大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育專業(yè)通識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育專業(yè)通識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)傳統(tǒng)通識(shí)教育的目標(biāo)是？

近年來(lái)，“國(guó)學(xué)熱”持續(xù)升溫，不少高校將國(guó)學(xué)納入通識(shí)教育課程體系。琴棋書(shū)畫(huà)、茶藝戲曲等內(nèi)容走進(jìn)大學(xué)課堂，有的課堂還輔以古詩(shī)詞朗誦、經(jīng)典誦讀大賽、歌舞表演、參觀歷史文化勝地等教學(xué)形式。這些教育方式，喚起了不少學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。但要實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育的目的、滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，還需進(jìn)一步創(chuàng)新形式、提升理念。

通識(shí)教育也被稱為“博雅教育”，就是為了發(fā)展學(xué)生智識(shí)而進(jìn)行的教育。必須看到，信息時(shí)代知識(shí)更新提速，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)快速的發(fā)展。開(kāi)展通識(shí)教育的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、認(rèn)知能力，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的核心競(jìng)爭(zhēng)力。由此而言，國(guó)學(xué)通識(shí)教育應(yīng)該以國(guó)學(xué)知識(shí)為營(yíng)養(yǎng)，重在發(fā)展學(xué)生的思維和智識(shí)。

有人或許會(huì)疑惑，用過(guò)去的東西來(lái)提高現(xiàn)代人的智識(shí)水平是否可行？事實(shí)上，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文化之“根”，包含了經(jīng)歷時(shí)間考驗(yàn)后淬煉而來(lái)的精華，是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生智識(shí)的絕佳養(yǎng)料。比如，孔孟老莊的思想為何歷經(jīng)千年卻依然值得研究？這其中超越時(shí)空的價(jià)值是什么？

帶著這些問(wèn)題去研讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，無(wú)疑可以有效提高學(xué)生思考與分析問(wèn)題的能力。除此之外，為了讓學(xué)生自主探究經(jīng)典中蘊(yùn)藏的價(jià)值，就不能僅僅停留于誦讀和講解，不妨采用主題討論的思維訓(xùn)練方法，啟發(fā)學(xué)生自己去思考和領(lǐng)悟。當(dāng)然，討論的主題應(yīng)與當(dāng)下的生活密切相關(guān)，聚焦正義、幸福、奮斗等價(jià)值理念，讓主題討論成為學(xué)生與智者進(jìn)行對(duì)話的連接點(diǎn)。

什么是通識(shí)教育？

通識(shí)教育是大學(xué)教育中的一種核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、智力、理解能力和思考能力等。通識(shí)教育不限定于特定學(xué)科，而是覆蓋人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。通識(shí)教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生理解世界形態(tài)、人類(lèi)學(xué)問(wèn)、社會(huì)倫理、不同文化與價(jià)值觀等各種主題，從而更好地理解自己所屬的社會(huì)與世界，增強(qiáng)公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

通識(shí)教育是教育的一種，這種教育的目標(biāo)是：在現(xiàn)代多元化的社會(huì)中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識(shí)和價(jià)值觀[1]。

通識(shí)教育是英文“Liberal Arts Education"的譯名，也有學(xué)者把它譯為“普通教育”“一般教育”“通才教育”等等。

19世紀(jì)初美國(guó)博德學(xué)院（Bowdoin College）的帕卡德（A.S.Parkard）教授第一次將它與大學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)后，有越來(lái)越多的人熱衷于對(duì)它進(jìn)行研究和討論。雖然人們對(duì)于通識(shí)教育這個(gè)概念的表述各有不同，但是，對(duì)于通識(shí)教育的目標(biāo)人們可以達(dá)成共識(shí)。

通識(shí)教育是指一種旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育模式。通識(shí)教育不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、批判思維和創(chuàng)新能力。通識(shí)教育通常不局限于特定學(xué)科范圍，而是包含多學(xué)科的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和思考能力。
通識(shí)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有廣泛的學(xué)科知識(shí)和文化素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，使他們能夠理解并評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。此外，通識(shí)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作精神和全球意識(shí)，以適應(yīng)全球化時(shí)代的需求。
通識(shí)教育在許多高等教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校中得到廣泛的應(yīng)用。它旨在提供學(xué)生全面的教育，不僅為他們的專業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)，還為他們終身學(xué)習(xí)和成為全面發(fā)展的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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