大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓最多的行業(yè)的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育培訓最多的行業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

為什么感覺越來越多畢業(yè)生選擇教育培訓行業(yè)？

聽聽教培校長說:

1，教育培訓行業(yè)已經(jīng)走到后期

作為一個老資歷的教培人，希望大家多多支持深根已經(jīng)的教育培訓機構，當然，也算是勸導。

2，作為二線教師，教培教師的工資符合應屆畢業(yè)生的需求。

應屆畢業(yè)生快速進入社會，做些沉淀，養(yǎng)活自己，總體來說，教培老師會是排前部的選擇。

3，教培門檻低？

只能說初始的門檻低，后續(xù)門檻高。能否長久發(fā)展，看個人。大部分人是不能堅持很久的吧，畢竟有著在校老師這個在擋道。

聊聊這個問題

拋開對教育行業(yè)本身的熱愛但又無法進入公立系統(tǒng)的不談，單從就業(yè)角度聊聊這個問題

培訓行業(yè)，技能培訓或興趣培訓看上去還有一定的專業(yè)性，但是中小學應試課程的培訓，相對來說入門門檻很低。所有人都上過學，聽過老師講課，自己又是大學畢業(yè)，感覺中小學知識并不難，尤其是小學，特別是小學數(shù)學，看上去很好講，簡直到了長嘴就敢講課的地步。同時，確實一些昧著良心的機構把這個門檻也設得很低，有人講就行。對于行業(yè)從業(yè)人員來說，非常氣憤這種現(xiàn)象。

其實，這行真的只是看上去門檻低，是一個好人不愛干，爛人干不了的行業(yè)，不是看上去的一加一等于二誰不會教的狀態(tài)。不過也確實是因為看上去的低，所以很多畢業(yè)生，不論學什么專業(yè)的，都可以把培訓行業(yè)當作自己找工作的一個可選方向。

除了遍地的培訓機構以外，大機構每年都會做特價或低價班，這類課程對教師的需求量非常龐大，加上培訓行業(yè)在機構的教師上升空間有限，每年都會有大量教師出來單干，一邊是需求增加，一遍是在職教師的流失，這個需求量就變得非常大了。需求量大，門檻相應也會變低，進入的人也就會增加。

還有一些人認為培訓機構除了周末上課，其他時間相對較輕松、靈活，天生不愿意被嚴格約束的年輕人，自然會想嘗試一下。

畢業(yè)生投身教育培訓行業(yè)有其原因的，情況比較復雜，大概有如下幾點。

第一，就業(yè)形勢不容樂觀，培訓行業(yè)的門檻標準不一。

在中國每年畢業(yè)的大學生人數(shù)逐年蹭加，就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻，不是找不到工作，工作時肯定找得到的，問題就是找不到好工作，尤其是自己喜歡的工資待遇有好一點的，公務員和教師也成為比較有競爭力的職業(yè)了，還有比較穩(wěn)定的事業(yè)單位。國家企業(yè)和外國企業(yè)也比較可以，大型的私人企業(yè)和上市公司也有看頭，但是，畢竟，要求也不低，動不動就要求畢業(yè)生有重點大學畢業(yè)的或者研究生學歷的，這樣一來就使一部分畢業(yè)生向培訓機構方面就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)了，門檻不高，如果是小學初中的課程相對比較簡單，機構要應聘的畢業(yè)生試講一番，然后再培訓一下就可以教授學生了，當然，高端的機構肯定要求就不一樣了，工作待遇也不一樣的。據(jù)我所了解，縣級一下的培訓機構要求較低，這種機構喜歡當?shù)貙W校的一下在職教室兼職，但是由于近幾年教育行政部門嚴格規(guī)定教師不可以兼職，否則會被開除，這樣就導致地方的培訓機構不得不招聘一下畢業(yè)生或者非正式教師啦。

第二，教育培訓行業(yè)也是一塊肥肉。大家都知道，國家正規(guī)的學校包括初中高中，以前星期六日都可以補課的，現(xiàn)在不可以了，除了高三外。那么這么一大批學生周六日沒課上，在家里，家長又擔心學習跟不上，所以很有可能家長就給孩子找個培訓機構去上上課學習學習吧，免得在家看電視玩手機影響學業(yè)。那么教育培訓機構就像雨后春筍出現(xiàn)了，那就看機構的實力了，結果出現(xiàn)了參差不齊良莠不一的機構，這時，教育行政部門就要介入管理了。

總結，事情總是有兩面性，教育培訓機構的存在，一方面給畢業(yè)生拓寬了就業(yè)門路，也使孩子增加了學習的地方，一方面給教育行政部門的管理帶來思考。沒有好與不好，只是在教育的進程中一種必然的產(chǎn)物，她的存在將持續(xù)下去！

從個體選擇的角度來講，這是他們的權利和自由

每個人在社會上安身立命，一定是以職業(yè)為前提的。只是有些職業(yè)對人有特殊的要求，有的人選擇職業(yè)有自己的特殊偏好，因此，選擇從事什么行業(yè)，從個體的角度來講，都是無可厚非的。至于社會如評價他們的選擇是另外一回事。就像一段時間廣為爭議的，清華、北大等頂類高校的研究生選擇去中學任教，很多人覺得是人才浪費，但這只是一家之言，對于個體而言，他愿意、喜歡從事教育，他有能力去做，為什么不可以。當然，有人會說，那你考大學就考師范大學啊，但當初可能并沒有清晰的職業(yè)定位，再說，選擇考什么大學，學什么專業(yè)，也更多是個體自身的權利和自由，其實，無論選擇做什么，只要合法合規(guī)，都不值得非議。我們也不需要為大學生的職業(yè)選擇過度操心。

從另一個角度講，也反映出大學生的職業(yè)規(guī)劃存在不足

不少學生都是在走一步看一步中完成高中和大學的學習的，對于自己未來要從事什么并沒有特別清晰的目標。

高中畢業(yè)的時候，很多中學生對于自己未來要從事什么并沒有特別清晰的概念。雖然現(xiàn)在職業(yè)生涯教育已經(jīng)進入到城市的高中了，但這種生涯教育是否達到其預設的目的有待考證。一部分學生通過生涯教育明確了自己未來的發(fā)展方向，但不排除很多學生仍然處于迷茫和懵懂的狀態(tài)。所以，很多中學生是本著走一步看一步的原則考大學，念大學。在大學一般學校都開設了職業(yè)生涯教育的課程，但仍然沒有充分地、完全地解決大學生的未來發(fā)展的問題，很多人仍然在迷茫中讀完了大學。如果不再繼續(xù)升學，就必然走向社會，去向何處，自己也沒有明確的目標和方向，所以，在迫不得已的情況下，身邊的人大多在干什么，自己能干什么，他們往往會基于此做出選擇。

很多人選擇這個行業(yè)，當然有行業(yè)本身以及從業(yè)者自身的一些主客觀因素，但不意味著他們就會把它作為自己終生的職業(yè)，他們做出再次選擇的可能性是很大的。畢竟剛畢業(yè)的大學生還面臨著許多可能性，所以，也許這只是初出社會的一塊跳板，慢慢地接觸社會，開始獨立生活以后，他們會尋找到更適合自己的職業(yè)！

就目前市場調(diào)查顯示：教育培訓行業(yè)具有前景廣闊且投資不多而回報率較高的特點。所以，現(xiàn)在的教育培訓機構越辦越多，越辦越強大。

培訓的方式也很多樣：有線上課線下課、線上與線下結合課、有大課、小課、還有一對一、有零基礎訓練課、強化沖刺課等等，林林總總，五花八門。

只有你想不到，沒有他做不到。加上現(xiàn)在自媒體時代，人人有話語權，教育培訓機構自說自話是強項，天天把自己吹得天上有地下無。

心里有病的人，哪聽得鬼敲門，只引得剛剛畢業(yè)，不知何去何從的大學生，摩拳擦掌加義無反顧，一個猛子扎進去，確實是不爭的事實。

各位不要誤會，我絕對不是說教育培訓機構不好。相反，如果你有真才實學；你會活學又活用；還愿吃苦不怕累，就目前我們的國情，職業(yè)規(guī)劃選擇做教育培訓真的還不錯。

舉例說明：(目前為止，所有悟空問答我提供的案例，基本屬實，演義的成分很少很少)話說我一個朋友，她二婚，前夫一個兒子，后夫一個兒子，她和現(xiàn)任丈夫在馬路邊租一小門面，每天做點包子、饅頭的營生，一家四口就吃住那個門面里。

所幸大兒子爭氣，考取了武漢大學外語系，兒子上前年畢業(yè)，先是在一家教育培訓機構替別人打工教英語，月薪比他父母高出一大截。

前年，大兒子辭職自己出來單干，租了個房子白天教學生英語晚上自己吃住在那里。

去年，聽朋友說，她大兒子已經(jīng)買了房子，下一步打算幫他弟弟也買房子，朋友的那顆心呀總算放進了肚子里，我也很替她高興。

由此，我得出結論：大學生在擇業(yè)上越來越多選擇做教育培訓是行之有效，甚至是明智之舉。

這個問題，我覺得大學畢業(yè)以后做了教培行業(yè)的我，還是有資格談論這個問題的。

第一:選擇教培機構的原因是他本身就是學師范專業(yè)的，所以畢業(yè)以后選擇跟教育有關的行業(yè)。

比如我以及我認識的很多個做教培的，自己當時的專業(yè)就是師范專業(yè)，或者跟師范專業(yè)沾邊的專業(yè)。

第二:想考公務員事業(yè)單位，第一年卻沒有考上，做教培行業(yè)，可以有更多的時間來準備自己的專業(yè)知識和準備考試。一邊做教培，一邊可以有一定收入，維持基本生活。

第三:外界人為教培行業(yè)收入高。

在外界看來，教育培訓行業(yè)是暴利行業(yè)，所以很多大學生盲目跟從。

第四:看上去門檻低，投資少。

第五:大學生沒有找到合適工作，不愿意去超市之類的地方上班，覺得拉低身份，去教育培訓中心，覺得有檔次，不掉價。

教育培訓行業(yè)是暴利行業(yè)嗎？

這個的話，我就好好的說一下。

我目前正在做這個晚輔托管行業(yè)，一個學生收500一個月，目前只有十幾個孩子。但是房租一個月3000，老師工資也三四千，基本上我剩不下什么。如果招30個孩子，基本上要配5個老師，老師工資一給，房租一個月3000，孩子的安全要操心，孩子的作業(yè)完成情況也要操心，做的不好家長要找麻煩，一點點問題家長都要找麻煩，還需要和家長溝通交流。這是最好的情況，最后能收五六千就很不錯了。這個應該不算暴利了吧！

以前我也覺得這些都很暴利，很羨慕和妒忌，現(xiàn)在心態(tài)平和了很多，賺的多的人肯定付出了同樣的人甚至更加的多，沒有輕輕松松就可以賺大錢的。你以為風光無限好的東西別人都付出了你沒看見的心血，這些都是自己真正的體驗后才能夠理解的！

這些都是還沒說孩子調(diào)皮打架的呢！

感謝邀請！以下內(nèi)容為《創(chuàng)業(yè)行動家》飛哥問答時間。

飛哥觀點：現(xiàn)今教育培訓行業(yè)并非“暴利”，未來三年內(nèi)卻最有可能成為“暴利”行業(yè)。

按通俗標準理解，一個行業(yè)的利潤率在20%-50%區(qū)間，既可定義成高利潤水平，當利潤率超過50%以上，就可以算做暴利行業(yè)。

同時，我們判斷一個行業(yè)的投資潛力，不僅僅算利潤率，更應該看現(xiàn)金流是否健康，資金流轉的效率，投資成本的回收周期以及投入產(chǎn)出比等綜合因素。

有了以上的標準，大家就好做比對。我們就選擇在教育行業(yè)深耕多年，俞敏洪的新東方為例：

新東方2017 Q4 財務和運營數(shù)據(jù)概覽

2017 財年第四季度凈收入為 4.864 億美元，同比增長 23.2%；運營利潤約為 5180 萬美元，同比增長 39.7%；歸屬于新東方的凈利潤約為 5540 萬美元，同比增長 31.9%

其次，我們再來看看身價400億，新晉80后首富張邦鑫的好未來：

好未來2017 財年 Q4 業(yè)績：

凈收入 3.163 億美元，較上年同期增長 80.7%；經(jīng)營利潤 4340 萬美元，較上年同期增長 160.9%；非美國會計準則經(jīng)營利潤 5380 萬美元，較上年同期增長 113.2%；歸屬于好未來的凈利潤為 3220 萬美元，較上年同期增長 196.3%；

到此，以上就是小編對于教育培訓最多的行業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓最多的行業(yè)的2點解答對大家有用。