大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)屬于什么管理的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)屬于什么管理的解答，讓我們一起看看吧。

我是輔導(dǎo)班老師，請問對學(xué)生的管理要像學(xué)校的老師那樣嚴(yán)格嗎？

我認(rèn)為管理不會一樣

有以下原因:

1.公立學(xué)校是大班課堂，要維系課堂紀(jì)律，教師必須嚴(yán)格要求，有時候懲戒一人警告其他，如果老師不嚴(yán)厲，班級紀(jì)律就不好，這個班的學(xué)風(fēng)就有問題，成績就不用說了，所謂嚴(yán)師出高徒。

2.公立學(xué)校老師大多數(shù)是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛孩子，愛學(xué)校。所以學(xué)生畢業(yè)以后都會記得學(xué)校的任課教師，而和課外輔導(dǎo)教師沒有很多情感，他們之間只是雇傭關(guān)系，師生情誼不牢。

3.因為輔導(dǎo)班的老師目的很明確，就是為了掙錢，想掙錢就得有學(xué)生來輔導(dǎo)班，所以首先老師不敢得罪輔導(dǎo)班的學(xué)生，什么都會順著他們來，學(xué)生有充分的自由、自主。

輔導(dǎo)班里，老師不會和學(xué)生起沖突，氣氛是和諧的、美好的。學(xué)校里就不行了，老師不順著學(xué)生，而是管理學(xué)生，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，學(xué)生有不服管教的心理，所以師生關(guān)系就不好了。

4.任何事情我們一定長遠(yuǎn)去看，雖然孩子暫時說輔導(dǎo)班教師好，但經(jīng)過歲月洗禮，孩子會懷念那些對他嚴(yán)格要求的教師。

以上個個人感覺。

我兒子上輔導(dǎo)班，這個問題我可以回答。輔導(dǎo)班的老師是不能做到學(xué)校老師那么嚴(yán)格的。因為學(xué)生不怕你。我兒子輔導(dǎo)班兩個老師都是學(xué)校退休的名師，對孩子特別好，每個孩子不管成績好壞來這里他們都認(rèn)可鼓勵因材施教，學(xué)生來報道離開都在群里告知家長。上學(xué)期有個初一的男孩都聽不懂wcynm.考試英語b卷空白。這個學(xué)期也能跟上了。來輔導(dǎo)班一般都是基礎(chǔ)比較差成績不怎么好的學(xué)生，在學(xué)校里得不到老師認(rèn)可的，沒自信的多。輔導(dǎo)班老師首先要做到認(rèn)可他們，給他們足夠的信心才能學(xué)好。至于紀(jì)律管理盡力就好，實在很調(diào)皮不服管的也只能跟家長溝通到位了。

從你提出的問題可看出你是一個不負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班老師，你對來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生不嚴(yán)格要求輔導(dǎo)班亂哄哄你能輔導(dǎo)成嗎？學(xué)生能有補(bǔ)習(xí)的效果嗎？這問題還要拿這來問嗎？平時你是怎么給學(xué)生補(bǔ)習(xí)的？誰的孩子送到你補(bǔ)習(xí)班里算是倒了霉了！

這是必須的，你怎么教導(dǎo)你自己的孩子，你期望你自己的孩子成長成什么樣子，就要以那個標(biāo)準(zhǔn)去對待別人的孩子。家長托付給我們的是一份責(zé)任，我們接受了委托，就要付出努力，完成這份委托。

孩子都很聰明，你今天給他松一寸，明天他可以放肆一丈，從嚴(yán)要求是絕對必要的。而且，托管老師一定要聯(lián)合家長，和家長一起來管理孩子，課堂內(nèi)外相互應(yīng)證，減少孩子的雙面表現(xiàn)，也減少家長的誤解。

如果您輔導(dǎo)的不是二年級以下的小朋友，那么有件事要友情提示一下:對孩兒們來說:學(xué)校老師是警察，校外機(jī)構(gòu)老師是協(xié)警！所以要讓孩兒們對您敬畏，要的是服，而不是怕。嚴(yán)而不是兇。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師要有更過硬的業(yè)務(wù)能力！學(xué)生們更敬畏于說話做事找不到瑕疵的老師而可能并不是課講得多好的老師。學(xué)習(xí)重引導(dǎo)而不是呵護(hù)！

回答是肯定的——師道尊嚴(yán)。不論公立學(xué)校，還是私立學(xué)校，“嚴(yán)”是必要的，也是必須的。別說大一些的學(xué)生了，就是小學(xué)二年級，若教師駕馭不了課堂，學(xué)生欺負(fù)老師。孔子說:不學(xué)禮，何以立？何為“禮”——規(guī)則。天地之間，萬事萬物，何為大——規(guī)則。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，更是做一切事情的前提、保障，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，一切免談。而嚴(yán)明紀(jì)律靠什么遵守、執(zhí)行——嚴(yán)。教師對學(xué)生嚴(yán)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，并身體力行地踐行，既是對自己負(fù)責(zé)任，更是對學(xué)生、對家長、對社會負(fù)責(zé)任。“嚴(yán)”不是簡單地打或罵，“嚴(yán)”是藝術(shù)、是科學(xué)，需要教師全身心投入。教師既鉆研教材、深研教法，更要研究學(xué)生心理、特性、愛好、習(xí)慣等等，只有這樣方能有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。總之，一個字——難！個人觀點，

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)屬于什么管理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)屬于什么管理的1點解答對大家有用。