大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于單位培訓(xùn)教育規(guī)劃方案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹單位培訓(xùn)教育規(guī)劃方案的解答，讓我們一起看看吧。

開(kāi)辦一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的流程是怎樣的？

一、舉辦條件：

1、以社會(huì)組織名義舉辦學(xué)校，社會(huì)組織必須具有獨(dú)立法人資格。

2、以個(gè)人名義舉辦學(xué)校，舉辦者擬定法定代表人應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

二、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)要求：

學(xué)校固定資產(chǎn)應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)元以上，注冊(cè)資金的最低限額不少于10萬(wàn)元。

三、申報(bào)材料：

1、《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校申辦請(qǐng)示》一份；

2、《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校審批表》三份；

3、舉辦者的資格證明材料（包括組織機(jī)構(gòu)代碼證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法定代表人身份證復(fù)印件）一份

4、法定機(jī)構(gòu)出具的固定資產(chǎn)評(píng)估、注冊(cè)資金驗(yàn)資報(bào)告和證明一份；

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)一直做不好是什么原因？

我是Aaron的預(yù)言，資深人力資源產(chǎn)品經(jīng)理。

從表面上看，原因在于各部門（特別是業(yè)務(wù)、專業(yè)技術(shù)部門）不支持、講師隊(duì)伍缺乏等，其實(shí)根源在于HR對(duì)業(yè)務(wù)和人的不了解導(dǎo)致的培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)，講師不接地氣，培訓(xùn)時(shí)間安排不合理，沒(méi)有科學(xué)的培訓(xùn)管理和激勵(lì)機(jī)制等。

或許，培訓(xùn)部門很努力的做了需求調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出了培訓(xùn)方案。

但是，很多時(shí)候，各部門、員工提出的需求很可能是假需求。

HR只有以第三方的角色，通過(guò)深入了解各部門工作的過(guò)程和結(jié)果，診斷分析后發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題，才是真需求。

同時(shí)，也只有掌握行業(yè)和市場(chǎng)的規(guī)律，做出的需求判斷，才是真需求。比如，公司業(yè)務(wù)每年都有哪些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)側(cè)重于哪個(gè)方面……

這些，都需要HR對(duì)公司所處的行業(yè)、所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)、所采取的運(yùn)營(yíng)模式等有較深入的了解，而不是光憑幾張調(diào)查問(wèn)卷，或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的一面之辭。

很多企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)講師都是公司的中高層。

然而中高層站的角度和立場(chǎng)不同，在對(duì)員工培訓(xùn)時(shí)，容易變成說(shuō)教。也因?yàn)楦髯怨ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、崗位權(quán)限不同，傳授的工作方法很多時(shí)候?qū)T工并不一定適用，從而導(dǎo)致培訓(xùn)不接地氣。就是很多員工說(shuō)的“站著說(shuō)話不腰疼”。

員工隊(duì)伍中，有很多優(yōu)秀員工，各自擅長(zhǎng)的方面也各有不同，而員工更需要的，恰恰是這些明星員工，結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作案例，在具體的工作經(jīng)驗(yàn)、方法、工具等方面的分享。

1.員工對(duì)培訓(xùn)本身就是排斥心態(tài)

造成這個(gè)原因是之前的培訓(xùn)留下不好的成果。

2.培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有直接的提升內(nèi)容

廢話過(guò)多，理念太空泛，職業(yè)技能方面內(nèi)容沒(méi)有實(shí)打?qū)嵉奶嵘R(shí)

3.考慮將培訓(xùn)內(nèi)容制定績(jī)效考核與薪資掛鉤

企業(yè)做不好內(nèi)部培訓(xùn)，通常是沒(méi)有搞清楚這三個(gè)問(wèn)題：

1-我們?yōu)槭裁匆嘤?xùn)團(tuán)隊(duì)？

2-要培訓(xùn)什么內(nèi)容和技能？

3-要達(dá)到什么效果和標(biāo)準(zhǔn)？

而這三個(gè)的答案的來(lái)源，來(lái)自企業(yè)的目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的目標(biāo)不清晰的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)如何做，如何通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升技能也就沒(méi)有方向和標(biāo)準(zhǔn)。

培訓(xùn)跟上學(xué)授課最大的區(qū)別就是可以把吸收到的內(nèi)容通過(guò)市場(chǎng)實(shí)踐立刻獲得反饋，拋開(kāi)反饋結(jié)果差異，都是有反饋的。之所以培訓(xùn)效果不好，本人以為有兩個(gè)原因，第一，培訓(xùn)都具有啟發(fā)性，被培訓(xùn)的人不能靈活運(yùn)用悟性太差，理解不透。第二，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人理論知識(shí)太強(qiáng)，缺乏可操作性，或者忽略了操作過(guò)程中會(huì)影響執(zhí)行力的重要因素。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)一直做不好，主要原因是：

1、培訓(xùn)前沒(méi)有調(diào)研團(tuán)隊(duì)的需求。毛主席講過(guò)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。而好些企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)，只會(huì)考慮如何把領(lǐng)導(dǎo)層想要的觀點(diǎn)灌輸給員工，這樣強(qiáng)迫式培訓(xùn)，或者叫被動(dòng)式傳達(dá)，效果自然不好。我們?cè)谂嘤?xùn)前，一定要先做個(gè)市場(chǎng)調(diào)研，看看市場(chǎng)一線真的缺少哪些理論或技能，通過(guò)調(diào)查，再和領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)目標(biāo)結(jié)合，找到平衡點(diǎn)。

2、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)一定要明確目標(biāo)，有的放矢，不可面面俱到。好些企業(yè)的培訓(xùn)都想通過(guò)一次培訓(xùn)解決團(tuán)隊(duì)一打問(wèn)題。那是不現(xiàn)實(shí)的，在牛的培訓(xùn)師都不可能一次解決一堆問(wèn)題的。所以，內(nèi)部培訓(xùn)要根據(jù)實(shí)際情況，列出最想解決的三個(gè)問(wèn)題，明確了目標(biāo)，培訓(xùn)自然能重點(diǎn)突破。

3、培訓(xùn)不能只好口號(hào)，不接地氣。內(nèi)部培訓(xùn)效果不好，往往是打雞血，喊口號(hào)，不切實(shí)際，不接地氣。既然是內(nèi)部培訓(xùn)，一定要有切實(shí)可行的戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)！

內(nèi)部培訓(xùn)有難易乎？思之，難者亦易矣，不思，易者亦難矣！愿君有所收益！！

到此，以上就是小編對(duì)于單位培訓(xùn)教育規(guī)劃方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于單位培訓(xùn)教育規(guī)劃方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。