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教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍,教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍有哪些

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍的解答,讓我們一起看看吧。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中管理團(tuán)隊(duì)及組織結(jié)構(gòu)怎么寫(xiě)?

首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想, 接下來(lái)就是你為什么有這個(gè)想法跟會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效應(yīng),想 創(chuàng)什么業(yè)和為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè),最后就是你該怎么樣去做,你都需要什么樣的幫助和宣傳,管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì),組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力;各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景,團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ);領(lǐng)導(dǎo)層成員,創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)以及主要的投資人和持股情況等。

教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍,教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍有哪些

還可以從以下幾點(diǎn)切入寫(xiě)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo);

2.團(tuán)隊(duì)成員分工;

3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃;

4.可能的障礙分析;

5.過(guò)程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置;

6.中間成果和最終成果的描述;

7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式;

8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志

首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想, 接下來(lái)就是你為什么有這個(gè)想法跟會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效應(yīng),想 創(chuàng)什么業(yè)和為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè),最后就是你該怎么樣去做,你都需要什么樣的幫助和宣傳,管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì),組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力;各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景,團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ);領(lǐng)導(dǎo)層成員,創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)以及主要的投資人和持股情況等。 還可以從以下幾點(diǎn)切入寫(xiě)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo);

2.團(tuán)隊(duì)成員分工;

3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃;

4.可能的障礙分析;

5.過(guò)程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置;

6.中間成果和最終成果的描述;

7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式;

8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志

想創(chuàng)業(yè)應(yīng)該讀什么書(shū)?

1.關(guān)于成功學(xué)的。失敗是成功之母。

2.關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的。善于利用資本者更富有。

3.關(guān)于跨界營(yíng)銷(xiāo)的。懂趨勢(shì),會(huì)造勢(shì)。

4.孫子兵法,鬼谷子,要懂得布局。

5.創(chuàng)業(yè)和就業(yè)相關(guān)的,基礎(chǔ)一定要有。

6.菜根譚,可讀。

5.僅供參考。

掌握這6個(gè)步驟,設(shè)計(jì)出一個(gè)媲美“抖音”的爆款產(chǎn)品

在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話“爆款、爆款”,但爆款是隨隨便便就能做出來(lái)的嗎?除了模式、玩法要新穎,更關(guān)鍵的是要有自己的原創(chuàng)性。如何在產(chǎn)品泛濫的時(shí)代,打造出讓人眼前一亮的產(chǎn)品,這是所有的創(chuàng)業(yè)者都在追求的目標(biāo)。

而從早期互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的QQ、淘寶,都后來(lái)的微信、今日頭條、抖音等等,幾乎每過(guò)一兩年就會(huì)有一款爆款產(chǎn)品,在不經(jīng)意間出現(xiàn)在大眾面前。很多人為他們表面的光環(huán)所吸引,但實(shí)際上,爆款的背后是“創(chuàng)意”,頂尖的創(chuàng)意是爆款產(chǎn)品的前提。那么,如何產(chǎn)生好的創(chuàng)意,有沒(méi)有一些可以參考的經(jīng)驗(yàn)或者執(zhí)行步驟?美國(guó)作家戴維·穆雷的新書(shū)《如何打造你的爆款創(chuàng)意》就給我們提供了一個(gè)很好的回答。具體來(lái)說(shuō),主要包括六個(gè)步驟:

第一步,定義你要解決的問(wèn)題

我們的目的是希望創(chuàng)造出一個(gè)能夠解決用戶需求的爆款產(chǎn)品,“創(chuàng)意”是這款產(chǎn)品的源泉。所以,必須要界定清楚到底要解決什么問(wèn)題,解決的方式有哪些?比如,為什么滴滴打車(chē)、ofo近兩年非常火爆,因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)生的確解決了人們出行難以及出行最后一公里的問(wèn)題。而為什么有很多產(chǎn)品剛實(shí)施沒(méi)半年,就死掉了,本質(zhì)在于它沒(méi)有定義好自己要解決什么問(wèn)題。作者在書(shū)里告訴我們,我們應(yīng)該是用觀察法來(lái)確定盡可能多的問(wèn)題,然后從高級(jí)到低級(jí)進(jìn)行排序,從而選出你能解決的、級(jí)別較高的問(wèn)題。

第二步,從類(lèi)似問(wèn)題的解決方案中借鑒創(chuàng)意

還是以滴滴打車(chē)為例,它的市場(chǎng)是傳統(tǒng)的打車(chē)、租車(chē)市場(chǎng)。但是滴滴卻借鑒了外賣(mài)領(lǐng)域里面的一鍵點(diǎn)擊外賣(mài)模式。因?yàn)榇蜍?chē)和叫外賣(mài)本質(zhì)都是要解決“人們希望快捷獲得服務(wù)的需求”,希望足不出戶就可以有外賣(mài)送上門(mén),希望站在原地就有出租車(chē)過(guò)來(lái)接他。所以,想創(chuàng)意,或許可以從具有相關(guān)需求或相關(guān)問(wèn)題的地方借鑒經(jīng)驗(yàn),可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可以是另外的行業(yè),也可以是科學(xué)、藝術(shù)、娛樂(lè)等看似毫不相關(guān)的領(lǐng)域,都有可能提供一些參考和啟發(fā)。

第三步,把借來(lái)的想法組合起來(lái)

通俗來(lái)講,就是使用現(xiàn)有的想法,通過(guò)建立比喻、擴(kuò)展等形成一個(gè)新的概念或框架。還是以滴滴打車(chē)為例,它參考了外賣(mài)市場(chǎng)、快遞行業(yè)、出租車(chē)市場(chǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本流程和經(jīng)驗(yàn),最終把這些看似毫不相關(guān)但又有本質(zhì)關(guān)聯(lián)的想法、概念、模式組合起來(lái),變成了滴滴打車(chē)的自己的創(chuàng)意。

第四步,把組合的框架轉(zhuǎn)化為解決方案

書(shū)中,作者并沒(méi)有從企業(yè)的角度進(jìn)行解釋?zhuān)吹故菑膭?chuàng)業(yè)者本身進(jìn)行了闡述。作者提到,創(chuàng)業(yè)者、思考者應(yīng)該多給“潛意識(shí)”一點(diǎn)時(shí)間,讓心思安靜下來(lái)。比如通過(guò)睡覺(jué)、暫停、把它放在一邊、聽(tīng)一聽(tīng)別人的聲音等形式,在潛意識(shí)里面讓這些概念組合成一個(gè)方案。舉個(gè)例子,很多人都有在洗澡時(shí),突然一拍大腿想到了一個(gè)好idea的經(jīng)歷,這個(gè)idea可能比你正兒八經(jīng)坐在桌子面前思考所形成的想法還要好,這就是利用了潛意識(shí),最終可能會(huì)得到意想不到的創(chuàng)意。

第五步,判斷所有解決方案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),篩選出最好的那一個(gè)

這一步就是要將你在正兒八經(jīng)思考的方案,以及潛意識(shí)洗澡、睡覺(jué)等時(shí)候所形成的方案通通列出來(lái),把每一個(gè)方案的可行性、優(yōu)劣勢(shì)、特征、執(zhí)行條件等全部做一個(gè)系統(tǒng)分析和對(duì)比,最終篩選出來(lái)最有效的方案。這樣既避免了直覺(jué)判斷的不足,又結(jié)合了理性思考的優(yōu)勢(shì)。但,到這一步并不代表,你選的方案是最好的,還有第六步。

第六步,最大可能的優(yōu)化你選的方案

書(shū)中提到,即使是經(jīng)過(guò)綜合對(duì)比篩選出來(lái)的方案,也有缺點(diǎn)。而我們要做的就是精心打磨,把優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)化,把弱點(diǎn)不斷弱化,最終把它變成接近完美的創(chuàng)意和方案。而這就需要你返回前五個(gè)步驟:重新調(diào)整想法、重新定義、重新界定、重新組合、重新孵化、重新判斷一切。最終,經(jīng)過(guò)這六個(gè)步驟,便從0到1,想出了一個(gè)好的創(chuàng)意。但至于如何把這些創(chuàng)意實(shí)施起來(lái),變成一個(gè)真正的產(chǎn)品,還需要用商業(yè)的手段,需要團(tuán)隊(duì)、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)等等,經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和公司化的運(yùn)作,把它從一個(gè)真正的腦海里面的創(chuàng)意、書(shū)面形式的創(chuàng)意,變成一個(gè)切切實(shí)實(shí)的產(chǎn)品,并且能夠解決人們的需求。

我是千城,就是那個(gè)要讀完1000本書(shū)的男人!歡迎關(guān)注我的公號(hào):千城撩書(shū)。

到此,以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)籍的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。