一、平湖哪些早教機(jī)構(gòu)比較好？

早教機(jī)構(gòu)有很多，向新東方，金寶貝，美吉姆，新愛嬰等。潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)向愛育幼童，七田真等機(jī)構(gòu)

二、景德鎮(zhèn)愛育幼童早教中心怎么樣

好。

1、口碑方面。景德鎮(zhèn)愛育幼童早教中心是一個(gè)在當(dāng)?shù)刂群芨叩臋C(jī)構(gòu)，其服務(wù)質(zhì)量在當(dāng)?shù)赜锌诮员?/p>

2、師資力量方面。景德鎮(zhèn)愛育幼童早教中心擁有省級(jí)優(yōu)秀教師50余人，特級(jí)教師10余人，其教學(xué)質(zhì)量也很高，學(xué)習(xí)氛圍也好。

三、早教和幼兒園究竟有什么區(qū)別呢？不知道該選哪個(gè)呢？

孩子的成長(zhǎng)是爸媽最為關(guān)心的事情，而那句“不能讓孩子輸在起跑線上”，更是成為很多爸媽追求孩子成長(zhǎng)、智力開發(fā)的至理名言。于是，越來越多的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

可面對(duì)這些難以抉擇的早教機(jī)構(gòu)，還有比較大眾傳統(tǒng)教育方式的幼兒園，很多爸媽更是不知道到底該怎樣選擇，才是對(duì)自己家孩子最有幫助的。

其實(shí)，早教和幼兒園的區(qū)別還是很大的。

首先，兩者的教育方式不同。

早教注重對(duì)孩子的能力和心理素質(zhì)的開發(fā)和培養(yǎng)，而幼兒園則是比較傳統(tǒng)一點(diǎn)的大眾教育方式。

幼兒園，畢竟是國(guó)家公認(rèn)的教育階段，他的教育方式自然偏向于應(yīng)試。

但是，對(duì)于嬰幼兒寶寶來說，太早的應(yīng)試教育并不是最好的選擇。

科學(xué)資料顯示，人的大腦最好的發(fā)育時(shí)期就是在嬰幼兒階段，這個(gè)階段的開發(fā)程度對(duì)寶寶日后的智力發(fā)育有不可忽視的影響。

所以說，像早教這樣的不以應(yīng)試教育為主，側(cè)重開發(fā)孩子能力的教育培養(yǎng)也是很重要的。

值得高興的是，現(xiàn)在越來越多的幼兒園開始轉(zhuǎn)變教育方式，他們甚至與早教機(jī)構(gòu)合作，共同為孩子的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)而努力。

其次，教育對(duì)象不同。

不同于幼兒園直接教育孩子的方式，早教除了會(huì)教育孩子以外，他們也會(huì)捎帶上爸爸媽媽。

早教機(jī)構(gòu)更注重親子互動(dòng)，他們會(huì)專門給出親子活動(dòng)時(shí)間，讓他們做一些游戲，通過這樣的方式，讓爸媽掌握親子教育的方式，成為更加合格的家庭教育者，并倡導(dǎo)爸媽在生活中也能主動(dòng)與孩子互動(dòng)。

幼兒園雖然也設(shè)有親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，但這些互動(dòng)基本都是爸媽在完成，孩子們參與的較少，而且親子互動(dòng)機(jī)會(huì)較少，發(fā)揮不出親子互動(dòng)的效果。

再次，教育目標(biāo)不同。

幼兒園的教育，在培養(yǎng)孩子能力，提高孩子智力的同時(shí)，更倡導(dǎo)孩子全面發(fā)展。

早教除了培養(yǎng)孩子能力以外，更對(duì)教會(huì)爸媽如何進(jìn)行科學(xué)的親子教育，以便孩子更好的全面發(fā)展，以及親子之間更加親密，這方面的目標(biāo)有所偏重。

然后，教育活動(dòng)形式不同。

幼兒園的教育活動(dòng)形式基本就是以孩子上學(xué)時(shí)的，老師講授，孩子學(xué)習(xí)為主，而早教機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)方式是邀請(qǐng)爸媽參與其中，讓孩子與爸媽一起在老師的指導(dǎo)下游戲，從而引導(dǎo)爸媽去觀察孩子、了解孩子，慢慢掌握如何去教育孩子。

所以，早教的教育活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)爸媽與孩子的情感交流，讓孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓爸媽不斷提高和完善自己的教育能力。

當(dāng)然，這樣不同的教育方式，也是各有利弊的，幼兒園的集體授課，減輕了爸媽的負(fù)擔(dān)，卻也易出現(xiàn)寶寶被忽視的局面。而早教的新型教育模式，雖然很迎合孩子成長(zhǎng)的需要，但是卻間接的加大了爸媽的負(fù)擔(dān)。

最后，教學(xué)時(shí)間不同。

幼兒園的教學(xué)時(shí)間是普通的周一到周五，一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，而早教的教學(xué)時(shí)間是以3個(gè)月，甚至是更短的時(shí)間，而且，上課時(shí)間也是很靈活的。

其實(shí)，幼兒園和早教的利弊，爸媽也是可以通過具體情況來對(duì)待的，只要是符合自己家庭情況，爸媽都是可以選擇的。

早教和幼兒園是兩個(gè)不同的階段。

一、針對(duì)群體：

一般早教接收的是出生到入幼兒園這個(gè)階段的小寶寶。

幼兒園接收的是3～6歲的小朋友。

目前有些幼兒園配有小小班，接收2歲半到3歲半的小朋友，上幼兒園小小班的小朋友一般要在幼兒園上4年。

二、上課時(shí)間：

參加早教的寶寶，一般根據(jù)自己的時(shí)間來安排合適的上課時(shí)間，很多上班的家長(zhǎng)會(huì)選擇周末帶寶寶上早教課。上課頻率一周一到兩次，每次時(shí)長(zhǎng)一節(jié)課到兩節(jié)課，具體也是根據(jù)孩子月份的大小來決定的。

幼兒園的小朋友上課時(shí)間為工作日的早8點(diǎn)左右到晚5點(diǎn)或5點(diǎn)半。周末和節(jié)假日休息。

三、上課內(nèi)容：

早教主要是根據(jù)孩子的月齡分班，根據(jù)不同的月齡安排適合該月齡寶寶的內(nèi)容。比如有藝術(shù)課、科學(xué)課、文學(xué)課、禮儀課等等。

幼兒園的上課內(nèi)容則是根據(jù)幼兒園的進(jìn)度要求，各班開展一些課程。

四、上課形式：

早教課程一般都需要家長(zhǎng)陪同一起參與。

幼兒園課程則是完全不允許家長(zhǎng)陪同參與的。

對(duì)于幼兒園前的小寶寶，家長(zhǎng)如果有充足的時(shí)間陪伴孩子，花一些精力陪孩子做各種游戲、繪本、大動(dòng)作等方面的練習(xí)，可以不用考慮早教。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間陪寶寶，經(jīng)濟(jì)條件也允許，周末參加早教也是一種有效的親子陪伴，也可省去自己研究不同月齡寶寶的針對(duì)性訓(xùn)練內(nèi)容。

幼兒園是每個(gè)小朋友的必選內(nèi)容，因?yàn)楹芏嘈W(xué)入學(xué)需要幼兒園的畢業(yè)證明哦！

感謝悟空邀請(qǐng)，你好這里是精通育兒知識(shí)，又對(duì)玩具頗有研究的萌寶玩具精選，同時(shí)也是一名超級(jí)奶爸。很多人一直分不清早教中心和幼兒園究竟有什么區(qū)別，一直將早教中心和幼兒園給畫了等號(hào)，其實(shí)這里面是有很多不同的哦~

一、早教中心與幼兒園招收的對(duì)象不一樣早教中心招收的對(duì)象一般是0~3歲的幼兒，而幼兒園招收的對(duì)象則是3~6歲的學(xué)齡前兒童。

二、教育形式不同早教中心主要進(jìn)行的是孩子的啟蒙教育，主要目的是為了了解孩子的天性和成長(zhǎng)的規(guī)律，然后根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)的方法，而且早教中也更加的注重親子教育，通過各種科學(xué)的游戲來對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)，是一種新型的科學(xué)教育模式。而幼兒園主要是以展開教學(xué)活動(dòng)為主，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，以被動(dòng)式教育為主，老師講孩子聽，而且教育課程是固定的，相對(duì)于早教中心來說沒有這么靈活。

三、教育的目標(biāo)不同早教中心的教育目標(biāo)是為了教會(huì)家長(zhǎng)怎樣進(jìn)行科學(xué)的親子教育，讓孩子能夠接受到良好的啟蒙教育，增進(jìn)親子之間的情感。而幼兒園更側(cè)重的是培養(yǎng)孩子的各方面能力，為孩子就讀小學(xué)做準(zhǔn)備，促進(jìn)孩子的全方位發(fā)展。

文/萌寶玩具精選

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1、一般的區(qū)分是早教機(jī)構(gòu)針對(duì)的是3歲以前的小孩，幼兒園是針對(duì)3~6歲的小孩。但是具體里面還是有很多細(xì)節(jié)的區(qū)分。

2、先說早教機(jī)構(gòu)，有兩種。第一種：只上親子課的，就是說每周上1-3次課程，每次課程1小時(shí)候左右，0-3歲小孩陪同上課，3歲以后小孩獨(dú)立上課。第二種：親子課，也有全日托班相結(jié)合的，托班的小孩一般要求1歲半或者2歲以上。典型的就是蒙臺(tái)梭利理念的早教機(jī)構(gòu)中心。小孩子在2歲之前可以上親子課，2-6歲可以上兒童之家，可以不用去上幼兒園。

3、幼兒園一般針對(duì)3-6歲的小孩子。但是也有幼兒園會(huì)招小小班，2-3歲的小孩子稱為小小班。

4、所以家長(zhǎng)糾結(jié)的話，就是2歲以后，該上幼兒園還是早教機(jī)構(gòu)。因?yàn)?-2歲只能選擇早教機(jī)構(gòu)。

5、說一下我的經(jīng)驗(yàn)。2-3歲，可以選擇繼續(xù)在家里，偶爾上下親子課。沒有辦法，要上托班的話，如果家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許，可以上早教機(jī)構(gòu)的托班，會(huì)貴一些，但是每個(gè)班人數(shù)少，老師照顧的比較周到，比較細(xì)心，畢竟早教不是剛需，早教機(jī)構(gòu)都要注重服務(wù)質(zhì)量。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小孩子吃飯、如廁等方面還沒有全完發(fā)育好。

6、3-6歲最好還是選幼兒園。我在給寶寶選擇過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)整體規(guī)模比較小，因?yàn)樵缃虣C(jī)構(gòu)一般會(huì)在一些商場(chǎng)里面，或者是公寓樓，或者是說選1棟這種別墅。但是幼兒園，一般場(chǎng)地更大，戶外條件設(shè)施也好。不過，聽說一線城市很多兒童之家辦的也不錯(cuò)，也可以去看一看，最主要的還是多比較一下。早教機(jī)構(gòu)的托班大多都是混班制，也就是3-6歲的小孩子在一個(gè)教室。

8、最后想說的是，在比較早教機(jī)構(gòu)和幼兒園的過程中，價(jià)格、環(huán)境會(huì)有很大差異，家長(zhǎng)要量力而行。所有的一切，都是輔助，最好的老師是父母，最好的房間是自己家書房。

希望我的答案對(duì)你有用。

我是愛育社@愛育社，與千萬父母共同一起成長(zhǎng)，做智慧父母，育兒不焦慮。

前面回答的朋友，已經(jīng)說了早教和幼兒園的區(qū)別。基本上早教是負(fù)責(zé)上幼兒園之前的那段時(shí)間。

1.早教課和幼兒園的費(fèi)用比較

早教通常會(huì)比較貴，可能一節(jié)課就要200塊錢左右吧，當(dāng)然不同的機(jī)構(gòu)在不同的地區(qū)會(huì)有不一樣的收費(fèi)。200一節(jié)課在北京，不算貴的早教課。這個(gè)費(fèi)用對(duì)于收入不太高的家庭來說還是負(fù)擔(dān)挺重的。

普通的幼兒園費(fèi)用都在一般家庭能接受的范圍之內(nèi)，一個(gè)月2000到五六千不等吧，不是一線城市的話，應(yīng)該還會(huì)便宜一些吧。

當(dāng)然，土豪上的幼兒園就不在這個(gè)范圍之內(nèi)了。

2.早教和幼兒園教學(xué)方式的比較

早教課，因?yàn)榇蟛糠轴槍?duì)的是，三歲甚至兩歲以下的孩子，基本上都是由家長(zhǎng)陪同去上課的，所以要求家長(zhǎng)要有時(shí)間。有些家長(zhǎng)讓爺爺奶奶或者姥姥姥爺去陪，我個(gè)人是不太建議這樣，最好是父母親自去陪同。

因?yàn)樵缃陶n通常一個(gè)星期也就上個(gè)一兩次。一周三五個(gè)小時(shí)的課，對(duì)于任何一個(gè)孩子都不會(huì)產(chǎn)生什么太大的影響。但正規(guī)的早教課老師，基本是經(jīng)過專業(yè)的幼兒教育理念培訓(xùn)的，他們有很多方法是非常值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒的。

個(gè)人認(rèn)為，早教課最大的價(jià)值是家長(zhǎng)跟這些老師學(xué)習(xí)科學(xué)的幼兒教育方法，然后用到每一天的生活當(dāng)中去。

幼兒園的情況就不一樣了。幼兒園通常是不讓家長(zhǎng)進(jìn)去陪同的。嗯，有一些幼兒園比較人性化，在開始階段他會(huì)讓孩子只去半天，然后中午就接回家去午睡。沒有睡覺這一撥孩子比較容易適應(yīng)。不容易出現(xiàn)一開始嚎啕大哭的景象。等到過渡到全天的時(shí)候，他已經(jīng)對(duì)幼兒園和老師都很熟悉了，那使勁哭的情況也比較少。

但有一些幼兒園仍然是一去就送全天，然后，就讓孩子先哭幾天，習(xí)慣了也就不哭了。

3.教學(xué)內(nèi)容的比較

早教一般不會(huì)教什么具體的知識(shí)，基本上是老師帶著做游戲。這些游戲都說是有科學(xué)依據(jù)的，有利于培養(yǎng)幼兒各方面能力的游戲。

個(gè)人認(rèn)為早教的一個(gè)很大的好處是，讓孩子在有家長(zhǎng)陪同的情況下，接觸老師、同學(xué)和上課這種氛圍。比如，讓他們慢慢習(xí)慣聽老師的指令，如何和同學(xué)們配合相處。因?yàn)閶胗變夯旧隙际侵唤佑|家人，就算平常在小區(qū)和其他小朋友玩，也是和課堂氛圍不一樣的。

家長(zhǎng)觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，也可以和老師溝通，看看針對(duì)孩子的特點(diǎn)需不需要做些什么調(diào)整，這樣能夠幫助孩子在上幼兒園的時(shí)候，盡早融入進(jìn)去。

幼兒園呢，有一些公立幼兒園是不允許教具體的語數(shù)外這些知識(shí)的。這些幼兒園通常就是老師領(lǐng)著孩子做各種手工游戲，讀讀繪本。但這些幼兒園，有的會(huì)在下課之后再辦一些興趣班。有的興趣班收費(fèi)，有的不收費(fèi)。

還有一種幼兒園呢，在教學(xué)時(shí)間內(nèi)，不僅教語數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)教興趣班里才會(huì)教的東西，比如鋼琴呢，美術(shù)啊，圍棋之類的。但這種通常收費(fèi)是比較高的，羊毛出在羊身上嘛，你懂的。

總之呢，我的意見是，首先要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力判斷上不上早教班。早教班，可上可不上，不是必須要上。再好的早教班，也不如家長(zhǎng)用心。

幼兒園這個(gè)基本是必須要上的，不管學(xué)不學(xué)具體的知識(shí)，三歲以后的孩子他有社交的需要，所以每天跟小朋友們老師在一起，對(duì)他的成長(zhǎng)是很有好處的。

早教一般是針對(duì)0-3歲的孩子，當(dāng)然也有日托式的，但是也是針對(duì)幼兒園前的孩子。幼兒園是3-6歲的孩子，日托。

一般早教是每周一到兩節(jié)課，家長(zhǎng)陪同?，F(xiàn)下的早教方式大多是通過游戲促進(jìn)孩子的各項(xiàng)功能發(fā)育，比如他們經(jīng)常說的什么前庭啊，五感啊，協(xié)調(diào)性啊什么的。就是用不同的有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的各種運(yùn)動(dòng)，讓寶寶的發(fā)育更全面，完整。早教一個(gè)班最多十個(gè)人，兩個(gè)老師。收費(fèi)一節(jié)課一百起。如果您的孩子已經(jīng)到了三歲，早教的意義不大。

幼兒園是學(xué)齡前兒童的集體生活場(chǎng)所，一般是三個(gè)老師一個(gè)班，普通幼兒園一個(gè)班學(xué)生人數(shù)不會(huì)太少。課程基本就是手工，唱歌跳舞做運(yùn)動(dòng)。收費(fèi)是每月的托費(fèi)和飯費(fèi)。興趣班另算。固定的上下學(xué)時(shí)間，午休時(shí)間。

總而言之就是，如果孩子是要在國(guó)內(nèi)上小學(xué)，早教可以不上，但幼兒園必須要上。幼兒園是孩子從個(gè)人生活到集體生活的一個(gè)過渡。如果沒有這個(gè)過渡，初上小學(xué)孩子很難適應(yīng)學(xué)校的生活狀態(tài)。

其實(shí)在真正意義上來講，早教老師和親子老師有一定的區(qū)別，但是區(qū)別并不大；同為早教的老師，早教老師在對(duì)于孩子的心智、性格發(fā)展上要有比較高的要求；親子老師其實(shí)教的不是孩子，而是家長(zhǎng)。如果想當(dāng)早教老師和親子老師的話，現(xiàn)在大部分的親子園和早教中心都需要專業(yè)對(duì)口的，現(xiàn)在你可以去上個(gè)幼師的夜大或者在北京找蒙氏老師的培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)蒙氏教學(xué)法，出來后會(huì)有很多學(xué)校搶你的！

如果實(shí)在喜歡早教行業(yè)，但是沒有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，那么你可以從幼兒園老師開始做起，早教是很陽(yáng)光很照樣的行業(yè)，親子師早教老師發(fā)展都不錯(cuò)，祝你成功。

區(qū)別還是不小的，以紅黃藍(lán)為例吧，早教強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，孩子從零歲開始就可以去參加早教，與家長(zhǎng)一起接受科學(xué)系統(tǒng)的課程。幼兒園則是針對(duì)3-6歲兒童，保育和教育相結(jié)合，這階段孩子已經(jīng)開始了集體生活，家長(zhǎng)不需要直接參與互動(dòng)。

早教中心開展的課程以親子教育為主，孩子從幾個(gè)月就開始，直到三、四周歲上幼兒園前，每班上課人數(shù)不超15，甚至更少。

幼兒園是針對(duì)3―6歲兒童開展的教育，類似于義務(wù)教育階段的中小學(xué)，屬于公益性質(zhì)，課程根據(jù)五大領(lǐng)域制定，重在培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，為學(xué)齡前兒童升小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園就是給那些沒有時(shí)間看孩子的父母來的，早教是可以讓孩子學(xué)習(xí)到更多更有用的知識(shí)