小學(xué)數(shù)學(xué)暑期托管課教學(xué)計(jì)劃？

首先要確定是大班教學(xué)還是一對(duì)一輔導(dǎo)，模式上區(qū)分開來，如果只是純粹的托班，需要安排相應(yīng)的托班教師，上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間5盡量考慮到家長(zhǎng)的方便。課程內(nèi)容要按照學(xué)生的學(xué)段予以劃分，進(jìn)度上才能統(tǒng)一。

寒假方面的話一方面是復(fù)習(xí)舊知，完成寒假作業(yè)；另一方面就是預(yù)上新課，給予一定的新知識(shí)教學(xué)。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)定義？

二年級(jí)上冊(cè)基本概念

1、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用尺來量。2、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1厘米。

3、二年級(jí)小學(xué)生大拇指的寬大約是1厘米。

4、測(cè)量物體時(shí)，把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，物體長(zhǎng)就是幾。測(cè)量比較長(zhǎng)或高的物體用米作單位，測(cè)量比較短或矮的物體用厘米作單位。5、1米=100厘米。100厘米=1米。6、線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。

7、一座樓房高12米，一張桌子長(zhǎng)40厘米，小明的手掌寬8厘米，一只杯子高10厘米。二年級(jí)學(xué)生的身高為1米30厘米，也就是132厘米，一張床的長(zhǎng)大約是2米，一枝鉛筆長(zhǎng)18厘米，練習(xí)本的寬為14厘米，大樹的高為6米。8、筆算加減法時(shí)，首先要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一，計(jì)算減法時(shí)，個(gè)位不夠減時(shí)從十位退一，個(gè)位為0時(shí)就算十減幾，個(gè)位是其它數(shù)時(shí)就用十幾減。

9、生活中的角有：剪刀、插有吸管的可樂瓶、自來水管、紅領(lǐng)巾、黑板等。

10、角分為三個(gè)部分，分別為兩條邊和一個(gè)角，即邊角邊。二年級(jí)學(xué)過的角分為直角、比直角大的角、比直角小的角。11、角的大小與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，張開的越大，

角越大，張開的越小角越小。角的大小與兩邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。角的兩條邊越長(zhǎng)角就越大這種說法是錯(cuò)誤的。12、練習(xí)本上的直角和操場(chǎng)上的直角是一樣大的，所有的直角都一樣大。

13、一個(gè)角的兩條邊如果增長(zhǎng)，角的大小不會(huì)改變。14、從中間開始，左右兩邊的圖形完全相同的就叫對(duì)稱圖形。15、生活中的對(duì)稱物體有蜻蜓、樹葉、蝴蝶、球拍、紅領(lǐng)巾、人的手、腳、人的身體等。

16、對(duì)稱的圖形有對(duì)稱軸，正方形有四條、長(zhǎng)方形有兩條、正三角形有三條、圓有無數(shù)條、五角星有五條、六邊形有六條、八邊形有八條。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)概念1、每份分得同樣多叫平均分。

2、讀除法時(shí)應(yīng)注意：從左往右讀，不要把“除以”讀成“除”。

3、除法各部分的名稱：除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商。

4、42÷7＝6表示把42平均分成7份，每份是6；還表示42里面有6個(gè)7。5、用同一句口訣可以計(jì)算關(guān)聯(lián)的兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。例如：三五十五

3×5=155×3=1515÷3=515÷5=3

6、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？用乘法計(jì)算。如：8的2倍是多少？列式：8×2=16

7、求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。如：8里面有幾個(gè)2？列式：8÷2=4

把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。如：把8平均分成2份，每份是多少？列式：8÷2=4求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用除法計(jì)算。如：求8是2的幾倍？列式：8÷2=48、①加數(shù)＋加數(shù)=和②因數(shù)×因數(shù)=積

和－一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)③被減數(shù)－減數(shù)=差④除數(shù)÷除數(shù)＝商被減數(shù)－差=減數(shù)商×除數(shù)＝被除數(shù)差＋減數(shù)=被減數(shù)被除數(shù)÷商＝除數(shù)

9、被除數(shù)和除數(shù)相等且不為0，商是1。

10、①總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)②總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)第三單元：圖形的運(yùn)動(dòng)

1、銳角比直角和鈍角小；鈍角比直角和銳角大。

2、要判斷一個(gè)角是什么角，可以用三角板上的直角量一量。比直角小的角是，比直角大的角是。

3、當(dāng)物體或者圖形沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，且本身的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移。

4、當(dāng)物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。5、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。角的大小與邊的長(zhǎng)短,與有關(guān)。6、紅領(lǐng)巾有1個(gè)鈍角和2個(gè)銳角。

7、直角三角板上有3個(gè)角，分別是1個(gè)直角和2個(gè)銳角。第五單元：1、在除法中，余數(shù)必須比除數(shù),除數(shù)一定比余數(shù)。

2、

在一個(gè)沒有括號(hào)的算式中，如果只有加減法或者只有乘除法，要；如果有加減法又有乘除法，要先算，再算；如果有小括號(hào)，要先算。3、10個(gè)一是，10個(gè)十是，10個(gè)一百是,10個(gè)一千是。4、一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是，第二位是，第三位是，第四位是，第五位是。

5、一個(gè)五位數(shù)，它的最高位是：一個(gè)數(shù)的最高位是千位，它是位數(shù)。最大的四位數(shù)是，最小的五位數(shù)是,它們相差。6、讀數(shù)和寫數(shù)要從位起。一個(gè)四位數(shù)不管中間有幾個(gè)零，只讀個(gè)

零，末尾的零都。寫數(shù)時(shí)哪位上一個(gè)也沒有，就用占位。7、

用豎式計(jì)算加減法時(shí)1）位數(shù)要對(duì)齊；2.）從位算起；

3.）哪一位上滿十，就向前一位，哪一位不夠減，就從前一位。

克與千克

1、質(zhì)量單位有：克、千克。

2、表示物體有多重，可以用克與千克作單位。1千克=1000克3、表示物體長(zhǎng)短，可以用米和厘米作單位。1米=100厘米4、稱較輕的物品一般用克作單位。

稱較重的物品一般用千克作單位。

小學(xué)二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事？

1、趣味數(shù)學(xué)小故事泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測(cè)量金字塔的高度。于是就找法老。

法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。

泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。

把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。2、趣味數(shù)學(xué)小故事戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。

比賽分三次進(jìn)行，每賽馬以千金作賭。

由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級(jí)的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。

但是田忌采納了門客孫臏的意見，用下馬對(duì)齊威王的上馬，用上馬對(duì)齊威王的中馬，用中馬對(duì)齊威王的下馬，結(jié)果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國(guó)古代運(yùn)用對(duì)策論思想解決問題的一個(gè)范例。

小學(xué)生有氧耐力教學(xué)計(jì)劃？

一、學(xué)生情景分析：

學(xué)生來自不一樣的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本事差別較大。對(duì)體育課興趣濃厚，喜歡體育活動(dòng)，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識(shí)較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量從基礎(chǔ)知識(shí)入手、從最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的理解規(guī)律，提高授課質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，進(jìn)取推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。

2、營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，進(jìn)取開導(dǎo)學(xué)生每一天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、進(jìn)取開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如建立校籃球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。

三、教材情景分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng)。

1、以田徑、短跑、長(zhǎng)跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。

2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺、空間定向、自我調(diào)控本事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。

四、教學(xué)方法與措施

1認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。

2制定出本期的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打好基礎(chǔ)。

3堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。

人教版小學(xué)二年級(jí)全冊(cè)數(shù)學(xué)？

第一單元數(shù)據(jù)收集整理第二單元表內(nèi)除法第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)第四單元表內(nèi)除法第五單元混合運(yùn)算第六單元有余數(shù)的除法

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)圖形題目？

首先聲明：一下個(gè)數(shù)的角不算大于180度的。

第一個(gè)：8，4第二個(gè)：6，2第三個(gè)：6，1第四個(gè)：4個(gè)。

第五個(gè)10個(gè)角，5個(gè)銳角，5個(gè)鈍角不明白可以再問哈~~

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)如何剪紙？

把紙張折疊，剪好展開，就是軸對(duì)稱圖形

如何撰寫小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃的書寫？

如何撰寫小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)問題問得非常好，這是關(guān)于小學(xué)體育教育教學(xué)的問題。要寫好小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。首先要明確小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

其次。要制定好小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

再次。要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的學(xué)情進(jìn)行分析。最后，要采取教學(xué)措施。

小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃有什么內(nèi)容？

?

?認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。

堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。

在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試商口訣？

試商順口溜兩位數(shù)除多位數(shù)，四舍五入試試商。

四舍初商容易大，逐步減1往小調(diào)。

五入初商容易小，逐步加1往大調(diào)。

多位數(shù)除法別作難，弄清算理最關(guān)鍵。

個(gè)位數(shù)是1、2、3，四舍方法來判斷。

個(gè)位數(shù)是4、5，6，運(yùn)用口算最方便。

個(gè)位數(shù)是7、8、9，五入方法來試驗(yàn)。