幼兒識(shí)字范圍？

網(wǎng)上有很多書賣，學(xué)前識(shí)字卡片什么的，目前我家寶寶4歲，通過字卡，識(shí)字動(dòng)畫片，和識(shí)字書，以及平時(shí)帶他出門遇見的字，他目前已經(jīng)快能認(rèn)到1000字，且因?yàn)樗麑?duì)繁體字感興趣，現(xiàn)在對(duì)一下簡(jiǎn)單的繁體字也會(huì)認(rèn)，還能寫幾顆，說實(shí)話，很多繁體字我會(huì)認(rèn)但不會(huì)寫，我兒子比我強(qiáng)。

我們沒有有意識(shí)的給他劃定范圍，就是在他對(duì)文字感興趣時(shí)盡量滿足他，書店沒有的就網(wǎng)上搜，他自己制造出來的字，在有時(shí)間的情況下也會(huì)用手機(jī)慢慢查是否存在。

耐心的給他找繁體字游戲之類的，總之不限制他的想象。

幼兒識(shí)字順序？

24個(gè)筆畫順序表幼兒園中國(guó)人要學(xué)好漢字，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)寫字的時(shí)候，我們首選要從筆畫、筆順、數(shù)字開始教起。

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本時(shí)，第一要學(xué)的就是簡(jiǎn)單的漢字，日積月累下孩子的識(shí)字量才會(huì)越來越多。24個(gè)筆畫順序表幼兒園，一起來學(xué)習(xí)一下吧。

24個(gè)筆畫順序表幼兒園

漢字筆畫，一共有28種，漢字的筆順規(guī)則如下：

先橫后豎；

先撇后捺；

從上到下；

從左到右；

先進(jìn)后關(guān)；

先中間后兩邊；

從外到內(nèi)等。

例如“仗”，筆順為丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。

幼兒?jiǎn)⒚山逃R(shí)大全？

幼兒園的小朋友們應(yīng)該主要以玩為主，玩中帶學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子正是發(fā)育大腦的關(guān)鍵時(shí)刻，不能過度勞累，應(yīng)該從玩耍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的文字或文化知識(shí)，教給孩子簡(jiǎn)單的文字或筆畫還有數(shù)字就可以了，開發(fā)孩子的智力為主要內(nèi)容，不要過早學(xué)習(xí)文化。

幼兒象形識(shí)字利弊？

幼兒象形識(shí)字法是幼兒識(shí)字教學(xué)法中最深受家長(zhǎng)及幼兒園老師喜愛的幼兒識(shí)字教學(xué)法。因?yàn)檫@種識(shí)字方法符合漢字本身的形象特點(diǎn)，與漢字的來源比較吻合，同時(shí)符合幼兒的記憶規(guī)律。幼兒擅長(zhǎng)形象思維。所以使用象形識(shí)字法教孩子識(shí)字家長(zhǎng)省心，孩子開心。象形識(shí)字”教學(xué)法依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)原理，抓住漢字形與義的關(guān)系進(jìn)行漢字形音義的教學(xué)。

在上萬(wàn)個(gè)漢字中，象形字只有二百多個(gè),所以在數(shù)量方面，象形識(shí)字不占優(yōu)勢(shì)。

如何教幼兒識(shí)字？

1.培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣

對(duì)于年幼的孩子而言，比如三到四歲的孩子，最重要的并不是認(rèn)識(shí)了多少字，而是培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)，明白文字背后的意義。案例中莉莉的孩子才三歲半，顯然并不能安靜坐下來認(rèn)字，更不可能練習(xí)寫字，一味強(qiáng)制讓孩子學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子身心受傷，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)非常不利。

媽媽可通過講故事、唱兒歌、看繪本等形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他對(duì)書、文字產(chǎn)生興趣。

2.鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力

識(shí)字、寫字都不是一日練就的，既需要孩子學(xué)習(xí)興趣的支撐，也需要孩子生理能力的適應(yīng)，因?yàn)樽R(shí)字、寫字都要依靠孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。如果孩子精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的好，可以輕松拿筷子、拿筆，并能靈活利用手部肌肉，那自然可以順利適應(yīng)識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有生理支撐的強(qiáng)制學(xué)習(xí)只會(huì)適得其反。

鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力的方法有很多，小到用勺子、筷子，再到撿豆豆、穿線，并可以通過玩串珠、積木等游戲來鍛煉，這些都是一些實(shí)用而有效的方法。

3.根據(jù)不同年齡來鍛煉孩子閱讀能力

對(duì)于3到6歲的幼兒來說，要想讓他們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)更多的字，將知識(shí)強(qiáng)行灌輸進(jìn)去顯然會(huì)適得其反，孩子不僅掌握起來吃力，更會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)很重要。對(duì)于低齡幼兒來說，可看一些色彩豐富的繪本，并由大人將故事講述給他聽；對(duì)于較大齡幼兒來說，可讓其根據(jù)圖片自行講述，大人在對(duì)其糾正或由大人講述，由孩子復(fù)述，如此一來就能提高孩子的閱讀興趣。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣及能力，有助于孩子思維能力、想象能力的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)文字產(chǎn)生好奇。

4.制作有趣的識(shí)字卡

在對(duì)低齡幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣、文字興趣的培養(yǎng)后，孩子的好奇心被激發(fā)出來了，下一步便是引導(dǎo)他開始識(shí)字。孩子往往對(duì)色彩豐富的、圖像具體的、有趣生動(dòng)的東西感興趣，這時(shí)可以借助有趣的識(shí)字卡來幫助孩子識(shí)字，并講述每個(gè)字背后的含義，這樣便會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣并加深印象。比如我們的漢字，為什么有的字會(huì)帶三點(diǎn)水，有的帶土，有的帶金，這背后代表的意思是什么，細(xì)細(xì)講來是非常有趣的。

5.大齡幼兒可嘗試練習(xí)寫字

如果孩子已經(jīng)五歲多了，有了良好的學(xué)習(xí)、閱讀興趣，也具備了手眼協(xié)調(diào)的生理能力，并開始逐漸認(rèn)識(shí)些字，那下一步就是要嘗試把這些字寫出來。大齡幼兒可嘗試練習(xí)寫字，包括正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、簡(jiǎn)單的筆畫書寫方式，這些都可以教給孩子。讓孩子提前掌握這些也是因?yàn)樗磳⑦M(jìn)入小學(xué)，這樣更利于使適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接。

中班幼兒識(shí)字特點(diǎn)？

1、圖形攝入，直接認(rèn)記圖形，無難易之分。

2、眼、耳和腦的配合能力強(qiáng)，有音形記憶的能力。

幼兒識(shí)字書推薦？

答：幼兒識(shí)字哪套書最好

1、《李和快樂識(shí)字》：學(xué)習(xí)由2500個(gè)漢字編成的40首識(shí)字歌曲。

歌曲全部選用經(jīng)典世界名曲。既幫助孩子記憶了課文，又使孩子受到音樂熏陶。故事性：每首歌詞都是一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事。故事內(nèi)容兼知識(shí)性趣味性。

規(guī)律性：歌詞的編寫極具規(guī)律性。既提高了孩子歸納分析能力又對(duì)減少孩子產(chǎn)生錯(cuò)別字起到積極作用。

2、安野光雅《美麗的數(shù)學(xué)》系列、走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)興趣可以極大地進(jìn)行培養(yǎng)。

3、《學(xué)前識(shí)1200字》這本書最大的特點(diǎn)是趣味識(shí)字——借圖識(shí)字。并且還是分齡編寫，有易到難，有淺入深，遞進(jìn)式推進(jìn)。

幼兒識(shí)字買書的注意事項(xiàng)

1、買書時(shí)要考慮孩子的年齡，如果孩子年齡太小，不宜買太深的書，錢花的不少，孩子卻沒有閱讀的興趣。

2、買書要考慮到孩子的興趣，很多孩子上學(xué)以后有自己的愛好，知道自己喜歡什么，家長(zhǎng)在選擇書籍的時(shí)候要考慮到孩子的興趣，滿足孩子的求知欲。

3、多讀一些好書，可以增加孩子的見識(shí)，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

選擇一本合適的識(shí)字書幫助的不僅僅是幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的字，更多的是幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)世界，開拓更大的眼界。用更好的早教書來培養(yǎng)更好的孩子，一個(gè)好的早期教育反應(yīng)的不僅僅是孩子早期的教育，更是反應(yīng)一個(gè)美好的未來。

幼兒識(shí)字啟蒙書？

1、《李和快樂識(shí)字》：學(xué)習(xí)由2500個(gè)漢字編成的40首識(shí)字歌曲。

歌曲全部選用經(jīng)典世界名曲。既幫助孩子記憶了課文，又使孩子受到音樂熏陶。故事性：每首歌詞都是一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事。故事內(nèi)容兼知識(shí)性趣味性。

規(guī)律性：歌詞的編寫極具規(guī)律性。既提高了孩子歸納分析能力又對(duì)減少孩子產(chǎn)生錯(cuò)別字起到積極作用。

2、安野光雅《美麗的數(shù)學(xué)》系列、走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)興趣可以極大地進(jìn)行培養(yǎng)。

幼兒怎樣開始識(shí)字？

利用身邊一切資源教孩子認(rèn)識(shí)上面的字。比如看到門口的對(duì)聯(lián)，可以指著上面的字給孩子讀，看圖畫書，可以指著書上的字教孩子讀，總之身邊的資源都是教孩子識(shí)字的工具

怎樣進(jìn)行幼兒繪畫啟蒙教育？

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)讓自己的孩子上早教班，參加一些興趣培訓(xùn)，開發(fā)孩子的智力。其中幼兒學(xué)繪畫是很多家長(zhǎng)的首要選擇，因?yàn)槔L畫可以豐富孩子的想象力，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。可是怎樣進(jìn)行幼兒繪畫啟蒙教育?

一、興趣比繪畫更重要

幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個(gè)美好而又神奇的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。

這個(gè)時(shí)期的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進(jìn)行交流的本領(lǐng)，繪畫信手涂抹也可以達(dá)到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。從這個(gè)意義上講，幼兒繪畫活動(dòng)作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對(duì)幼兒的這種心理特點(diǎn)，繪畫的最初啟蒙應(yīng)以興趣為主。

二、進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練

1.基本線段、幾何圖形的訓(xùn)練

為了使幼兒在短時(shí)間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等集中起來，一節(jié)課教給幼兒，然后再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長(zhǎng)方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學(xué)得快、記得牢，而且還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結(jié)果，當(dāng)幼兒運(yùn)用這些幾何圖形及線段進(jìn)行作畫時(shí)，又使形象思維與抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，并促其不斷發(fā)展。

2.構(gòu)圖能力的訓(xùn)練

第一步訓(xùn)練將主要內(nèi)容畫在畫面當(dāng)中。教師出示一組范圖，范畫上只畫一個(gè)蘋果分別在不同位置上，讓幼兒比較哪幅最好。經(jīng)過訓(xùn)練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當(dāng)中，而沒經(jīng)過訓(xùn)練的幼兒畫在什么位置上都有。

第二步訓(xùn)練幼兒繪畫的穩(wěn)定性。教師出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個(gè)蘋果，經(jīng)過訓(xùn)練，幼兒的構(gòu)圖基本穩(wěn)定。

3.訓(xùn)練幼兒觀察力

要想提高幼兒觀察能力，必須訓(xùn)練幼兒視覺的敏銳性。上課時(shí)教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行觀察、分析，如畫小雞，引導(dǎo)幼兒觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，幼兒有了興趣，自己能獨(dú)立用幾何圖形組成一個(gè)畫面。

隨著畫面的不斷復(fù)雜化，幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因此，不論是繪畫課還是其它課，或日?；顒?dòng)中，都應(yīng)該有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒的觀察分析能力。經(jīng)過訓(xùn)練觀察力有了明顯的提高，在畫人物頭像時(shí)，不僅能畫出頭發(fā)、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發(fā)式。

由于幼兒對(duì)繪畫有了濃厚的興趣，又掌握了一定的繪畫技巧，加之生動(dòng)有趣的繪畫內(nèi)容，幼兒注意力逐漸從無意識(shí)注意向有意識(shí)注意發(fā)展。

4.提高幼兒的繪畫記憶水平

教師先畫出一幅畫，讓幼兒仔細(xì)觀察，然后再擦掉部分內(nèi)容，讓幼兒說出擦掉的部分內(nèi)容;教師再擦掉整幅畫，再讓幼兒憑記憶說出全部?jī)?nèi)容，然后畫出來。如此反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，隨著幼兒畫面的完整性、準(zhǔn)確性的提高，幼兒繪畫記憶力就得到了相應(yīng)的鍛煉。

5.豐富幼兒的感受力

教師帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，參觀商店、市場(chǎng)、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化認(rèn)真觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種形式的演出，讓幼兒身臨其境，對(duì)周圍的事物有切身的感受體驗(yàn)。家長(zhǎng)要與教師配合，經(jīng)常為幼兒購(gòu)買內(nèi)容新穎、圖片生動(dòng)、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報(bào)，擴(kuò)大幼兒的感受力。

6.要充分發(fā)揮幼兒的想象力

如何在繪畫中調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)其想象力呢?首先給幼兒一個(gè)圖形，要求幼兒以該圖形為原型畫出具體的圖形，如給出長(zhǎng)方形，要求幼兒根據(jù)長(zhǎng)方形可以畫汽車、房子、電視、冰箱、洗衣機(jī)等等，越多越好。

再給幼兒多個(gè)圖形，要求幼兒進(jìn)行組合。圓形和三角形、橢圓形組成小雞，長(zhǎng)方形組成小雞的房子。在學(xué)會(huì)圖形組合的基礎(chǔ)上要求幼兒講出情節(jié)內(nèi)容。如聽故事繪畫，教師講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓幼兒根據(jù)故事繪畫，教師稍加指點(diǎn)，幼兒就可創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。

通過以上6項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，幼兒繪畫能力會(huì)有顯著的提高，其智力得到了相應(yīng)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

一般來說，孩子參加早教班，總是以培養(yǎng)興趣為主的，所以在孩子繪畫啟蒙階段都是從興趣出發(fā)，以基本能力培養(yǎng)為主。