大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于干部教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏趣味的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹干部教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏趣味的解答，讓我們一起看看吧。

在涉及中層干部培訓(xùn)課程體系過程中一貫堅持的思想不包括？

不包括：訓(xùn)后必有重訓(xùn)

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想包括：訓(xùn)前必有調(diào)研、訓(xùn)中必有監(jiān)控、訓(xùn)后必有反饋

中層干部培訓(xùn)課程具備以下特點：

科學(xué)性:課程必須符合現(xiàn)代管理與社會發(fā)展的趨勢，遵循科學(xué)原理，理論依據(jù)正確與實效；

針對性：課程要針對不同人員層次的需求與現(xiàn)狀，有效提高學(xué)員的理論知識與實踐能力；

趣味性：生動形象、風(fēng)趣幽默的課程內(nèi)容通常吸引學(xué)員；

實效性：切實提高學(xué)員的管理知識與實踐能力為依托。

干部職工運動會實施方案？

1.

活動目的 趣味運動競技是豐富職工的業(yè)余文化生活,促進職工溝通感情、加強聯(lián)系,增強團隊凝聚力,以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運動會鼓勵職工鍛煉身體,在運動中陶冶情操,熱愛生活。

2.

活動主題: "用激情挑戰(zhàn)工作,以健康武裝青春"

3.

活動時間: 20xx年1月13日 15:00-17:00

4.

活動地點: 分公司籃球場

年輕干部為什么不如老干部會說話，口語直白，沒有語言藝術(shù)性？

年輕人缺乏實際底層生活經(jīng)驗，這就是為什么毛主席號召廣大知識分子上山下鄉(xiāng)的意義所在?正在1939年《毛主席延安文藝座談會的講話》所說知識分子只有了解群眾，理解群眾，到群眾中去，成為他們的代言人，才能真正的做到為人民服務(wù)……

職場上的話語表達，不同于大眾群體。年輕干部與老年干部會有一些差異。首先是年輕人還在崗位，而老同志己經(jīng)退休，在崗位就有職責(zé)，說出的話不代表自己，必須有政策依據(jù)，老同志不在其位不謀其政，說話就無所顧忌；其二是語言休系不同，年輕干部說話要講政治，和上級保持一致，在政策文件中尋章摘句，避免出現(xiàn)錯誤，老干部已是平頭百姓，但他還有職場底蘊，道理符合實際，說話能接地氣；其三是閱歷不同，工作經(jīng)驗和知識積累有很大差距，老干部歷經(jīng)風(fēng)雨，見多識廣，年輕干部初出茅廬，還不懂的職場天高地厚。其四是面對不同受眾，語言轉(zhuǎn)換不力，面對上級匯報，都說同一件事，老干部口語流利表述準(zhǔn)確，年輕干部情緒緊張，呑呑吐吐。面對下級處理問題，老同志會因人而異，變幻不同語氣，達到事半功倍，年輕人政策在握，往往會硬碰死瞌，把問題打成死結(jié)。文風(fēng)政風(fēng)和民風(fēng)緊密相連，十年來勁吹新鮮空氣，真語、實話、接地氣的話蔚成風(fēng)氣，空話、假話、套話正在消聲匿跡。

老干部，任職時間長，閱歷廣，大小世面都經(jīng)歷過，膽量大，工作經(jīng)驗和演講經(jīng)驗都較豐富，講話幽默風(fēng)趣！拿捏有度，較富有藝術(shù)性。不少人隨口而岀，不重復(fù)！津津樂道，脫稿演講一兩個小時不是問題。

年輕干部，學(xué)歷較高，青春活力，有沖勁，年輕有為。可是社會經(jīng)驗較少，號召能力較差，演講機會相對較少，面對眾目睽睽的聽眾，膽怯！怕說錯話！口才發(fā)揮不正常，只能直話直說，所以欠缺語言藝術(shù)性。

不過這都是暫時的，隨著見識增多，膽子也會不斷爭大，只要不怯場！發(fā)揮正常！說話就會老練起來，語言藝術(shù)就會逐步發(fā)揮出來。

書法藝術(shù)與“江湖書法”和“老干部體”主要區(qū)別在哪兒？

在商品經(jīng)濟大潮的推涌下，傳統(tǒng)意義上的書法藝術(shù)也受到了很大的沖擊。各種讓人眼花繚亂的江湖書體以及一些掌權(quán)者為了名和利而書寫的一些所謂的作品，繞亂了人們的視線，踐踏了書法藝術(shù)的尊嚴(yán)。為了為書法藝術(shù)正名，很有必要把它同江湖書體，老干部書法區(qū)別開來。

書法藝術(shù)是中華民族數(shù)千年傳承下來的一門藝術(shù)，它的要求是很嚴(yán)格的。首先，書法藝術(shù)必然是是漢字為載體的藝術(shù)，一幅好的書法作品，必須書寫出正規(guī)的，正確的漢字，離開了正確的漢字談書法藝術(shù)，就是無源之水，無本之木。現(xiàn)在很多江湖書法，打著改革的幌子，胡寫亂畫，隨心所欲的塗畫，這是對書法藝術(shù)的瀆。其次，書法藝術(shù)有嚴(yán)格的規(guī)矩，一幅好的書法作品，其章法，布局都有標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意想怎么寫就怎么寫，從古至今的書法大家們，為我們提供了非常經(jīng)典的作品，他們的作品，其布局，章法都是我們學(xué)習(xí)的典范。而江湖書法是看不出章法的信手塗鴉。第三，書法作品的每個字都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，僅管書法家們根據(jù)整幅作品的需要，在處理這些字時有輕重，緊密，開張，濃墨，談墨，枯筆，拖筆等等的區(qū)別，且不同的書體對字的書寫也有區(qū)別，但最基本的東西，即不能寫成錯字。雖然篆書（尤其是大篆），草書（尤其是狂草）現(xiàn)代人認識的不多，但他們的章法規(guī)矩是不能出現(xiàn)錯誤的。江湖書體和老干部書體最大的區(qū)別就是少了這一點。

由于書法是一門藝術(shù)，因此，要學(xué)會欣賞這門藝術(shù)，就要具備藝術(shù)的眼光，有較高的審美情趣，這是很多沒有涉足書法藝術(shù)領(lǐng)域的人很難做到的，大多數(shù)人認為，只要字寫的整齊，規(guī)矩，就好象印刷品一般，就是好的書法。好多老干部體的作品，由于這些人早年就寫過毛筆字，多年的工作中養(yǎng)成了把字寫的規(guī)規(guī)矩矩的習(xí)慣，所以，寫出來的作品如同印刷品一般，給人一種整齊，規(guī)矩的感覺，被很多人捧為書法，更有為了投其所好而大肆宣傳，夸獎?wù)撸簿筒蛔銥楣至恕?/p>

書法藝術(shù)與“江湖體"、“老干體"的區(qū)別在于：書法是有法可尋、有法可依的，其筆法、結(jié)體、章法都有其嚴(yán)格要求，是數(shù)千年來書法藝術(shù)的經(jīng)驗集累，是大家公認的普遍法則，其一筆一劃都有著固定太套路。而“江湖體"、“老干體"主要是無章無法，隨心所欲，龍飛鳳舞，看起來也象那么回事，但經(jīng)不起推敲。

這三者主要體現(xiàn)在以下四個方面的不同：

1，[微笑]創(chuàng)作動機方面。書法藝術(shù)是把創(chuàng)作的作品當(dāng)作藝術(shù)來看的，他是有想法的，他要表達的是一種思想或者是一種人生態(tài)度，或者是一種情感，總之他是有他要表達的東西的，有一種用藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的自覺。江湖書法關(guān)注書法的表現(xiàn)力，要比關(guān)注內(nèi)心會更多一點，而且對書法本身的規(guī)則不是太重視，更看重?zé)o拘無束和自己爽。老干部書法更多的是自娛自樂，不多說。

2，[微笑]創(chuàng)作深度方面。書法一旦達到藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的時候，其實它已經(jīng)跨越了書法技巧和書法風(fēng)格兩道門，已經(jīng)進入第三層，也就是書法境界。比如清朝的帖學(xué)集大成者劉墉的書法已經(jīng)進入到了境界的創(chuàng)作狀態(tài)，它表達的是一種“靜淡清”，這種從容和超脫是書法，是藝術(shù)，也是他自己的人生。這樣的書法藝術(shù)是有深度的，是高級的。江湖書法的視覺沖擊力可能會更強，因為他關(guān)注的是外在的刀光劍影，這個階段更多的停留在書法風(fēng)格層面 ，講特點，但境界上往往修煉不夠。老干部書法從深度上講是最淺的，因為他還停留在書法技巧的磨練當(dāng)中，有很多人寫了很多年，但筆法還沒搞清楚。

3，[微笑]創(chuàng)作內(nèi)容方面。書法藝術(shù)對內(nèi)容的選擇是有嚴(yán)格要求的，他會挑來挑去剔除好的但不恰當(dāng)?shù)模淤|(zhì)內(nèi)容更不入他的法眼，因為藝術(shù)的創(chuàng)作本身就是一種修行，是一種修清滌濁的過程。江湖書法重視內(nèi)容，但不是很重視，它聚焦的是書寫過程的爽和過癮以及讓觀者留下深刻的印象，這是它的焦點。也就是說他最在意的是自己的感受，而不是你的內(nèi)心。他想以一種夸張的方式抓住你，而不是感動你。老干部書法所寫的內(nèi)容大多數(shù)應(yīng)該是唐詩宋詞吧，除了這些，他們應(yīng)該是無語的。

4，[微笑]創(chuàng)作價值方面。一幅好的書法藝術(shù)作品，不需要多，就一幅，就一眼，就可以讓你念念不忘，思之在墻，菩提花開，精神爽朗。江湖書法看的時候是刀劍閃光，增強人生爭霸之力，但閉上眼的時候卻想放下成佛，回歸生命真我。老干部書法可以活動手眼活動身體愉悅心情，也許還能長壽，這也是一項很好的價值呀。

一部書法史足已代替中華文化的發(fā)展史，文化自信是民族復(fù)興的重要組成部分。文字的出現(xiàn)是人類進入文明的重要標(biāo)志，書法是流淌在中國人血液中的DNA，隨著時間的發(fā)展，書法的交際功能漸漸消失，但，藝術(shù)功能越發(fā)凸現(xiàn)，人們生活越發(fā)提高，對美的追求越發(fā)強烈，以漢字為載體的書法已成為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式是無可代替的。

江湖書法，顧名思義，就是借書法明義搞雜耍，走江湖，花里胡哨，烏七八糟，博眼球，低級趣味，多半是寫字動作表演，奇特，驚險，用口，鼻，腳拿筆，輔之表演氣功，大肆渲染氣氛，從而混淆視聽，其實質(zhì)是玷污書法藝術(shù)。

老干體書法，說的是老干部這個群體里的寫毛筆字的人，寫出的字形風(fēng)格。將純潔的書法藝術(shù)蒙上政治色彩，嚴(yán)重擠壓了書法藝術(shù)市場，誤導(dǎo)書法學(xué)習(xí)，影響了書法藝術(shù)的發(fā)展和繁榮。

大江東去浪淘盡。書法藝術(shù)經(jīng)歷了幾千年來的文化傳承，以篆隸楷行草五種形式并存的書法藝術(shù)愈發(fā)至臻至善。魏晉尚韻，唐尚法，宋尚意，明清尚性。涌現(xiàn)了無數(shù)為書法藝術(shù)做出貢獻的赫赫有名的書法大家，后人們嘆為觀止。他們留下的碑帖就是書法藝術(shù)之魂，是學(xué)習(xí)書法取之不盡用之不竭的藝術(shù)源泉。

試問，江湖書法，老干體，的字里有那位老祖宗的痕跡，他們幾乎沒用功臨帖，自以為拿毛筆寫大字就是書法，還不知恥說是藝術(shù)。打個比喻，腦袋里沒裝幾首唐詩宋詞就能寫詩作詞，拉大旗作虎皮，只能自欺欺人罷了。

請問紅色教育培訓(xùn)主要有哪些內(nèi)容？單位想要組織一次這樣的拓展訓(xùn)練，如何組織？

中央印發(fā)的《2019——2022年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》中指出，從2019年開始，用5年時間，有計劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓(xùn)，把全體黨員普遍輪訓(xùn)一遍。

文件中也強調(diào)，“靈活運用講授式、研討式、模擬式、互動式、觀摩式、體驗式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實訓(xùn)模式”。這一部分明確規(guī)定了紅色培訓(xùn)的受訓(xùn)形式，融合入地方特色可以轉(zhuǎn)化為：

1、現(xiàn)場教學(xué)：在紅色革命圣地以敬獻花籃、重溫入黨誓詞、聆聽現(xiàn)場講述的形式學(xué)習(xí)；比如：在毛澤東同志故居聆聽《上屋場心靈叩問》，在滴水洞聆聽《得民心者得天下》等；

2、專題教學(xué)：室內(nèi)授課的形式，老師來自省委黨校師資庫。如韶山市委黨校王君堯老師的《學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范 做合格黨員》等；

3、激情教學(xué)：通過趣味配音、學(xué)習(xí)紅歌等內(nèi)容開展互動式學(xué)習(xí)。

4、體驗式教學(xué)：通過重走紅軍路、再品紅軍飯等形式縮短歷史距離。

5、情景教學(xué)：通過觀看情景演出的形式，實現(xiàn)觀摩式教學(xué)。比如：《夢回韶山》沉浸式情景演繹、《中國出了個毛澤東》情景演出。

除此之外，還有在烈士公園的拓展教學(xué)，在市委黨校的訪談教學(xué)等教學(xué)內(nèi)容。

如果單位想要開展這樣的活動，可以找到當(dāng)?shù)氐募t培機構(gòu)，文件規(guī)定，不可以委托給旅行社。因為紅培課程是以“菜單式”選課，“模塊式”組課，“融合式”授課的形式確定培訓(xùn)方案，所以單位在開展活動前可以考慮清楚培訓(xùn)的目的是什么，是崗前培訓(xùn)還是黨性教育？是企業(yè)發(fā)展還是個人規(guī)劃？

① 現(xiàn)場教學(xué)—現(xiàn)場講述，以史喻今；② 集訓(xùn)教學(xué)——嚴(yán)來格的軍姿訓(xùn)練，提煉黨員精神；③ 專題教學(xué)—雄厚師資，豐富專題；④ 體驗式教學(xué)—重走長征路，重溫紅色歲月；⑤自 激情教學(xué)——團隊協(xié)作，齊心合力；⑥ 互動教學(xué)——紅歌嘹亮，百激情澎湃；雅安市紅魂立德教育服務(wù)中心是在雅安市政府各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下成立的，旨在充分利用四川豐富獨特的革命傳統(tǒng)教育資源，面向全國黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、大中專院校黨員干部開展黨性教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育。教學(xué)模式上將“吃紅軍飯、穿紅軍衣、走紅軍路、嘗紅軍苦、唱紅軍歌、揚紅軍魂”貫徹始終。教學(xué)方式上，針對不同類別、不同班次學(xué)員的特點，因班制宜設(shè)置黨性教學(xué)單元和專題，采用專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)模式，把寶貴的精神文化轉(zhuǎn)化為最生動、最鮮活的干部教育培訓(xùn)資源，讓黨性教育看的見、摸得著、更具體、更實在、更管用，真正做到黨性教育入腦入心，切實發(fā)揮四川紅色文化資源的資政育人功能。

到此，以上就是小編對于干部教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏趣味的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于干部教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏趣味的5點解答對大家有用。