大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育發(fā)展方向的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育發(fā)展方向的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，轉(zhuǎn)行方向有哪些？

說說我的看法

第一，如果你還想繼續(xù)當(dāng)老師可以選擇去公立學(xué)校教書或者私立學(xué)校教書。公立學(xué)校當(dāng)教師需要對(duì)應(yīng)的資格證書年齡30或35之內(nèi)，考進(jìn)編制內(nèi)會(huì)比較穩(wěn)定。雖然收入不是很高但是會(huì)一直有。去私立的話和機(jī)構(gòu)差不多也會(huì)比較累，私立學(xué)校都是以學(xué)生的成績(jī)說話的。這也是大多數(shù)培訓(xùn)老師的出路。

第二，你可以繼續(xù)當(dāng)培訓(xùn)老師。看下你現(xiàn)在所處莫機(jī)構(gòu)盈利情況做出選擇，如果現(xiàn)在機(jī)構(gòu)不錯(cuò)可以繼續(xù)待下去。機(jī)構(gòu)會(huì)比較累但收入和能力是有很大聯(lián)系的。比如當(dāng)前疫情不能開課的機(jī)構(gòu)肯定不能呆。

第三，自己創(chuàng)業(yè)。看自己的興趣是哪方面。往自己的興趣發(fā)展，但是創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。

第四，去正規(guī)點(diǎn)的公司做個(gè)文員或者技術(shù)工。因?yàn)檎?guī)的公司保險(xiǎn)或者福利會(huì)多一些。

第五，如果你想鍛煉你自己你可以試著去當(dāng)銷售，這一門職業(yè)很有挑戰(zhàn)性。

我想告訴你事情真相，從事過教師工作以后，無論從事何種職業(yè)都會(huì)陷入迷茫，換了工作后，工作時(shí)的激情被瑣碎的雜事所漸漸磨滅，有時(shí)候會(huì)心煩意亂。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境是完全不一樣的。

教師工作，每天就是“三尺講臺(tái)，一只粉筆”，工作相對(duì)機(jī)械重復(fù)也有些枯燥。現(xiàn)在條件進(jìn)步了，用多媒體授課方式教學(xué)。加入過教師隊(duì)伍的你又常常為了老板或者領(lǐng)導(dǎo)的一句話，而忙得天翻地覆，會(huì)迷失自我，不像教學(xué)工作中的你很投入。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)工作，其實(shí)大多數(shù)還是要融入他們的世界，他們才能在愉快的教學(xué)中更快地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。本人拙見，希望暫時(shí)還在教師崗位上的你，能熱愛這份工作。

談及想轉(zhuǎn)行的問題，先問問自己是否依舊喜歡或者是真正已經(jīng)討厭這份工作了。不知道你是否知道MBTI性格測(cè)試和霍蘭德性格測(cè)試，你可以在網(wǎng)上找找相關(guān)的測(cè)試，了解下你的職業(yè)性格，是否真的不適合從事教育工作。如果真的不適合的話，就結(jié)合自己的興趣，找找更適合自己的職業(yè)方向。

推薦你看一些書，有自我認(rèn)知方面的書籍。比如《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》《就業(yè)寶典——根據(jù)性格選擇職業(yè)》

也有求職與職業(yè)規(guī)劃方面的書籍

《10天謀定好前途》《選對(duì)池塘釣大魚》

《你的降落傘是什么顏色》。

要想自己氣定神閑，保持良好的職場(chǎng)上班狀態(tài)，建議你讀讀太史公的《史記》，可以會(huì)讓自己的內(nèi)心寧靜與沉淀下來，寧靜致遠(yuǎn)。

希望你能找到適合的工作方向，并為之努力。每個(gè)人心中都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，就是一樣?xùn)|西你發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鬯灰欢ㄊ巧鐣?huì)上最流行的，不一定是錢拿得最多的，也不一定是讓其他人羨慕的，但卻是你內(nèi)心熱愛的。我們看的書、學(xué)的知識(shí)和選擇的學(xué)科并不代表我們必然的職業(yè)取向，甚至不是我們一生職業(yè)成功的基礎(chǔ)，而職業(yè)興趣取向才是第一位的。

相信你找到自我的。祝你好運(yùn)。

1,你若花開蝴蝶自來,教育機(jī)構(gòu)的老師平時(shí)有足夠的時(shí)間去提升自己，應(yīng)該把教育教學(xué)事業(yè)工作畢生事業(yè)去做。

2,是金子在哪里都會(huì)花光，換一個(gè)行業(yè)也會(huì)遇到這樣或那樣的問題。我們一定要想辦法去儲(chǔ)備能量，去歷練自己的能力，解決當(dāng)下的問題。

3.面對(duì)目前疫情，線下不能復(fù)課，但是并不能夠阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情。更不能阻擋我們知識(shí)輸出的渠道。因?yàn)檩敵鲇卸喾N；線下不行，線上可以。

4.如果已經(jīng)離開原單位，確實(shí)對(duì)原單位沒有絲毫貢獻(xiàn)，那就考慮一下自己的專業(yè)水平，責(zé)任心，教學(xué)能力，溝通能力，及時(shí)想辦法快速提升自己。

5.能力具備了，再去找工作，沒有任何一個(gè)單位會(huì)拒絕有能力有實(shí)力的人。與君共勉。

很高興接受你的邀請(qǐng)，由于疫情期間很多機(jī)構(gòu)面臨租金，人員開支，基本已經(jīng)到了要關(guān)門的地步，但是作為老師或者機(jī)構(gòu)的話，畢竟一個(gè)機(jī)構(gòu)里有那么多生源，可以試著給高年級(jí)孩子上網(wǎng)課或者去家里輔導(dǎo)，這樣也是一筆不少的收入，我們現(xiàn)在就是這樣操作的，最起碼不會(huì)賠錢。

教育機(jī)構(gòu)的老師轉(zhuǎn)行，還是有點(diǎn)尷尬，有點(diǎn)高不成低不就的感覺。

但是行行出狀元，起碼能力是有的，出路也不少。

參加教師入職考試，回學(xué)校。教師的待遇畢竟還可以。各種保險(xiǎn)應(yīng)有盡有，相對(duì)有保障。而且做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，說明科班出生，有資歷有經(jīng)驗(yàn)。

追求安穩(wěn)的老師，可以選擇回學(xué)校。身邊有很多，現(xiàn)在干的還不錯(cuò)。

面臨的問題：

入職不只有職業(yè)資格證，還要經(jīng)過一系列的考試和考核。關(guān)注各地入職考試，或者教育人才引進(jìn)信息。考試比較嚴(yán)格，如果專業(yè)沒丟，可以一試。

剛畢業(yè)幾年間都在代專業(yè)課或者個(gè)體管理。對(duì)于學(xué)校教育、管理考評(píng)，思維心態(tài)不好適應(yīng)。

學(xué)校工資相對(duì)自己創(chuàng)業(yè)略低一些。如果以前當(dāng)老板，也就是有收入差異。除非高就，否則要接受現(xiàn)實(shí)。

上學(xué)選修的什么？找一個(gè)自己感興趣又有基礎(chǔ)的領(lǐng)域。

如選修過文秘，可以去企業(yè)找個(gè)文職，或者辦公室也可以好好鍛煉。

我是一個(gè)管理過大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者兼老師。

近期疫情影響，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)重受挫。作為一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，平時(shí)的工作也很辛苦，比如作息時(shí)間比較不好，大家休息的時(shí)候，你要給孩子上課，工作時(shí)經(jīng)常連晚餐也很晚吃。如果想轉(zhuǎn)行，我的建議是：

1.利用現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)型到一些較大型的教育機(jī)構(gòu)內(nèi)做管理或教研崗位。教育畢竟還是很大的市場(chǎng)，未來機(jī)會(huì)也很多，如果有一線的經(jīng)驗(yàn)，未來在管理崗位發(fā)展的基礎(chǔ)就比較牢靠。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造自己的在線課堂或名師人設(shè)。如今自媒體平臺(tái)多，可以一開始錄制在線教學(xué)視頻，積累粉絲，以后慢慢建立自己的網(wǎng)課，進(jìn)行銷售，也就是知識(shí)付費(fèi)課程。目前在網(wǎng)絡(luò)中不少“名師”都是這樣慢慢起來的，收入都很不錯(cuò)。

3.報(bào)考國(guó)家教師資格證，參加公辦學(xué)校的編制應(yīng)聘。目前很多地區(qū)老師緊缺，如果您有相關(guān)的資歷證書和學(xué)位證書，可以轉(zhuǎn)行到公辦學(xué)校。

現(xiàn)在的教育方向是什么？教育要培養(yǎng)什么樣的人？

雖然未來已來，但未來還有未來。這個(gè)問題是永恒的話題，是一個(gè)很遠(yuǎn)、很近、很虛、很實(shí)的課題，大到無外，小到無內(nèi)。我想從務(wù)虛的角度試著簡(jiǎn)要回答。

第一，成人是教育方向。在教育目標(biāo)上，傳統(tǒng)教育是孝忠，當(dāng)下教育是做事，未來教育應(yīng)該是成人，就是具有世界眼光、民族情懷的文明人，突出體現(xiàn)在仁愛之心、終身學(xué)習(xí)能力和持續(xù)創(chuàng)造力三個(gè)方面。鑒于此，知識(shí)考試必然向能力考察轉(zhuǎn)變，不管大家信不信，中國(guó)的高考制度將被革命性的顛覆。

第二，智能是發(fā)展趨勢(shì)。人們以什么樣的方式生活，就會(huì)以什么樣的方式教育。隨著人工智能的高速發(fā)展，其對(duì)教育的影響是極其深刻的：一是從幼兒教育開始，人工智能將從孩子0歲到大無時(shí)不有；二是全世界精品課儲(chǔ)存于一枚小小的芯片，菜單式定制，個(gè)性化教學(xué)，如同整個(gè)宇宙了然于胸；三是優(yōu)秀教師的語言和方法身份證化、集成化、大數(shù)據(jù)化，讓孩子從享受最好的教學(xué)發(fā)展到享受最好的教育。

第三，資源是育人保證。未來教育和當(dāng)下有差距，還有很長(zhǎng)的路要走，即使到了將來，人的非智力因素發(fā)掘也不能丟棄，資源仍然是育人的保證。一是本能資源的開發(fā)，把人的舞蹈、語言、運(yùn)動(dòng)、編程等進(jìn)化體統(tǒng)傳承下去；二是自然資源的利用，讓人在回歸自然中啟迪思想和心靈；三是各種資源的整合，如創(chuàng)意創(chuàng)造、珍愛生命、人與社會(huì)、自己與世界等等，只有在實(shí)踐中才能升華感悟締造人生。

謝您閱讀，渴望互訪。

教育不是制造工具，不是生產(chǎn)考試機(jī)器，也不是培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)被枯燥的知識(shí)填滿大腦，而四肢不勤、無谷不分、衣來伸手、飯來張口的書呆子，更不是造就出一個(gè)個(gè)高分低能、有能無德的殘廢人，一個(gè)個(gè)精致的利己主義者。孩子要能自信地走向明天與未來，教育所給他們的除了相應(yīng)的文化知識(shí)外，還應(yīng)該給孩子們以高尚的的品德，良好的習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，積極的心態(tài)，堅(jiān)韌的毅力，健康的身體，全面發(fā)展的能力。

要給孩子這些，要讓孩子成為全面發(fā)展的人，一個(gè)心智正常的人，我們的教育，我們的學(xué)校，我們的老師，就應(yīng)該從社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要出發(fā)，從人的終身發(fā)展的需要出發(fā)，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，從重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性出發(fā)，遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，拋卻功利與短視，堅(jiān)守一個(gè)教育人的良知和使命，做遵循規(guī)律的教育，做對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)真教育。

其實(shí)國(guó)家教育方針已經(jīng)很好地回答了提問，例如教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、德育為先全面發(fā)展等都指明了教育的目的和方向。但我個(gè)人還想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是在培養(yǎng)什么樣的人方面我主張分層教育；二是在教育目標(biāo)和方向上我強(qiáng)調(diào)要為國(guó)服務(wù)。

德智體美全面發(fā)展的確重要，但長(zhǎng)期以來教育的實(shí)際情況是大部分學(xué)生直到大學(xué)畢業(yè)也達(dá)不到德智體美全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，人人都是全才實(shí)際上也是不可能的。一來我們的學(xué)校教育還不能盡善盡美，家庭教育、社會(huì)教育也存在一些問題，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)還實(shí)現(xiàn)不了；二來學(xué)生存在個(gè)體差異，品德好的往往學(xué)習(xí)就差些，有審美的又可能沒有強(qiáng)健體魄，雖然我們的教育和學(xué)生都往德智體美全面發(fā)展的方向努力，但真正達(dá)到的學(xué)生總是少數(shù)。

我覺得在保證學(xué)生德智體美達(dá)到一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)后可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教育，因材施教，德育要從小抓起，強(qiáng)化情商培養(yǎng)，智體美育，學(xué)生哪方面強(qiáng)就往哪方面發(fā)展，學(xué)校和教師就重點(diǎn)培養(yǎng)，像丁俊暉從小喜愛臺(tái)球、郎朗喜愛鋼琴，他們都是培養(yǎng)很成功的專業(yè)人才，盡管他們不是全面發(fā)展的學(xué)生。但他們都成就了自己的事業(yè)，也為國(guó)家爭(zhēng)了光、做了貢獻(xiàn)。一名學(xué)生只要能具備一兩項(xiàng)才能，他就是社會(huì)有用之人，我們整個(gè)國(guó)家也會(huì)人才濟(jì)濟(jì)了。

教育的成功標(biāo)準(zhǔn)之一是培養(yǎng)的人才是否為祖國(guó)服務(wù)。我們培養(yǎng)的人才再多再好都出國(guó)不回，為外國(guó)服務(wù)去了，在國(guó)內(nèi)也只顧自己不顧別人，甚至為一己私利損害國(guó)家利益，這樣的人越有才越可怕。所以國(guó)家教育方針主張立德樹人，德育為先，是非常正確的。

在復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，在飛速發(fā)展的科技競(jìng)爭(zhēng)中，我認(rèn)為教育學(xué)生愛國(guó)是最重要的，而且要從小抓起，有的學(xué)校的小學(xué)生見著升國(guó)旗就駐足行禮就是很成功的愛國(guó)教育，我們要采取多種形式教育我們的學(xué)生愛國(guó)家和民族，什么時(shí)候我們培養(yǎng)的人才直至出國(guó)留學(xué)人才都在國(guó)內(nèi)為國(guó)家建設(shè)發(fā)展服務(wù)，那我們的教育就成功了！

我是回首悠心，熱心教育，文中觀點(diǎn)不一定正確，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，批評(píng)指正都虛心接受，愿意和教育人共同探討、交流！

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育發(fā)展方向的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育發(fā)展方向的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。