學前教育即幼兒教育？

是指從出生到入學前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0～6,7歲，是基礎教育的基礎，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了“基調”，是保障學前兒童生存、學習和發(fā)展的基本權利同時也促進學前兒童和諧全面發(fā)展也為了孩子入小學學習做準備。

廣義的學前教育是指所有對學齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動，它來自社會、學校、家庭各個方面。

狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

幼兒學前教育主要學什么？

學前教育專業(yè)畢業(yè)生主要培養(yǎng)的技能：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5、了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

幼兒保育與學前教育的區(qū)別？

幼兒保育在班里中要精心照管幼兒，促使幼兒健康成長。幼兒保育就是保育員。保育員是指幼兒園看管幼兒生活的人員。保育員的一些工作：負責班級環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。按照消毒制度的規(guī)定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。

學前教育專業(yè)是遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒的一日生活各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，幼兒保育和學前教育是相輔相成的，兩者相互配合才能夠把班級管理好。

幼兒為什么要接受學前教育？

幼小銜接已經成籽孩子成長過程第一個重要標志，不少家長可能發(fā)現自己孩子在上了小學以后出現了很多不適應的情況，如自制力很差，無法在課堂上安靜坐45分鐘；又或者是上課時孩子注意力不集中，一堂課下來根本不知道孩子在講什么等等。出現了這些類似情況，就可以很大程度上反映出孩子欠缺了一個良好學前教育，那么好的學前教育究竟能給孩子帶來什么？

一、提高孩子的表達能力

六歲到七歲，孩子入學前是孩子思維以及語言能力一個突飛猛進的階段，同時無論是生字還是詞匯都已經累積到一個相當的高度。因此這也就需要更加提高孩子的表達能力能以及思維能力，學習教育在這個時候主要提出的就是游戲學習，老師會在日常教學中提供多種場景，讓孩子在里面扮演不同角度，進高提高孩子表達能力和思維能力。

二、讓孩子學會自控能力

這對于即將上小學的孩子來說，這個能力極為重要。因為上學以后制度規(guī)范有有點類似于軍事化管理，在規(guī)定時間里必須到校、上課，一堂課40分鐘，不會因為任何人而改變。如果孩子沒有良好的自控能力，那么他就會在學校生活出現嚴重不適應。

三、增加孩子與同齡人相處能力

進入小學后，老師不可能像幼兒園老師那樣照顧的那么細致。因此孩子在學校要靠自己，如果孩子沒有學會如何與同齡人如何相處，那么日常相處之中，孩子很難建立起屬于自己的友誼。因此學前教育中，老師也會側重這一方面培養(yǎng)。

四、教學銜接

學習教育往往在孩子上幼兒園前為孩子即將學到了語文和數學等學科知識做一個鋪墊。，避免孩子在上學以后，因為理解能力強弱而導致掉隊。同時也培養(yǎng)孩子在課堂上能坐住45分鐘。

綜合以上所述，不難發(fā)現孩子在入學前接受學前教育是十分必要的，因此這也使得家長選擇學前教育時要更加仔細。這才能為孩子打下良好基礎。

學前教育和幼兒管理的區(qū)別？

幼教，是從嬰幼兒開始的啟蒙教育，學前教育是為兒童進入學校做的準備，二者教學目標、教學內容、教育方式都有區(qū)別。

學前教育是不是幼兒園？

學前教育主要分為學前學校教育、家庭教育和社會教育三個方面。學校幼兒園教育可以提高孩子的自理能力、學習能力、實現思維融合與拓展、適應集體環(huán)境等方面都有實質性幫助。是學前教育的重要組成部分。

學前教育應該是為開發(fā)孩子的智力，為孩子大腦各部位功能逐漸完善而進行教育。現在我們的學前教育水平還很低，而且有幼兒園學前教育小學化的傾向，家長都搞不懂的作業(yè)一大堆，這嚴重扼殺了孩子的好奇心和求知欲！越高級、越有名的幼兒園這種傾向越嚴重。孩子接受這種學前教育有點得不償失。兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，學前教育更應如此，應以兒童的自主活動為基礎，應該以各種有趣的游戲活動和聽講故事等孩子有興趣、容易接受的手段為主，寓教于樂。經過較好學前學校教育的孩子升入小學，比沒有經過這些學前學校教育的孩子，適應能力強，學習基礎也扎實。這都是接受良好學前教育的實質意義。

幼兒方向是學前教育專業(yè)嗎？

幼兒方向是學前教育專業(yè)的。為學前教育的主要授課對象就是幼兒，而幼兒方向又主要是指教育幼兒保育和教育的內容。

幼兒方向不單指只是學前教育，也可以針對幼兒問題進行出書，或者成為高校幼兒教師講座，為培養(yǎng)下一代幼師做好準備。

幼兒文學與學前教育的關聯點？

幼兒文學是學前教育的基礎，為學前教育的學習提前提供知識鋪墊！

什么是幼兒學前教育學籍證明？

學籍證明包括了在校證明、復學證明、休學證明、保留學籍證明、保留入學資格證明等。

幼兒托育可以轉學前教育嗎？

可以。升本科的嬰幼兒托育服務與管理，其實就是以前的學前教育專業(yè)，畢業(yè)之后一樣可以專升本的，大學是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和專科大學、學院。

報考幼兒發(fā)展與健康管理或者是幼兒有關的專業(yè)即可。培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育、衛(wèi)生知識與管理技能；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力，成為寬適應性、實用性與專業(yè)性的應用型專門人才。