大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于星星教育培訓(xùn)中心濰坊的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹星星教育培訓(xùn)中心濰坊的解答，讓我們一起看看吧。
你想成為中小學(xué)正高級(jí)教師嗎？
不想。評(píng)高級(jí)教師職稱已經(jīng)很難了，評(píng)正高級(jí)教師職稱就更難了！
第一，指標(biāo)太少。各種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)名額分配到學(xué)校本來(lái)就非常少。想評(píng)高級(jí)和評(píng)正高的人太多了，大家都需要這種有份量的榮譽(yù)證書(shū)。僧多粥少，年年評(píng)比打分，讓人疲憊不堪。
第二，寫(xiě)論文太痛苦。論文需要參加評(píng)獎(jiǎng)，獲得一定等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。論文還需要發(fā)表在一定級(jí)別的刊物上。另外還有數(shù)量要求。
第三，課題研究讓人崩潰。評(píng)高級(jí)教師和正高都需要有一定級(jí)別的課題研究。課題研究開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告……想想都讓人望而卻步。
想都想！
評(píng)上副高后，大部分教師會(huì)選擇退讓?zhuān)窗言u(píng)優(yōu)秀、模范、講優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)留給未評(píng)上中一副高的教師。
一將功成萬(wàn)骨枯，一人評(píng)正高，會(huì)占用學(xué)校太多的資源，因?yàn)閮?yōu)秀模范等都有指標(biāo)限制，事必影響他人進(jìn)步。
評(píng)正高需要課題論文，也不易，加之指標(biāo)少，中小學(xué)副高后選擇退讓也是明智的。
作為一個(gè)中小學(xué)教師，如果能評(píng)到正高級(jí)教師，就是教師生涯的人生巔峰，焉有不想之理。不過(guò)，評(píng)正高級(jí)教師真的難度太大了，我惦量了一下自己，只好弱弱的對(duì)自己說(shuō)一句：算了，俺想不了。[呲牙][呲牙][呲牙]
每一個(gè)教師都想成為正高級(jí)教師。但是必須具備較高條件：1.省級(jí)以上綜合榮譽(yù)。2.省級(jí)公開(kāi)課（示范課、講座）。3.省級(jí)教研成果（課題、成果獲、核心期刊論文、論著）等。
在滿足同等條件之后，根據(jù)名額再去和其他人進(jìn)行PK（答辯、講課）、排位。
我是高中政治教師，今年56歲，從教38年，如果不是因?yàn)閷?shí)行延退政策的話，我已經(jīng)退休了。
我高級(jí)評(píng)的比較早，是在我35歲時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，參加市里破格升高級(jí)的考試和專(zhuān)家評(píng)審，過(guò)五關(guān)斬六將評(píng)上的。當(dāng)時(shí)學(xué)校里我是最年輕的高級(jí)教師。但高級(jí)評(píng)完后，我就走下坡路了，干行政工作，業(yè)務(wù)慢慢荒廢了，業(yè)務(wù)上得的證越來(lái)越少，獲獎(jiǎng)情況多數(shù)是市級(jí)的。
我也想評(píng)正高啊，做夢(mèng)都想。機(jī)會(huì)也有。2018年我上報(bào)了一次，材料準(zhǔn)備的特別好，但是太空了，都是紙上談兵，沒(méi)有著作，論文級(jí)別不夠，行政過(guò)獎(jiǎng)也少。這些年就想著怎么把本質(zhì)工作做好，也沒(méi)有積累這些硬件的意識(shí)啊，所以報(bào)到市里很快就被打回來(lái)了。非常遺憾！現(xiàn)在還有兩年多就退休了，再想也沒(méi)有用了。但年輕人可以從我身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啊！
第一，態(tài)度上要有足夠的重視，平時(shí)就要多關(guān)注評(píng)審條件，特別是需要哪些硬件，做到心中有數(shù)。
第二，平日里要善于積累硬件，如著作、論文，獲獎(jiǎng)證書(shū)，嘉獎(jiǎng)證書(shū)，善于抓住機(jī)會(huì)，多參加競(jìng)賽，多拿證書(shū)，這些都是一朝一夕能做到的，必須持之以恒的堅(jiān)持，抓住一切機(jī)會(huì)能爭(zhēng)取多少就準(zhǔn)備多少。
第三，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。機(jī)會(huì)一到，立刻下手，爭(zhēng)取名額，有效報(bào)名。
長(zhǎng)江后浪推前浪，我希望后輩們一定抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
答案：老師們都想成為正高級(jí)教師。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。作為教師，正高級(jí)教師是對(duì)自己教學(xué)成績(jī)和業(yè)務(wù)的肯定，也是教育上對(duì)個(gè)人的一種認(rèn)可。但是，目前來(lái)講中小學(xué)職稱的評(píng)聘非常嚴(yán)格，尤其是名額限制非常嚴(yán)格。例如，我從05年聘上二級(jí)教師以來(lái)，區(qū)級(jí)的所有的榮譽(yù)都獲得了，也獲得了不少其他的榮譽(yù)，每年的考核也非常靠前，但是沒(méi)有一級(jí)教師的職稱名額，只能等待。這一等就是15年，去年好不容易有名額評(píng)聘上了一級(jí)教師。這樣我還需要五年的時(shí)間才能夠評(píng)聘高級(jí)教師的資格，前提是到時(shí)候有名額或是排隊(duì)能夠排得上。評(píng)上高級(jí)教師后還需要有一定的年限才能評(píng)聘正高級(jí)教師。這樣算下來(lái)我也就到了退休的年齡了。我的精力旺盛期、業(yè)務(wù)拔高期都在等待一級(jí)教師的時(shí)候度過(guò)了，等到高級(jí)教師，人老昏花，有心無(wú)力了，即使想評(píng)，難度也非常大了。
我覺(jué)得像我這樣的教師，不在少數(shù)。希望上級(jí)部門(mén)能夠把名額放開(kāi)，建立一種職級(jí)能上能下、待遇能升能降的動(dòng)態(tài)管理辦法。
嫦娥奔月在濰坊為什么能廣為傳頌？
一個(gè)看似簡(jiǎn)單的神話寓言其實(shí)都有濃厚的文化隱喻和本土的思想特色。之所以嫦娥奔月能在濰坊地域廣為流傳，是因?yàn)檫@個(gè)神話背后隱喻的故事，就發(fā)生在濰坊寒亭。
這個(gè)神話隱喻的，就是少昊迫于無(wú)奈將地位讓給堯以后，東夷部落十分不滿紛紛起義打仗（十個(gè)太陽(yáng)爭(zhēng)相出現(xiàn)在天上），堯帝聯(lián)合后羿平復(fù)戰(zhàn)亂，并將后羿封為首領(lǐng)（射日成功），將姮娥（嫦娥）許配給了后羿。但是常怡并無(wú)此心跟隨后羿，便在一次戰(zhàn)亂中跟隨西王母去了西部（飛天成仙）。
而故事發(fā)生的地方，正發(fā)生在古寒，也就是今天濰坊的——寒亭。
所以寒亭至今還有個(gè)景點(diǎn)，叫于家大院，正是嫦娥當(dāng)年所住之地，久而久之人們流傳下來(lái)，也就成了嫦娥奔月的故事，在濰坊地區(qū)廣為流傳，成了當(dāng)年媽媽講的枕邊故事
說(shuō)起嫦娥奔月的故事，大家都非常熟悉。這個(gè)故事的發(fā)生、涉及的主要人物都與山東濰坊有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，因此嫦娥奔月在濰坊地區(qū)也被廣為傳頌。
先來(lái)理一下嫦娥奔月涉及的主要人物和關(guān)系表：丈夫后羿，妻子姮娥（即嫦娥），第三者寒浞。故事開(kāi)始于山東濟(jì)南、德州一帶，故事的大結(jié)局則在濰坊上演……
1、嫦娥奔月故事被美化
按照傳統(tǒng)說(shuō)法，嫦娥奔月大體經(jīng)過(guò)如下：東夷族有窮氏首領(lǐng)后羿在山里打獵，于月桂樹(shù)下邂逅美女嫦娥，以月桂為媒結(jié)為夫妻。后來(lái)天上出現(xiàn)10個(gè)太陽(yáng)，后羿開(kāi)弓射落9個(gè)，只留下1個(gè)……因此很多人投奔后羿學(xué)習(xí)射術(shù)。
在眾多徒弟中有個(gè)家伙叫逄蒙，趁后羿外出打獵時(shí)，向嫦娥討要后羿從西王母處要來(lái)的長(zhǎng)生不死藥。嫦娥誓死不從并趁機(jī)吞下仙藥，就飄到月亮上成了仙。后羿聞?dòng)嵑笸床挥磕曛星镌聢A時(shí)擺香案，放置妻子愛(ài)吃的鮮果，遙祭廣寒宮里的嫦娥。
這個(gè)故事完全是民間杜撰，是對(duì)一段真實(shí)歷史的美化。其實(shí)后羿是夏朝“亂臣”，發(fā)動(dòng)叛亂奪取了王位，在后世儒家文化中這種行為無(wú)疑要受到抨擊。因此，后羿作為曾經(jīng)的一代君王，更多扮演的是神話人物，他和妻子的愛(ài)情也被編成奔月的故事。
2、真實(shí)的歷史是怎樣的
真實(shí)歷史可能出乎你的想象。嫦娥，是漢朝時(shí)為避諱文帝劉恒改稱的，原名叫姮娥（或純狐），出身于東夷族以九尾狐為圖騰的部落。夏朝帝相繼位后，封于鉏地（今山東濟(jì)南）的后羿先遷居于窮石（今山東德州），后起事奪取王位，帝相逃亡到商丘。
到此，以上就是小編對(duì)于星星教育培訓(xùn)中心濰坊的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于星星教育培訓(xùn)中心濰坊的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。