大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于校外培訓教育入學協議書的問題，于是小編就整理了4個相關介紹校外培訓教育入學協議書的解答，讓我們一起看看吧。

校外托管機構雇傭員工協議？

聘用期限: 本協議期限為 年。 本協議生效日期為:年月日.

2.

聘用期間的工作崗位,工作內容: 1、工作崗位:課外托管輔導教師 2、工作內容:輔導學生作業(yè)、組織學生自習、閱讀、開展文體活動等。

3.

聘用期間的待遇: 人民幣元/小時.

4.

托管要求: 乙方應認真學習并遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度,嚴格遵守托管程序及托管紀律,遵守職業(yè)道德,按照要求托管好家長托付的學生.

去外面補課需要跟原來的學校簽安全協議嗎？具體涉及了哪些內容？你怎么看？

第一，你炒作“補課”沒有什么意義！

第二，你是什么身份，學生？老師？

第三，老師是不允許補課的，所以不存在要不 要原學校簽協議批準的問題。一經發(fā)現處分你！

第四，學生自己去哪里補課是學生自己的事，學校管不了，也不會管這鳥閑事的，你也就更不必要去與學校簽協議批準了。

所以，你純粹是玩鳥蛋無聊極了吧??

正常課時段去補課實際上學校是不允許的，給學校管理出了難題。比如春季學期，為了小升初，一些家長會以各種理由要求提前離?；虿辉谛壬险n而去校外機構補課。一般還是要求至少上午在校，或下午提前離校。不出事沒什么，出事就不好說了。有的學校會要求家長簽字，告知義務和責任，并表明是自己要求提前離校的，出事概不負責。

沒有聽說過有這樣的協議?，F在補課的幾乎都是校外的培訓機構，與學校沒有半毛錢關系，學校也根本沒辦法統計有多少學生在校外補課，也沒有義務要對學生在校外補課的安全問題負責。

校外藝術培訓機構如何招生？

你好，我來回答這個問題。

我之前接觸過一些少兒美術機構，我來簡單說說這個問題。

其實藝術類課程的招生方式比文化課要多，但為什么很多藝術類機構不會招生呢？

主要原因就是專業(yè)性太強。不像文化課機構，好多人都能干的感覺，老師好招聘，但是藝術類在產品上的壁壘很高。專業(yè)性強的特點，讓藝術類機構沒有文化課機構那么多，也就沒有那么激烈，進而也看不到太多的宣傳。同時，創(chuàng)始人一般都是藝術出身，相對來說對市場宣傳這塊一是不會，二是有時也看不上。

加下來是正題：

藝術類產品的特點是不像文化課那么剛需，所以要創(chuàng)造需求。一般來說從3方面入手：

1.學了能如何。學習的特點，是提高審美還是提高氣質還是什么

2.階段性目標是什么，如何實現。這個非常重要，為什么很多人學學就不學了，主要原因就是沒有目標

3.學習效果如何外話。比如很多機構推的各種考級，就是一種外化形式。

一般來說，地推、渠道、體驗課在藝術類機構還是可以用的。

校外藝術招生宗旨還是教學提高，理念超前。

普通的招生我就不再細說，例如我們書法班，走進校園義務上課，給孩子以及家長提供一個對學書法有什么意義認知的過程，帶一批優(yōu)秀學員進行輔導，是事實說話，不搞太多花哨的宣傳。

藝術機構應該是3-12歲女生為主

建議找樂高機構、籃球機構、武術機構等男孩的機構合作。

可以聯合地推小課包做引流，比如10元2次舞蹈課+2次武術課，異業(yè)合作可以讓招生效果翻倍！

校外培訓班規(guī)定？

1.

以自有場所辦學的,應提供辦學場所的產權證明材料;以租用場所辦學的,在提供房屋產權材料外,還應提供具有法律效力的租賃合同(協議),租賃期限不少于2年。

2.

辦學場所面積應與辦學內容和規(guī)模相適應,能夠滿足教學需要,所在樓層不得高于5層。教學用房建筑面積應不少于辦學場所建筑面積的2/3,且同一培訓時段內生均面積不低于3平方米。需要較多設備、器材的機器人、科學實驗等課程,同一培訓時段內生均面積不低于5平方米。確保不擁擠、易疏散。

3.

到此，以上就是小編對于校外培訓教育入學協議書的問題就介紹到這了，希望介紹關于校外培訓教育入學協議書的4點解答對大家有用。