活動，他給我留下了。永遠不會磨滅的珍貴的回憶，謝謝學校，謝謝老師對孩子的培養(yǎng)和教育。我也應該反思自己應該多抽出點時間來陪陪孩子，因為他們的童年是那么的短暫。

我想說，孩子，媽媽愛你，永遠愛你。

親子閱讀家長感悟怎么寫？

首先對于孩子閱讀的具體事情做詳細的描述，然后對在這個過程中自己的新發(fā)現(xiàn)做描寫，最后表達自己通過這次活動獲得的啟發(fā)。

例如：

在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學習讀書了,所以這次學校組織親子共讀,我們要好好珍惜.讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生.一個不重視讀書的學生,是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長,是一個不稱職的家長.由于工作的關系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設法的去克服解決它.我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.

親子活動的下象棋感悟怎么寫？

培養(yǎng)了與孩子之間的協(xié)作和感情的交流

家庭教育月報的感悟怎么寫？

家庭教育很重要。如果能堅持寫家庭教育月報的話，定會有較好的教育效果。家庭教育月報，首先要較為長遠的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃及時總結每月的得失，及時糾偏，根據(jù)家庭成員特點，循序漸進，遵循成員的成長規(guī)律，制定的切實可行的步驟，一點一點向目標進發(fā)！

親子教育讀后感怎么寫？

具體詳細，說明書中感悟，及受到的啟發(fā)

親子下廚感悟？

榮幸能和孩子們一起做飯，既興奮又開心，重要的不是飯好不好吃，重要的是我們做飯的這個過程，是彼此親子關系升溫的過程，我們都十分珍惜這段美好的時光。

這段時光我們更加的了解彼此，珍惜彼此，仿佛我們眼里只有彼此，再容不下任何人了。

親子涂鴉感悟？

一位著名的心理學家說過：“父母讓孩子把所有的感情——積極的和消極的，都表達出來，是送給孩子最好的禮物?！?/p>

怎樣做，既能保護孩子涂鴉的積極性，又能避免他破壞環(huán)境呢？我先是針對幼兒園老師教學時習慣用粉筆的情形，為他買了粉筆和小黑板、板擦。我當老師，他當學生，用粉筆在小黑板上教他作畫，并且鼓勵他親自動手實踐，一度讓他對這種方式產(chǎn)生了興趣，改變了他往墻壁上亂涂的習慣。后來，我們又以“這種方式不便于保留作品”為由，引導他用水彩筆到圖畫本上去畫，不管他畫的人或物的比例是否協(xié)調、內容是否殘缺、色彩的搭配是否恰當，我們一概給予鼓勵，并且用透明的塑料袋替他將作品保存起來。

親子陪伴感悟？

親子陪伴是相互的，首先自己對孩子的陪伴的同時孩子也在陪伴家長，陪伴并不是一件單向輸出的事情，而是一種雙向的陪伴，當家長跟孩子去到游樂園跟孩子一起玩耍的時候，雙方都花了精力跟時間，在游樂園中找到了快樂，相比一個人獨處的孤獨，兩個人內心都被溫暖了。

陪伴其實是一種雙向的成長，在雙向的陪伴當中，孩子可以學習到新鮮的東西幫助自己成長，家長也可以在陪伴當中總結經(jīng)驗，在高質量的陪伴當中，讓自己從中學習有更多的思考，從中獲得知識，不僅對教育孩子有利。