當孩子們還在為學(xué)習(xí)而煩惱的時候，我們的家長只會不斷催促、打罵，完全不關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)興趣與愛好。而這一個一起學(xué)習(xí)樂園的視頻讓家長知道了自己所犯的錯誤。一起學(xué)習(xí)樂園，不但教會家長正確的做法，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，教會孩子在游戲當中學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)樂園里每一個環(huán)節(jié)都非常重要。例如：挑戰(zhàn)極限就有三個重要的科目，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語。語文里有成語攻擂、古韻連魂、樂園村密室;數(shù)學(xué)里有極限口算、夢幻谷奇遇記;英語當然不用說，肯定是記英語單詞與意思啦!在這里，我們還可以完成任務(wù)，并且獲得學(xué)習(xí)積分。你完成的任務(wù)越多，你的等級就越高，等級越高，挑戰(zhàn)的難度就越高。一起學(xué)習(xí)樂園真是孩子們快樂的天地!走進一起學(xué)習(xí)樂園近日，宿城區(qū)羅中心小學(xué)正緊鑼密鼓創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，羅圩小學(xué)的實驗儀器、體育器材、電腦多功能投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已達到全市一流水平。學(xué)校接進10兆光纖入網(wǎng)，四個多地媒體教室全部接入寬帶，所有教室全部接通網(wǎng)絡(luò)，部分教室配備了多媒體教學(xué)操作臺。有了這樣好的設(shè)備和如何利用呢?校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵老師們利用自己的電腦和學(xué)校的電腦靈活多樣的進行教學(xué)。于是，一種新的學(xué)習(xí)方式在課堂上使用。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)平臺進入一起學(xué)習(xí)樂園網(wǎng)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和信息技術(shù)四門課程，學(xué)習(xí)成績能夠在較短時間內(nèi)迅提升，一些平時不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始了緊張學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性大提高，學(xué)生們真正驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。一起學(xué)習(xí)樂園是中央教育部授意電化教育館教育專家、計算機專家、軟件設(shè)計專家、大學(xué)教授研發(fā)的小學(xué)生在線學(xué)習(xí)、教師網(wǎng)上輔導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)軟件。并推薦在全國范圍內(nèi)小學(xué)師生使用。成為現(xiàn)代最受學(xué)生、老師、家長歡迎和推寵的新型學(xué)習(xí)和教學(xué)手段。目前，羅圩小學(xué)已有100多位中高年級學(xué)生在這個網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)。并被老師們利用到教學(xué)中。取得了意料之外的效果。開創(chuàng)一起學(xué)習(xí)的樂園一起學(xué)習(xí)樂園是小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)多媒體互動學(xué)習(xí)平臺，它充分體現(xiàn)了競技體育中的成功式理念，把枯燥的學(xué)習(xí)融入到競技當中。一起學(xué)習(xí)樂園提供小學(xué)1-6年級語文、數(shù)學(xué)、外語三十萬道題庫，同步輔導(dǎo)練習(xí)，知識點提示、難題詳解、速算天才、火拼單詞、積分獎勵、以及多種排行榜、在線交流等。一起學(xué)習(xí)樂園針對傳統(tǒng)教育存在的不可克服的矛盾，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和模糊控制理論，精心設(shè)計符合小學(xué)生心理認知特點的網(wǎng)絡(luò)在線訓(xùn)練系統(tǒng)，輔以心理激勵體系、科學(xué)評價體系，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，彌補傳統(tǒng)教育之不足。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進程中，“內(nèi)容為王”同樣適用于網(wǎng)絡(luò)教育。“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、聽力三科四項內(nèi)容，以國內(nèi)通行的三個版本――人教版、北師大版、蘇教版的教材為核心，同步練習(xí)為主，適當拓展為輔。數(shù)據(jù)庫包含海淀及全國許多名師歷時四載總結(jié)出的30多萬道題，并增加了對學(xué)生綜合能力的考查。一起學(xué)習(xí)樂園主體學(xué)習(xí)模塊為三個，它們各具特點，在對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步都有各自的作用。趣味學(xué)堂：指供小學(xué)1-6年級語文、數(shù)學(xué)、英語和英語聽力四科的同步輔導(dǎo)練習(xí)。我們提供了循序漸進的單元學(xué)習(xí)方式，讓小學(xué)生不知不覺地在快樂中積跬步、至千里。其練習(xí)模式融入了模糊控制理論從面可以很好的達到一對一教學(xué)的目的。這個學(xué)習(xí)模塊中提供了最優(yōu)化的習(xí)題組合，同時將學(xué)生對虛擬榮譽、稱號、道具的追求轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的熱愛，通過任務(wù)體系，砸蛋活動，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，讓枯燥的學(xué)習(xí)變成一種樂趣，在做題的過程中還可以得到積分和銀幣的獎勵，并且從中可檢測出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步發(fā)展程度。特訓(xùn)營地：“學(xué)然后知不足，知不足然后能自反也。”先去學(xué)習(xí)才能知道自己的不足之處，認識到了自己的不足，然后才能反過來要求自己。在這里，可以針對在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出來的弱點，自我選擇知識點，進行針對性的強化訓(xùn)練，來提高自己的不足。競技場：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄ⅰ凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”在這里，你既可以結(jié)識到新的朋友，在他們身上學(xué)到別人的長處;又可以學(xué)以致用，用學(xué)到的知識來過關(guān)斬將，贏取戰(zhàn)利品。競技場里，可以讓你的知識更加完善，讓你的長處得到展現(xiàn)。

讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件。在這種氛圍中，能真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動地參與學(xué)習(xí)使自己得到充分的發(fā)展。一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性人們常說：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣才會積極產(chǎn)主動的參與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)新知識之前要精心的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒達到最佳境界。例如，在教學(xué)“10的認識時”我用一個有趣的故事調(diào)動學(xué)生的興趣：有一天，0--9幾個數(shù)字娃娃做起了排隊游戲。9最大當上了隊長，就驕傲起來，看不起別的數(shù)字娃娃。他神氣的對0說：“你呀，表示一個物體沒有和我比起來真是太小了。”0聽了圓圓的眼睛里流出了眼淚，悄悄的走掉了。看到9這樣欺負0，1很不高興。他牽著1的手走過來對0說：“你看，如果我和0站在一起比你還要大。”9聽了非常吃驚。那么1說的話到底對不對呢？這樣創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)情境課堂顯得生動有趣，學(xué)生的積極性大大的調(diào)動起來，老師也不用擔心學(xué)生一上課就走神。學(xué)習(xí)效果自然很好。：二、精心設(shè)計新知教學(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性引導(dǎo)學(xué)生動手操作，激活學(xué)生的思維。“愛動”是孩子的天性，在教學(xué)中，我抓住這一特點引導(dǎo)學(xué)生主動操作，使其在操作中，理解新知的來源與發(fā)展，體驗到參與的快樂，思考的樂趣。例如，在教學(xué)分與合時，我讓學(xué)生自己用小棒分，請他把4根小棒分成兩堆，看誰的分法多。學(xué)生們十分開心，馬上動手分擺，有的還邊擺別念叨：一邊分3根，一邊分1根，兩邊各分2根。歡快有趣的動手活動使學(xué)生全身心投入到了學(xué)習(xí)。學(xué)生在動手操作的過程中建立起了有關(guān)分與合的表象，通過仔細的觀察，積極的思考，得出每個數(shù)字的分成與組合。這樣，通過學(xué)生的動手操作，促進了學(xué)生由形象思維到抽象思維的主動發(fā)展。其次，還要鼓勵學(xué)生主動多進行自我嘗試。數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系非常緊密，新知往往是舊知識的引伸和擴展。讓學(xué)生運用已掌握的思維方法，嘗試解決新問題，通過自己正確的推理、判斷、概括，提高解決實際問題的能力。感受成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的責任感和主人翁意識。例如，在學(xué)習(xí)“9加幾”時，我就開門見山地揭示課題，直接出示例題“93＝”，讓學(xué)生獨立嘗試計算，然后相互交流，展示過程。最后進行評價歸納，在評價中對于能夠直接口算出答案的學(xué)生給予充分肯定。知道把3分成1和2，先用9加1等于10，再用10加2等于12。并在進一步的評價中使學(xué)生知道可以把3分成1和2，先用9加1等于10，再用10加2等于12。主動參與學(xué)習(xí)“湊十”的計算方法。這樣設(shè)計教學(xué)，能使學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中，體驗到成功的喜悅，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三、巧設(shè)練習(xí)使學(xué)生能活用知識練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是知識形成技能的一種基本的活動方式，是培養(yǎng)學(xué)生能力的一種重要的手段。在教學(xué)中要對課堂練習(xí)進行精心設(shè)計，做到目的性強，層次分明，突出重點，形式新穎，有利于學(xué)生在練習(xí)中輕輕松松地學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成主動運用知識的好習(xí)慣。在練習(xí)中，教師除了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性外，還可設(shè)計一題多解的練習(xí)，讓學(xué)生從不同的角度探索解決問題的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。在課堂練習(xí)的設(shè)計中，還要注意練習(xí)題組的多樣形式，如改錯、競賽、搶答、填寫必答卡等等，通過這些形式新穎趣味性較強的練習(xí)題，變學(xué)生被動做題為主動參與。既能增大練習(xí)面，又能使全體學(xué)生主動參與。總之，在課堂教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的必要且有效的手段，對促進學(xué)生的主動發(fā)展起著重要作用。