大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于校外教育培訓(xùn)行政執(zhí)法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹校外教育培訓(xùn)行政執(zhí)法的解答，讓我們一起看看吧。

南崗區(qū)：剛剛公布！首批百家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)即日起停止辦學(xué), 你怎么看？

只要有剛需，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不會(huì)從市場(chǎng)上消失。南崗區(qū)的整頓，是響應(yīng)國(guó)家教育部對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜、良莠不齊的教育培訓(xùn)亂像的整治，只針對(duì)不合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這對(duì)于那些合理合法化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響不大，甚至可以說(shuō)，使得那些合理合法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生意更加興隆！

只要不結(jié)束分?jǐn)?shù)論英雄的選拔人才模式，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)就不會(huì)從市場(chǎng)消失。當(dāng)然，職能部門能夠讓那些證照不全，沒(méi)有辦學(xué)能力和資質(zhì)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)關(guān)停也是一件好事。而且這個(gè)力度要持續(xù)性打擊。不然很容易死灰復(fù)燃，畢竟在巨大利益的驅(qū)使下，什么事情都可能發(fā)生。

既然有家長(zhǎng)有需求，那培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就不可能消失于市場(chǎng)，那么我們應(yīng)該正面看待這一問(wèn)題。在整頓過(guò)后，如何讓合法合規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效的服務(wù)于有需求的學(xué)生，這應(yīng)該是下一步應(yīng)該要考慮的事情了吧！

總之，對(duì)于當(dāng)前的教育機(jī)構(gòu)亂像，全國(guó)應(yīng)該大力整頓。讓家長(zhǎng)和學(xué)生少一些欺騙，少花一些冤枉錢！

以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人愚見(jiàn)，對(duì)于亂像叢生的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，各位網(wǎng)友又是如何看待的呢？歡迎各位留言吐槽！

對(duì)這樣一個(gè)新聞，必須從以下幾個(gè)方面來(lái)分析探討。

①校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生原因。在上個(gè)世紀(jì)，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，考分為王的時(shí)代，出現(xiàn)了“高考加工廠″類似的學(xué)校。那樣的學(xué)校，將學(xué)生的全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)做題，進(jìn)行了沒(méi)日沒(méi)夜的訓(xùn)練，結(jié)果一舉成功取得優(yōu)異的高考成績(jī)，名聲大噪。

②校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的后果。造成了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不能全面健康發(fā)展成長(zhǎng)，也造成了家長(zhǎng)過(guò)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。還造成了全國(guó)的中小學(xué)校仿效，形成了無(wú)限占用學(xué)生空閑時(shí)間，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

③校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畸形發(fā)展，進(jìn)一步誘導(dǎo)了教育系統(tǒng)的不良風(fēng)氣，形成了唯分?jǐn)?shù)論，高分低能，同類學(xué)校之間的惡性竟?fàn)帲焕诮逃u(píng)價(jià)與長(zhǎng)遠(yuǎn)育人的機(jī)制形成。

④形成了教育功利化的大氣候，不利于國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行正向引導(dǎo)。

那么，國(guó)家就要及時(shí)進(jìn)行糾正了。所以，現(xiàn)在教育部嚴(yán)厲禁止在編教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課務(wù)，就是因?yàn)檫@個(gè)原因。另外，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行取締關(guān)停，也是為了糾正這樣一種歪風(fēng)邪氣。

當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜、良莠不齊，成了誰(shuí)都可以撈一筆的產(chǎn)業(yè)。加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特別是低年齡段學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但是，在教育受到廣泛重視的今天，課外輔導(dǎo)似乎成了剛需，只堵不疏肯定也是不行的。職能部門必須對(duì)證照不全、沒(méi)有辦學(xué)能力和資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行關(guān)停是件大好事。不過(guò)，如何滿足校外學(xué)習(xí)的需求，是接下來(lái)要做的事。另外，不能一陣風(fēng)，過(guò)一段時(shí)間無(wú)證照機(jī)構(gòu)又死灰復(fù)燃。總之，如何讓有資質(zhì)的、合法的、真正能滿足學(xué)生需求的機(jī)構(gòu)產(chǎn)生和發(fā)展下去才是最重要的。

如果該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)，沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)老師，那我覺(jué)得這種機(jī)構(gòu)是應(yīng)該停辦的，不能誤人子弟。反之，如果他符合各種條件，應(yīng)該鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，這樣能影響更多的孩子，培養(yǎng)更多的人才。我們之前就碰到過(guò)這樣來(lái)應(yīng)聘的書(shū)法老師，從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校里面或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面當(dāng)書(shū)法老師，他寫的字自認(rèn)為還可以，其實(shí)只能說(shuō)有點(diǎn)基礎(chǔ)，但根本不懂得教學(xué)生，課堂上是一塌糊涂，筆畫筆順也是亂的，他認(rèn)為他會(huì)寫字，他就會(huì)教書(shū)法了，這樣的老師根本就不符合我們的招聘要求，被我們果斷拒絕了，后來(lái)這位老師就到其他的午托班去上書(shū)法課，這不是誤人子弟嗎？后來(lái)更可笑的是，他又到其他機(jī)構(gòu)應(yīng)聘象棋老師，以前下過(guò)象棋，就要到專業(yè)的棋院教學(xué)生，太佩服這位老師的自信了。作為老師，要給學(xué)生一杯水，自己本身一定要有一桶水，連半桶水都沒(méi)有，那這樣怎么能當(dāng)一個(gè)合格老師呢？所以現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多亂象魚(yú)龍混雜，有一點(diǎn)點(diǎn)能力的都想來(lái)開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都到處宣稱他們有多么優(yōu)秀的師資。個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該請(qǐng)一些有專業(yè)水平的老師來(lái)上課，比如書(shū)法老師，可以和當(dāng)?shù)氐臅?shū)法協(xié)會(huì)聯(lián)系，他們有更多的書(shū)法老師的資源，請(qǐng)專業(yè)書(shū)法老師進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，家長(zhǎng)更放心。術(shù)業(yè)有專攻，讓專業(yè)的人來(lái)做專業(yè)的事。

我覺(jué)得這是好事啊，這次校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治是全國(guó)性質(zhì)的，很多不合格的機(jī)構(gòu)都被關(guān)停了。

學(xué)校進(jìn)度快，孩子沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，家長(zhǎng)注重教育，下午放學(xué)早等等這些原因?qū)е碌暮芏嗉议L(zhǎng)把孩子送到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是因?yàn)檫@讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，大街小巷，特別是居民區(qū)和學(xué)校門口很多很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真的能解決問(wèn)題嗎？我看不一定。

很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師不要說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，可能連教師資格證都沒(méi)有，很可能只是單純的認(rèn)為這些題他可以講。

還有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在重大的安全隱患，消防不合適，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)萬(wàn)一發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。

這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要嚴(yán)查。

不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生，夸大其詞，把效果說(shuō)的很好，結(jié)果不是那樣的，經(jīng)過(guò)這次整頓之后，留下的都是正規(guī)的，讓家長(zhǎng)再選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候不至于上當(dāng)受騙。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不至于被誤導(dǎo)，我見(jiàn)過(guò)一些教拼音和英語(yǔ)的老師用方言教孩子，老師發(fā)出來(lái)的音還有方言味，我只能說(shuō)這樣的培訓(xùn)班不上也罷。

教師證有什么作用呢？

你好，師大教科文為你解答：

兩會(huì)期間，教育相關(guān)的話題持續(xù)引發(fā)熱議。教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，將重點(diǎn)治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范線上教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)排查、整改、規(guī)范、鞏固四個(gè)階段，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合治理。

兩會(huì)談教育

整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分四步走

陳寶生在答記者問(wèn)的時(shí)候提到，在實(shí)行“學(xué)生減負(fù)”的過(guò)程中，一直是按照四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行綜合治理：

教師資格證書(shū)有許多用途，用途如下：第一、教師資格證主要的作用在于證明持證者擁有從事教師行業(yè)的資格。一般是在教育系統(tǒng)內(nèi)使用(幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高校，以及其他教育機(jī)構(gòu)等)。不僅僅是用于教書(shū)，也是表明你是合格教育人士的證明。第二、由于《教師資格條例》并沒(méi)有對(duì)成人教育的資格認(rèn)證作出規(guī)定，所以一般成人教育與培訓(xùn)的行業(yè)也認(rèn)可教師資格證的作用(如給人做培訓(xùn)、講座等等)。第三、目前大多數(shù)旅游景點(diǎn)、場(chǎng)館并沒(méi)有對(duì)教師資格證持有者給出優(yōu)惠措施。但是，個(gè)別場(chǎng)館規(guī)定在教師節(jié)或一些特殊的節(jié)日憑教師證可以享受優(yōu)惠。只是由于一直在變動(dòng)，所以要看具體當(dāng)時(shí)的規(guī)定。

到此，以上就是小編對(duì)于校外教育培訓(xùn)行政執(zhí)法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于校外教育培訓(xùn)行政執(zhí)法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。