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掌門教育網(wǎng)上老師工作靠譜嗎？

掌門教育網(wǎng)上招聘信息是真實的。掌門教育網(wǎng)上老師可以視頻教學(xué),可以視頻布置作業(yè),和上課時一樣的,非常不錯。掌門一對一是網(wǎng)課，由演員黃磊代言，這是一家網(wǎng)課，較近幾年網(wǎng)課還是比較受家長和孩子們歡迎的，尤其是去年的時候。疫情的影響有一些家長便為孩子報名了掌門一對一一樣網(wǎng)課讓娃學(xué)習(xí)。

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幼兒園老師？

職責(zé)：

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

6.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。

7.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

8.信任幼兒,尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

10.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

11.注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。

12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。

13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

14.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

15.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。

16.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。

17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。

18.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。

19.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

20.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

21.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。

22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。

23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。

24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。

25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。

26.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。

27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

28.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。

29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。

30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。

31.具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。

32.了解中國教育基本情況。

33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。

34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。

36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。

37.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

40.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。

41.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

42.充分利用各種教育契機，對幼兒進(jìn)行隨機教育。

43.有效保護(hù)幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。

44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

45.充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。

46.鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。

47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。

48.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。

49.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。

50.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。

51.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

52.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。

53.有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。

54.有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。

55.使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。

56.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

57.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

58.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

60.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。

61.針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。

62.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

擴展資料：

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質(zhì)：

執(zhí)著事業(yè)心

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。

所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

自信自尊

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

良好形象

幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

愛心和童心

在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

溝通能力

要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。

組織活動能力

教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在設(shè)計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動腦動手動口。

充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。

自學(xué)能力

幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》具有以下五個突出特點：

第一，對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求。師德與專業(yè)態(tài)度是教師職業(yè)的基準(zhǔn)線。

第二，要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。

第三，充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點。幼兒身心發(fā)展的特點和需要決定了保教結(jié)合是幼兒園教育的基本原則，也是對幼兒園教師的基本專業(yè)要求。

第四，強調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實踐能力。教育實踐能力是教師對幼兒施以積極影響、引導(dǎo)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。

第五，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)幼兒園教師要具有不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實踐、反思和提高的意識與能力。

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

職責(zé)，是指任職者為履行一定的組織職能或完成工作使命，所負(fù)責(zé)的范圍和承擔(dān)的一系列工作任務(wù)，以及完成這些工作任務(wù)所需承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。

解釋：職位上必須承擔(dān)的工作范圍、工作任務(wù)和工作責(zé)任。

辦事員的職責(zé)。

某件被認(rèn)為應(yīng)該做的，必須做的事。可以說是屬于工作類的不得不做的事情，類似于使命。

維護(hù)客戶關(guān)系，以保持和提升公司在客戶心目中的形象。

舉例：指職務(wù)上應(yīng)盡的責(zé)任。浩然《艷陽天》第八二章：“他時時刻刻都在這樣小心謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)行著自己神圣的職責(zé)。”孫犁《秀露集·文學(xué)和生活的路》：“文學(xué)的職責(zé)是反映現(xiàn)實，主反映現(xiàn)實中真的美的善的，古今中外的文學(xué)作品，都是這樣。”

參考資料：

幼兒老師怎樣穿衣？

1、第一，幼兒教師在穿著上盡量做到自然、清新、簡潔、大方。相關(guān)規(guī)定主要有：允許化淡妝，但不能佩戴飾物等。

2、幼兒教師日常需要組織幼兒開展豐富多彩的室內(nèi)、戶外活動等，在穿衣打扮方面應(yīng)當(dāng)便于活動的開展，絕對避免因穿著因素而限制自己的手腳、影響活動的開展。

3、，幼兒天性好奇，喜愛模仿，注意力也較容易分散，教師的穿衣打扮不能偏離大眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，過于“另類”，以免干擾教學(xué)、誤導(dǎo)幼兒的審美取向。

幼兒老師請假理由？

幼兒園請假理由，如果孩子生病了直接說明原因就可以，老師會給假的。但是如果不是因為特殊原因不建議請假，理由有三，我們一起來看看。

理由一，讓孩子潛移默化地學(xué)會了以各種理由逃避上幼兒園

家長經(jīng)常以各種理由不送孩子上幼兒園，時間長了，孩子也會覺得上不上幼兒園無所謂，哪天不想去了的時候，也會象家長一樣找理由不去。

理由二，不利于孩子社會交往能力的培養(yǎng)

孩子在幼兒園，面對很多與自己同齡的小朋友，每天發(fā)生著這樣或那樣的事兒，孩子就在處理這些事情中慢慢地學(xué)會如何與別人交往。比如，當(dāng)他搶別人的玩具時，就會引發(fā)對方哭鬧或告狀，這時候他便會考慮應(yīng)該怎么做才能讓對方把玩具讓給他玩一會兒，在這樣的行為調(diào)整中，交往能力逐步有了提高；另外，老師還會通過故事、兒歌、做游戲等各種形式教小朋友學(xué)會與別人相處。而經(jīng)常不去幼兒園的小朋友，往往是大人帶著，事事都依著孩子，孩子不會遇到上述交往中的挫折，也不會引發(fā)對自己獨占行為的反思，遇到同樣事件時，便不會處理，從而變得不是自私就是膽小怕事。

理由三，不利于家園關(guān)系的和諧

經(jīng)常給孩子請假的家長，對孩子上不上幼兒園無所謂的態(tài)度會影響老師的心情，老師會覺得家長根本不把幼兒園當(dāng)回事兒，也不把老師的工作看在眼里等情況。

中班幼兒坐姿體前屈是多少？

幼兒園坐位體前屈標(biāo)準(zhǔn)值：14.9cm～15.9cm。坐位體前屈動作要點：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，蹬在測試儀的擋板上，腳尖自然分開。

測試時，幼兒雙手并攏，掌心向下平伸，膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動游標(biāo)平滑前進(jìn)，直到不能推動為止。

求有老師在線上課的教育網(wǎng)站？

就要看看你是學(xué)哪方面的，我是學(xué)電腦的在網(wǎng)上搜一些XX軟件的視屏教程一下就搜索到了，就看你是想學(xué)哪方面的。老師講在線講課的是講得什么課，你要提清楚問題啊，所有的視屏教程都是老師講得，但你要聽的是什么內(nèi)容，要說明好，否則很難幫到忙得。

柳絮飄飄中班公開課屈老師視頻？

人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。

每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。

他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學(xué)生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學(xué)生……

他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。

我們是一群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。

我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來每一位老師都是那么的平易近人。”然后以學(xué)生們對老師的信賴來鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛教學(xué)，熱愛同學(xué)的心，這樣他們才會真正投身于他所熱愛的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。

我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲瑸閺匾刮礆w的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進(jìn)的道路中指明的方向……