為了幫助教師更多的了解幼兒，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為了促進教師的觀察能力，提升教師的專業(yè)成長，幼兒園都要求教師要進行案例的反思和分析。大班角色游戲案例的內(nèi)容，角色游戲名稱，參加人數(shù)，參加幼兒姓名，角色區(qū)環(huán)境，角色區(qū)的材料，游戲過程性記錄，反思部分要針對過程中某一個環(huán)節(jié)或某一個幼兒進行分析。并指出指導(dǎo)的措施，實施目的等。

幼兒園優(yōu)秀案例分析：孩子不愛喝水怎么辦？

告訴孩子，水是天然的飲料，比所有的飲料都好。并且教育孩子，少喝那些碳酸飲料。

幼兒園個人案例分析需要哪幾個步驟？

引言—案例背景—案例描述—提出問題—解決問題的方法—評析。1、引言即開場白，可以不必太多語言，主要用于描述案例大致涉及到的主題。2、案例背景即與案例發(fā)生的環(huán)境和條件有關(guān)情況：時間、地點、人物、事情的起因等。案例背景是否交代清楚，將直接關(guān)系到對案例中解決問題方法的分析、評判是否真正能把握事件背后所隱含的問題實質(zhì)。案例背景介紹無需面面俱到，而應(yīng)主要說明事件發(fā)生是否有特別的原因和條件。3、案例描述即整個事件的詳細(xì)記錄，在描述時注意把握能反映主題的內(nèi)容，對于一些涉及主題的細(xì)節(jié)部分更要描述的細(xì)致。4、提出問題案例是包含一個或多個問題的實際情境的描述。幼兒園教育案例主要是揭示幼兒教育過程中存在的問題，從而引發(fā)思考，因此，在撰寫案例時，首先要有問題意識，要明確提出存在的問題是什么，問題產(chǎn)生的原因有哪些，問題核心要反映課改的理念。5、解決問題的方法撰寫案例的目的，不僅是發(fā)現(xiàn)問題，更需要解決問題。因此這個環(huán)節(jié)很重要，教師要明確解決什么問題，方法是什么，方法要有針對性，需要詳細(xì)敘述解決問題的步驟和過程。6、評析評析要有理論依據(jù)，體現(xiàn)先進教育思想，要跟上課改的步伐，不夸張、不縮小，有時是反思或討論，一般來說，可以讓讀者深化對案例的認(rèn)識。撰寫案例的靈活形式夾敘夾議式即一邊描述性地記錄集體活動過程的真實情況，一邊對活動進行分析與點評。這種寫法的優(yōu)點是面面俱到，對每一個環(huán)節(jié)都進行深入細(xì)致的分析，對活動過程作出全面的評價。先敘述后議論即先描活動的某一過程或片斷，然后根據(jù)典型事例，確定一個主題展開議論。這種寫法往往能以小見大，便于突出文章中心，作者觀點鮮明，讀者很快便能理解作者的寫作意圖。隨想式即把自己在活動過程中的所見、所聞、所想以教學(xué)隨筆的形式記錄下來。內(nèi)容既可以是活動過程中的某一問題，也可以包含解決問題的某些方法，或者敘述教學(xué)中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)……這種寫法的優(yōu)點是形式自由，任作者發(fā)揮。由于沒有過多的限制，作者可以隨時隨地記錄自己的感想。

幼兒園案例分析幼兒在游戲時經(jīng)常把玩具揣進布兜，并帶回家作為老師你會怎么辦？

教育小朋友，將玩具送回家因為，玩具媽媽發(fā)現(xiàn)玩具不見了，很傷心。玩具的朋友們也很想他。就像，如果你沒有回家，爸爸媽媽也很很傷心，很難過的。每個小朋友都有自己的家，玩具也是。爸爸媽媽不能把別人家的小朋友帶回家住，玩具也是的。老師那邊，家長去道歉。共同教育。