大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育師資培訓(xùn)總結(jié)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育師資培訓(xùn)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

體育教學(xué)中存在的不足總結(jié)？

當(dāng)前體育教學(xué)中存在的一些不足

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位未得到充分的實(shí)現(xiàn)

在新課改革的眾多教學(xué)理念中，尊重學(xué)生的主體地位是非常重要的一個(gè)理念。然而，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，并不是每一個(gè)教師都真正踐行了這一教學(xué)理念。

尤其是高中體育的教學(xué)，很多教師在尊重和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位方面存在明顯的不足。很多教師還是習(xí)慣于完全掌控整個(gè)體育課堂，沒有給學(xué)生們一些發(fā)表看法、展示自我的機(jī)會(huì)。而體育課程關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)好其他課程的身體基礎(chǔ)。

因此，體育教師切實(shí)貫徹這一教學(xué)理念對于學(xué)生的整個(gè)高中生涯是格外的重要。以往以來，各個(gè)中學(xué)在評(píng)價(jià)教師工作的時(shí)候，都增加了學(xué)生評(píng)價(jià)教師這一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的很多題目設(shè)置都是從另外一個(gè)側(cè)面出發(fā)的，征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。這也是尊重學(xué)生主體地位的一個(gè)表現(xiàn)。

但是，事實(shí)上，學(xué)生提出了意見，教師了解了學(xué)生們的意見之后就無所行動(dòng)，所以教師的教學(xué)依然沒有絲毫的改變。換言之，學(xué)生們提出的很多想法并沒能給我們的體育課堂帶來實(shí)際的改變。顯然這對我們課堂教學(xué)的改進(jìn)是不利的。此外，學(xué)生在課堂上直接提出自己的建議和意見的時(shí)候，教師往往沒有認(rèn)真思考學(xué)生的意見。

逐漸地，學(xué)生就習(xí)慣了完全跟著教師的教學(xué)步調(diào)走，即使不喜歡教師的課堂安排、即使不利于自己的身心發(fā)展，也選擇沉默。總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位未能得到充分的實(shí)現(xiàn)和滿足是當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的主要問題之一。

到此，以上就是小編對于教育師資培訓(xùn)總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育師資培訓(xùn)總結(jié)的1點(diǎn)解答對大家有用。