為了促進(jìn)幼兒園園長的專業(yè)發(fā)展，教育部2015年頒布了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是對合格幼兒園園長的基本素養(yǎng)的規(guī)范,同時(shí)也為各級(jí)各類教育行政部門管理幼兒園園長隊(duì)伍和園長培訓(xùn)提供了重要依據(jù)。該標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)是一項(xiàng)具有奠基性與開創(chuàng)性的工作。

園長的培訓(xùn)不能等同于幼兒教師的培訓(xùn)，內(nèi)容應(yīng)該更加全面。所涵蓋學(xué)科領(lǐng)域不僅為教育學(xué)、心理學(xué),還需要涉及管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué),甚至財(cái)務(wù)、法律、公關(guān)關(guān)系等。目前,很多園長是從教師中產(chǎn)生,從單純的教育者轉(zhuǎn)向三種角色,需要對知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行拓展。另外,為提升園長個(gè)人綜合素養(yǎng),發(fā)揮其人格感染力量,還應(yīng)安排通識(shí)類內(nèi)容。

園長的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)劃分為不同模塊。模塊一:規(guī)劃幼兒園發(fā)展,內(nèi)容包括我國學(xué)前教育相關(guān)政策法規(guī);國內(nèi)外學(xué)前教育現(xiàn)狀、趨勢與熱點(diǎn);園所發(fā)展規(guī)劃與決策方法與技術(shù)等。模塊二:營造育人文化,內(nèi)容包括社會(huì)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園教育;幼兒園精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化建設(shè);園所文化建設(shè)路徑與策略等。模塊三:領(lǐng)導(dǎo)保育教育,內(nèi)容包括幼兒園保教目標(biāo);不同年齡階段幼兒發(fā)展目標(biāo);國內(nèi)外保育教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢;教育信息技術(shù)在幼兒園保教工作中運(yùn)用;幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活、游戲、教育教學(xué)活動(dòng)有效組織與管理;幼兒園教育科研等。模塊四:引領(lǐng)教師成長,內(nèi)容包括幼兒教師教育理想與師德;幼兒教師職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃;新入職教師角色適應(yīng);幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展;幼兒園學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建;幼兒教師職業(yè)幸福感培育等。模塊五:優(yōu)化內(nèi)部管理,內(nèi)容包括幼兒園規(guī)章制度建設(shè);幼兒園人力資源管理;幼兒園財(cái)務(wù)管理;幼兒園衛(wèi)生保健管理;幼兒園安全管理;幼兒園危機(jī)管理;學(xué)前教育質(zhì)量評價(jià);園長領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力實(shí)務(wù);幼兒園民主科學(xué)管理、人性化管理等。模塊六:調(diào)試外部環(huán)境,內(nèi)容包括幼兒園公共關(guān)系;幼兒園與社區(qū)合作實(shí)踐路徑;幼兒園家長工作理論與方法;0-3早期教育;幼兒園與小學(xué)銜接;幼兒園對外部資源開發(fā)與利用;國內(nèi)外幼兒園與家長、社區(qū)合作的經(jīng)驗(yàn)等。