如何培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好？
可以問(wèn)孩子喜歡什么，然后按照他自己的意愿去選擇學(xué)習(xí)
如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
家長(zhǎng)們都渴望孩子能有一技之長(zhǎng)。興趣是最好的老師，此時(shí)應(yīng)幫助孩子選“良師”，但又不可強(qiáng)制。“放學(xué)后你要……”這種剝奪愛(ài)好權(quán)利之舉會(huì)導(dǎo)致兒童逆反心理的形成，結(jié)果適得其反。正確的做法莫過(guò)于循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，使他們?cè)谥饔^上對(duì)有益的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，形成愛(ài)好。
另外，家長(zhǎng)也應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)自己健康的興趣，其“身教”的誘導(dǎo)定會(huì)有奇效的。
如何培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣愛(ài)好？
帶孩子參與活動(dòng)，接觸大自然，然后把所看到的事物用筆描繪出來(lái)
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
如何正確培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力？
如何培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力
何為歸納總結(jié)？
所謂歸納，就是在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不同對(duì)象之間的聯(lián)系和區(qū)別，然后歸納出它們所共有的特征，進(jìn)而得出一般的結(jié)論。歸納是一種由個(gè)別到一般的推理方法，從很多事物中找出其共同的部分，歸為一類(lèi)，概括出它們的要點(diǎn)。
所謂總結(jié)，就是在開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)、執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)告一段落或全部完成之后，回顧執(zhí)行階段時(shí)肯定成績(jī)、尋找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程。
歸納總結(jié)能力重要嗎？
聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志在答記者問(wèn)中提到，對(duì)企業(yè)需要的領(lǐng)軍人才，首先，要看其“德”方面的素質(zhì)；其次是看基本能力，能力有很多種，但我最看重的是歸納總結(jié)的能力，就是看他能否在所做過(guò)的事情中提煉、總結(jié)規(guī)律性的東西。
由此可以看出，歸納總結(jié)能力是一個(gè)人必備的基本能力。對(duì)于工作人員來(lái)說(shuō)，通過(guò)歸納總結(jié)，找出工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而為下一步的工作做好準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，可以鞏固舊的知識(shí)，同時(shí)也可以達(dá)到預(yù)習(xí)新知識(shí)的目的。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)加強(qiáng)記憶、加深理解，有利于孩子把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，為學(xué)習(xí)打下長(zhǎng)久的基礎(chǔ)。孩子如果能及時(shí)總結(jié)自己的知識(shí)系統(tǒng)、掌握知識(shí)聯(lián)系、明晰知識(shí)規(guī)律，就有助于他們更好地構(gòu)建自己的“知識(shí)體系”。
如何培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力？
良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)投入工作都相當(dāng)重要，而良好的習(xí)慣和能力都需要從小培養(yǎng)。其中，歸納總結(jié)能力能夠有助于學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題的好習(xí)慣，并從中找到、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，從而達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通，獨(dú)立解決問(wèn)題的效果。而歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)可以體現(xiàn)在我們平時(shí)生活和學(xué)習(xí)的小事兒中，比如讓小孩子復(fù)述故事、整理自己的書(shū)房等。所以，作為父母，我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀和生活中加強(qiáng)對(duì)孩子歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的歸納總結(jié)能力，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。
在學(xué)科學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力
第一，及時(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)
在學(xué)完某一門(mén)課程的一章或者幾章后，把課本上寫(xiě)的、老師在課堂上補(bǔ)充的知識(shí)和自己在課外書(shū)中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行分析、比較、歸納、分類(lèi)，有條理地整理起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系。
一位同學(xué)的幾何單元總結(jié)：
本單元中的基本技能
1．度量
用兩腳規(guī)配合刻度尺量出線(xiàn)段的長(zhǎng)度，并能比較大小。
用量角器量出角的度數(shù)。
2．作圖
利用刻度尺作已知長(zhǎng)度的線(xiàn)段、線(xiàn)段的中點(diǎn)。
利用三角板作15°的倍數(shù)的角、平行線(xiàn)、垂線(xiàn)。
利用量角器作已知度數(shù)的角、角平分線(xiàn)。
利用尺規(guī)作已知線(xiàn)段及線(xiàn)段的和、差、倍、半；作垂線(xiàn)、平行線(xiàn)；作已知角及角的和、差、倍、半。
3，推理論證
［證明題的一般步驟〕
分清題設(shè)、結(jié)論，畫(huà)出示意圖。
結(jié)合圖形．寫(xiě)出已知、求證。
分析、尋求證明途徑。
根據(jù)學(xué)過(guò)的定義、公理、定理寫(xiě)出證明過(guò)程。〔證題類(lèi)型〕
證明兩角相等。
證明這類(lèi)問(wèn)題，可從以下幾方面思考、分析。
①證明兩個(gè)角是對(duì)項(xiàng)角。
②平行線(xiàn)間的同位角或內(nèi)錯(cuò)角。
③證明這兩角是等角的補(bǔ)角或余角。
④證明這兩角等于同一角或分別等于兩個(gè)相等的角。
⑤利用等量公理。
證明兩直線(xiàn)互相平行。
①證明兩直線(xiàn)與一直線(xiàn)相交所形成的內(nèi)錯(cuò)角相等，同位角相等或同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)。
②證明兩直線(xiàn)同平行于第三直線(xiàn)。
我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：
1．碰到較難的題的不知從哪兒下手，不能利用已知條件把證題所需的條件找出來(lái)。
2．有時(shí)抓不住定理的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
3．畫(huà)圖的精確程度還不高。
慧老師點(diǎn)評(píng)：
從這份總結(jié)中我們可以看出，這位學(xué)生重點(diǎn)歸納了“證題類(lèi)型”和各類(lèi)證明題的證題思路。這是知識(shí)體系中最寶貴的東西，有些同學(xué)解題的能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槿鄙龠@一部分珍寶。
數(shù)學(xué)練習(xí)中，做題不在多，而在于精。也就是我們要把每一道題都思考理解透徹，然后總結(jié)出解題方法和規(guī)律，然后用于解決一類(lèi)問(wèn)題。從而提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。
另外，從這份總結(jié)中我們可以看出一個(gè)亮點(diǎn)：“我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題”這一點(diǎn)是非常可取的。總結(jié)出自己的不足，找到下一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將更有助
怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的意義？
良好的興趣愛(ài)好是孩子一生的財(cái)富。
不僅有利于孩子良好性格的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)享受生活，并且對(duì)于孩子的事業(yè)發(fā)展也具有極其重要的意義。
會(huì)跳舞的孩子，身材也會(huì)保持的非常好，性格也會(huì)更加開(kāi)朗。
會(huì)書(shū)法的孩子，遇事更加沉穩(wěn)，一手好字在單位也會(huì)更受歡迎。
擁有一技之長(zhǎng)在任何時(shí)候都能讓我們?cè)诠矆?chǎng)合大放光彩
培養(yǎng)孩子哪些興趣愛(ài)好？
????我們培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，首先要尊重孩子自身的意愿，明白孩子的天賦所在。
如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們就可以在美術(shù)方面培養(yǎng)他；如果孩子下棋，我們就可以培養(yǎng)他從事棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)！
父母該如何正確培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話(huà)是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿(mǎn)意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
