這里有很多幼兒園中班語言教案呢。

·中班優(yōu)秀語言教案《酸甜苦辣咸》·中班上學(xué)期語言教案《我的小手本領(lǐng)大》

·中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拍手歌》·中班語言活動教案《動物我們的朋友》

·中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》·中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《出海》

·中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》·中班語言公開課教案《小雞和小鴨》

·中班語言活動教案《猴子學(xué)樣》·中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友》

·中班語言活動教案《山羊開店》·中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》

·中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨笑了》·中班語言活動教案《荷花開》

·中班優(yōu)秀語言教案《小小的船》·中班語言公開課教案《借動物》

·中班上學(xué)期語言教案《鼠小弟的小背心》·中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《開小船》

·中班優(yōu)秀語言教案《米皮皮的敲敲長》·中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》

大班語言教案〈愛在哪里〉

活動目標(biāo):1、在幼兒對風(fēng)有感性基礎(chǔ)上，了解風(fēng)的自由，感受詩歌的美。2、激起編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言來進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵幼兒能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。活動重點:幼兒能夠感受詩歌的優(yōu)美的意境。活動難點:幼兒嘗試使用詩歌的語言來進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵幼兒能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。活動準(zhǔn)備:1、課件詩歌情景圖等。2、歌曲《郊游》磁帶和輕音樂。3、在孩子郊游時開展過“尋找風(fēng)”的活動。4、幼兒每人一支記號筆，白紙若干。5、實物:風(fēng)鈴、風(fēng)車、氣球、扇子等。活動過程:一、幼兒隨著歌曲《郊游》的音樂進(jìn)入活動室。二、教師與幼兒談話:上個星期五，我們?nèi)ジ蓡崃?你們開心嗎?你們與我去尋找了誰?你們發(fā)現(xiàn)風(fēng)在哪里?你是怎么知道?”老師小結(jié):風(fēng)兒在哪里，原來風(fēng)兒到處都有，它吹遍每一個地方。三、欣賞詩歌，感受詩歌的美。1、老師介紹:老師這兒有一首詩歌說的就是風(fēng)兒，你們聽一聽風(fēng)兒在哪里呢?2、老師有感情地朗誦詩歌一遍，提問:你們聽見詩歌里的風(fēng)兒在那里?3、老師展示課件詩歌情景圖,引導(dǎo)孩子欣賞詩歌，提問:這次你們聽見詩歌里的風(fēng)兒在哪里。誰告訴你的?它怎么說的?4、幫助幼兒體會詩歌里的情趣，“為什么紅旗說風(fēng)兒是它的好朋友?”“為什么花兒說當(dāng)我輕輕跳舞的時候，風(fēng)兒正從我的身邊走過?”“為什么風(fēng)箏說當(dāng)我輕輕往上飛的時候，風(fēng)兒和我一起玩耍?”引發(fā)幼兒討論。5、看圖完整講述詩歌。6、師:“我們還可以用什么東西來替代詩歌里的花兒、紅旗、風(fēng)箏?”三、創(chuàng)編詩歌。1、老師出示風(fēng)鈴，當(dāng)老師煽動扇子，幼兒聽到風(fēng)鈴叮當(dāng)響時，提問:風(fēng)兒在哪里?風(fēng)鈴會怎么說?請小朋友來編一編。2、欣賞同伴編的詩歌:我們聽一聽哪一個小朋友編得詩歌最好聽?3、自畫自編詩歌:請小朋友想一個和風(fēng)很要好的東西，畫在小紙片上，再來說一句好聽的詩歌。4、與客人老師一起欣賞自畫自編詩歌。四、與客人老師一起表演歌曲《聽》，感受風(fēng)兒與我們在一起的自由。五、延伸可把幼兒畫的詩歌訂制成一本詩歌本，放在語言角供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。