大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育實踐活動培訓的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育實踐活動培訓的解答，讓我們一起看看吧。
綜合實踐活動包括哪些內(nèi)容？
綜合實踐活動作為必須課程，其內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。
中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。
綜合實踐活動包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。
1、研究性學習以學生的自主性、探索性的學習為基礎(chǔ)，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2、勞動技術(shù)教育主要對學生進行勞動觀念和一般勞動技術(shù)能力的教育，進行現(xiàn)代職業(yè)意識、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導。
3、社區(qū)服務(wù)主要通過學生在本社區(qū)以集體或個人形式參加各種公益活動，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
4、社會實踐主要通過軍訓和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動對學生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學校可以結(jié)合實際，為學生走出學校，深入社會創(chuàng)造條件。
勞動實踐的目的和意義？
目的就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、提升學生綜合素質(zhì)的良好載體，是實施素質(zhì)教育的一種良好形式。
意義:（一）開展勞動實踐課有利于鍛煉學生的動手能力及個人品格
校內(nèi)勞動實踐課程是學生社會實踐學分的重要組成部分，納入學生校內(nèi)志愿服務(wù)活動記錄。能夠有效的提高學生們的生活自理意識以及動手能力，能夠使他們在勞動過程中逐步克服，社會對于大學生“高分低能”的刻板印象，在具體的動手實踐過程中，教師們認為“我們這一代是從莊稼地里走出來的，吃得了苦，但現(xiàn)在的很多孩子就說不準了。”只有經(jīng)過事先的吃苦教育，才能夠在社會上立足，通過勞動實踐課的教學，學生在遵守作息時間、個人自律、工作責任心、團隊協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面，都有一定的提高。
（二）開展勞動實踐課有利于生態(tài)校園的建設(shè)
開展校內(nèi)勞動實踐課，是落實教養(yǎng)工程的重要舉措，有助于更好地將學生素質(zhì)養(yǎng)成教育落到實處，有助于培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜環(huán)境的個人品質(zhì)，有助于推動學生自主參與校園環(huán)境保護工作，更好地培養(yǎng)學生的主人翁意識。同時全員參與校園勞動，可以倡導全員師生共同關(guān)注和愛護校園環(huán)境的良好氛圍，對保障正常的教學秩序、促進良好的校風學風的形成都有十分重要的意義。
（三）開展勞動實踐課有利于培養(yǎng)學生勞動觀念以及感恩意識
先進國家的高校，后勤工作幾乎由學生完成。反觀國內(nèi)高校現(xiàn)狀，學生的勞動習慣、吃苦耐勞精神都大不如前，通過積極開展勞動實踐課，學生們在生活學習過程中以前隨手亂扔垃圾的習慣明顯得到改善，他們會自覺的將垃圾放置在規(guī)定的地方，同時對校內(nèi)的環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度也有明顯的改善，更重要的是在學校參加簡單勞動，能使學生體會到長輩們的艱辛。在感恩父母的同時，更加珍惜今天的勞動成果。
到此，以上就是小編對于教育實踐活動培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育實踐活動培訓的2點解答對大家有用。