大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部義務(wù)教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育部義務(wù)教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

中小學(xué)義務(wù)教育以外的老師能參加校外培訓(xùn)嗎？

教育部規(guī)定，不允許義務(wù)教育階段老師參與校外輔導(dǎo)活動，大學(xué)老師屬于高等教育范疇。教育部的條例只對在編老師有效，對于代課老師和其他社會上的老師以及非義務(wù)教育階段的高中教師，私立學(xué)校教師，還有一些中職高職院校的老師是沒有任何約束意義的，而且國家是鼓勵支持高職院校大學(xué)老師及高老師開設(shè)培訓(xùn)機構(gòu)，提高全民素質(zhì)！

但是個人認為高中教師雖然不屬于九年義務(wù)教育，應(yīng)該也不允許參與校外輔導(dǎo)活動，這屬于師德失范的范疇

2020，2021年關(guān)于教育的新政策有哪些？

2020年：

1、《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》。

2、《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》

3、教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標超前培訓(xùn)負面清單（試行）

4、《關(guān)于進一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》

5、《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》

6、《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》

7、《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革實施方案》

8、《深化新時代教育評價改革總體方案》

9、《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》

雙減雙升的內(nèi)容是什么？

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔簡稱“雙減”，提升課后服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量簡稱“雙升”。

最主要的目的就是為了進一步加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理，全面治理規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，切實提升學(xué)校育人水平。

“雙減”主要任務(wù)和重大措施有：

一、是全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。

健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

二、是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。

課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。拓展課后服務(wù)渠道，做強做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，積極創(chuàng)造條件組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。

三、是堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，線上學(xué)科類機構(gòu)改為審批制，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作，對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)分類制定標準、嚴格審批。

規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。強化常態(tài)運營監(jiān)管，培訓(xùn)機構(gòu)融資及收費應(yīng)主要用于培訓(xùn)業(yè)務(wù)，堅決禁止不正當競爭，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。

雙減雙升政策指的是：雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。雙升”，即“學(xué)位數(shù)量升”和“普惠園數(shù)量升”，積極探索辦園模式。雙減政策實施的意義：

1、這次改革真正的讓我們從應(yīng)試教育走向了素質(zhì)教育。落實雙減政策，能促進學(xué)生的全面發(fā)展。中小學(xué)生負擔太重是當前義務(wù)教育最突出的問題。落實“雙減”政策，能夠減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2、落實“雙減”政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。積極推進幼小科學(xué)銜接，嚴格按課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。強化學(xué)校教育的主陣地。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，群眾才能不給孩子報班培訓(xùn)。指明學(xué)校要提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教育主陣地的作用。

3、落實“雙減”政策，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。教育問題是不同歷史時期人民群眾日益增長的教育需求與教育資源供給不充分、不均衡的矛盾的具體體現(xiàn)。當前關(guān)注減負問題，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國育才，服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條 各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當按照規(guī)定標準完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

到此，以上就是小編對于教育部義務(wù)教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部義務(wù)教育培訓(xùn)的3點解答對大家有用。