激發(fā)幼兒興趣的方法(激發(fā)幼兒興趣的重要性)_教育培訓(xùn)

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？

想讓孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，需要做到以下幾點(diǎn)：

激發(fā)幼兒興趣的方法(激發(fā)幼兒興趣的重要性)

1.做一個情緒穩(wěn)定的家長。家長希望孩子愛學(xué)習(xí)的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，適得其反。

2.將寓教于樂落到實(shí)處。愛玩是孩子的天性，家長可抓住孩子的這個特點(diǎn)，給孩子買一些益智的玩具，幫助孩子鍛煉大腦。

3.控制使用電子產(chǎn)品的時間。孩子使用電子產(chǎn)品，一般是用于玩游戲和看視頻，對于學(xué)習(xí)的幫助并不大。家長應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，避免孩子沉溺于電子產(chǎn)品而不愛學(xué)習(xí)。

4.為孩子報幾個興趣班。隨著年齡的增長，孩子的課余時間會越來越少，所以，趁著孩子有較多的課外時間，可以先征求一下孩子的意見，然后為孩子報幾個興趣班，增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣，也可以幫助孩子全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)口訣？

口訣：斗爭興趣成習(xí)慣，保持狀態(tài)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生善于與注意分散作斗爭的能力；

培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而廣泛的興趣；

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

培養(yǎng)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)；

使學(xué)生能分析自己在注意方面的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)以及學(xué)習(xí)興趣？

1.適當(dāng)組織競賽，運(yùn)用表揚(yáng)，利用反饋等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在競賽過程中，學(xué)生獲得自尊心和成就感的需要更強(qiáng)烈；適當(dāng)?shù)母傎惪梢约ぐl(fā)學(xué)生的斗志，鼓舞他們積極向上，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取優(yōu)異成績。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)理想和學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)研究表明，使學(xué)習(xí)感到需要，是學(xué)習(xí)的根本動機(jī)，是轉(zhuǎn)化外在動機(jī)為內(nèi)在動機(jī)的強(qiáng)有力的心理因素，同時，由需要而來的學(xué)習(xí)動機(jī)也是強(qiáng)有力的，因此教師應(yīng)配合家長做好說服動員工作，使他們明白，祖國建設(shè)需要大量有知識的人才，有知識的將來也會有較美好的前途，才能為國家多做貢獻(xiàn)，使他們對學(xué)習(xí)懷有崇高的理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓他們自覺自愿，主動努力學(xué)習(xí)。

3.樹立榜樣如果讓某一學(xué)生看到別人因?qū)W習(xí)成功而受到贊揚(yáng)，就會使他同樣的學(xué)習(xí)行為得到強(qiáng)化，不斷地刻苦鉆研。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該吧成績好的公布上榜，利用榜樣的力量來促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，爭取最好的成績而受到表揚(yáng)。知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，知道學(xué)習(xí)不如愛好學(xué)習(xí)，愛好學(xué)習(xí)不如樂于學(xué)習(xí)。興趣并不是與生俱來的，而是有后天培養(yǎng)而成的。所以，教師必須努力培養(yǎng)，發(fā)展并指導(dǎo)學(xué)生提高社會國家所需的興趣。

4.是運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)，精心安排教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法來激發(fā)并提高學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，各學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，也都總有那么些枯燥乏味，不易直接引起學(xué)生興趣的東西，如英語的詞匯記憶。心理學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凡是教學(xué)方法過于單調(diào)死板或教學(xué)內(nèi)容過淺過易，都會使學(xué)生感到枯燥乏味，直至昏昏欲睡而過難過深的教學(xué)內(nèi)容，也會降低學(xué)生的興趣。因此，教師在教學(xué)時就要利用學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，努力改進(jìn)教學(xué)方法。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？

一般孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣來源于個人毅力、成就感和不服輸?shù)男睦恚渲幸懔τ谛W(xué)5年級以下的孩子來講不太現(xiàn)實(shí)，不服輸?shù)男睦硪埠茈y長時間的堅持，而成就感卻可以是一個不斷強(qiáng)化的過程，就是每多學(xué)會一些知識，孩子的成就感就會增強(qiáng)一些，持續(xù)下來，個人能力強(qiáng)了，毅力和不服輸?shù)男睦硪簿陀械讱饬恕?/p>

如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣？

音樂是一門聽覺的藝術(shù)，也是一門情感的藝術(shù)。幼兒有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索。激發(fā)對幼兒音樂的興趣，首先是要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，其次在活動中激發(fā)其興趣，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出不同的感受力和創(chuàng)造力。

一、要善于發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂的興趣

孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的。而好奇心恰恰是興趣的一個起點(diǎn)。

二、引起幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣

有目的、有計劃地采用一定的手段、措施和方法精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲來誘發(fā)和引導(dǎo)幼兒對音樂活動產(chǎn)生好奇心，早上起床，放點(diǎn)輕音樂，讓孩子一睜眼，就能感受到音樂的美。在進(jìn)餐時，播放節(jié)奏明快的音樂，讓幼兒邊聽邊跟著節(jié)奏吃。邊吃邊聽音樂創(chuàng)造了愉快的情緒，增加了食欲。午睡時，播放柔和、恬靜的搖籃曲，讓幼兒自然而然地入睡，

在給幼兒上音樂活動課“走路”時，用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鴨、走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節(jié)奏。

與各學(xué)科配合，以音樂教育為手段，利用藝術(shù)的形式進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)兒歌或故事時，選擇配有音響效果為背景的兒歌或故事，既增強(qiáng)了幼兒語言的表現(xiàn)力，同時音樂促進(jìn)幼兒大腦半球的活動，提高了記憶效果。如語言節(jié)奏“嘰嘰喳喳”“跟誰走”等。

三、以故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣

語言在音樂教學(xué)中起著舉足輕重的作用，它是音樂藝術(shù)的創(chuàng)造基礎(chǔ)與創(chuàng)造核心。一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。如果在音樂教學(xué)中失去了優(yōu)美、生動的語言，就會使其變得枯燥、無味，失去了藝術(shù)的魅力。俗話說：“言為心聲，音為心語。”老師藝術(shù)化的課堂導(dǎo)語設(shè)計將引發(fā)幼兒想學(xué)的欲望，把音樂教材編成故事導(dǎo)入新課，使教學(xué)過程故事情節(jié)化，常能創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂情境。

四、用律動舞蹈引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣

音樂是時間藝術(shù)，節(jié)奏是音樂的骨骼。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著不動，會坐不住的，所以當(dāng)孩子對一首歌曲能唱之后，就要選擇適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行配合。根據(jù)課程節(jié)奏的重難點(diǎn)精心設(shè)計律動訓(xùn)練，為新課的傳授增加情趣。比如在《學(xué)貓叫》中。”通過邊唱邊模仿的動作，調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子感受到音樂的樂趣。同時在做動作的時候，孩子們自然會表現(xiàn)出歌曲的強(qiáng)弱與詼諧幽默的韻味，這樣就可以一舉兩得，既鞏固了歌曲的演唱，又找到了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

五、開展游戲表演使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣

教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。幼兒園的孩子，天生好玩好動、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，對音樂的感受喜歡通過各種動作表現(xiàn)出來。所以，要提高音樂活動的質(zhì)量，就應(yīng)根據(jù)孩子好動的特點(diǎn)，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來，把抽象的音樂知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運(yùn)動、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來，使在音樂的世界里輕輕松松地獲得知識、技能，受到美的熏陶。

同時，注重情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范，用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)。以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，不僅僅是教師或者家長。還可能是其他角色，如小狗、老虎、小蘑菇、蝴蝶等。通過扮演角色，逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

音樂家洗星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”在培養(yǎng)幼兒的音樂活動中，著力激發(fā)幼兒的興趣，盡可能使每一個教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性。善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起幼兒的美感，使他們在輕松、活潑、快樂的音樂氣氛中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，讓他們在歡樂活潑的氛圍中積極主動地獲取音樂知識。這對陶冶幼兒性情，培養(yǎng)興趣，豐富他們的精神生活都有促進(jìn)作用。

最后我想說。想要激發(fā)幼兒對音樂的興趣。就是盡可能多的讓孩子生活在音樂的氛圍中，多選擇給孩子提供不同的音樂形式。讓孩子自己感受音樂的美好。

如何激發(fā)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣？

1、激發(fā)孩子傾聽的興趣

老師們利用課間的日常活動，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽完后說說感受。

在上課區(qū)域活動中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽的樂趣，有效激發(fā)孩子傾聽的興趣。

2、積極創(chuàng)造傾聽的環(huán)境

積極創(chuàng)造孩子互相傾聽的機(jī)會和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺”，讓幼兒把自己聽到的、看到的新鮮事講出來，與大家分享。聽新聞、講新聞會成為孩子們非常喜歡的活動。在此過程中，幼兒逐漸就學(xué)會了耐心傾聽同伴的聲音，良好的傾聽習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。

于此同時，老師也要扮演好一名“好聽眾”角色，當(dāng)孩子說話時，老師要蹲下身，真誠地看著孩子，認(rèn)真傾聽孩子的話，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會傾聽。

3、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣

比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動物的叫聲等，要注意過程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽和分辨這些聲音的區(qū)別。

同時，也要引導(dǎo)幼兒傾聽時提出問題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹立耐心傾聽的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說話是不禮貌的，有問題可以等別人說完再提出來。

4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養(yǎng)孩子的初步語感，給孩子帶來更多學(xué)習(xí)興趣。后來我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力？

1.可以通過以下方式：培養(yǎng)好奇心、讓學(xué)習(xí)有趣、充分認(rèn)可孩子的努力、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)注孩子的情感需求。

2.孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力往往會受到很多因素的影響，如教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭情況等。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力，需要采用一些有效的方法來引導(dǎo)和幫助孩子建立起對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3.措施：

培養(yǎng)好奇心：好奇心是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和動力的基礎(chǔ)。家長可以通過提問、引導(dǎo)孩子探索新事物等方式來培養(yǎng)孩子的好奇心。

讓學(xué)習(xí)有趣：學(xué)習(xí)的過程也可以很有趣。家長可以通過讓孩子參與有趣的活動、玩游戲?qū)W習(xí)等方式來讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

充分認(rèn)可孩子的努力：孩子在學(xué)習(xí)中付出的努力應(yīng)該得到家長的認(rèn)可和鼓勵。適時地給予表揚(yáng)和獎勵可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力。

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力也有很大的影響。家長可以為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓孩子更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要從以下著手：

1，上好實(shí)踐課

語文、數(shù)學(xué)、自然、化學(xué)等課目，要經(jīng)常上一些實(shí)踐課，讓學(xué)生在改變課堂灌輸式教學(xué)上下功夫，使學(xué)習(xí)興趣陡增，熱愛這門課。

2，老師有專業(yè)

讓學(xué)生去老師專業(yè)的學(xué)校，即教語文的專職教語文，教數(shù)學(xué)的專職教數(shù)學(xué)，這類老師一般而言教而有專攻，有一定的教學(xué)培養(yǎng)興趣的經(jīng)驗(yàn)。

3，老師擔(dān)課少的班級。

一般而言，一個班的老師只教一門語文，比一個老師教幾門要好很多，這種老師擔(dān)課少，肯定更有精力研究怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4，讓學(xué)生去體、美、音、舞豐富多彩的學(xué)校。

這類學(xué)校均衡發(fā)展很棒，讓學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，讓學(xué)生的潛力有所開發(fā)，讓學(xué)生的身心健康得到發(fā)展，讓學(xué)生的人格得到健全，從而使學(xué)生心智得到提升，從而保證了學(xué)生的興越的一貫性！

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣？

《講語文的秘訣》

――激發(fā)學(xué)生興趣

講語文的秘訣，就在語文老師的兩把神秘“工具”中藏著，一個是“口”，另一個是“手”。

一，說口。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是靠語文老師的口說出來的。主要說三點(diǎn)，首先要講出語文味來，或題目，或詞語，或句群，或段落，或全篇，都要講得津津有味，讓學(xué)生著謎，都想迫不及待地追著你闖進(jìn)語文大迷宮。其次，老師說出生活中鮮活的語文事例感染學(xué)生，讓他們感覺到語文有用，而且隨時隨地都會用到語文。再次，每節(jié)課，要留下語文懸念，讓學(xué)生愿聽“下回分解”。

二，說手。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是靠語文老師露“兩手”露出來的，。一手是寫一筆漂亮字，板書美不勝收。另一手是會寫詩文，水平之高可在地方報刋上發(fā)表。平時和學(xué)生一起寫命題作文，在評講作文課上要宣讀，意在示范。如此這般，學(xué)生哪有不愛語文之理呢？