大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓哪種行業(yè)好做的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育培訓哪種行業(yè)好做的解答，讓我們一起看看吧。

在教育機構當老師和做會計哪個比較有前途？

作為在教育系統(tǒng)做過20余年會計的老人發(fā)表一點感慨吧，您提到的教育機構不知是指哪一類，其中包括專業(yè)社會培訓機構、也涵蓋各類公民辦學校。公立學校的財務處理以前比較簡單，實行的是事業(yè)單位財務制度，無論是科目還是報表相對比較單純，近幾年來，在行政事業(yè)單位會計制度中引入權責發(fā)生制，固定資產(chǎn)也開始計提折舊。同時為了財政核算需要，符合一定條件的會計業(yè)務要同時編制財務會計分錄和預算會計分錄。會計工作量和業(yè)務水平的要求都有了提高，但總體來看，和企業(yè)會計特別是大型企業(yè)會計相比還是比較簡單的。

至于社會培訓機構和民辦學校，主要還是按企業(yè)去進行核算，我對此了解不多，不敢妄加評論。

談下老師吧！近幾來，隨著國家對教育的重視程度逐漸加強，教師的社會地位和待遇也得到了提高，去年，國家教育督導局專門就教師工資收入不低于公務員工資收入水平進行了專項督導，并設立了監(jiān)督舉報電話，也查出并解決了部分問題，讓老師拍手稱快。可見公立學校的教師待遇還是有保障的。民辦學校雖然沒有編制，也就是沒有所謂的“鐵飯碗”，但民辦學校的工資等收入要明顯高于公立學校，我所了解的一處民辦學校為了吸引人才，工資體制效仿公立學校，而且還有考勤、伙食、加班等各項補助，年終還有獎金或績效。當然，民辦學校的老師工作量也明顯要高，也要累，需要看早讀、晚自習，工作壓力也大。

從前途來講，教育機構無論是社會機構還是公立學校，會計的業(yè)務水平要求不是非常高，新手可以鍛煉一下，但從長遠來看不是最佳選項。雖然老師在社會上有或多或少的非議，但在當前家庭重視孩子發(fā)展和我國中考高考制度的殘酷性來看，有能力的老師還是受到社會和教育機構認可的。在公立學校，如果你能潛心教育研究，教學成績突出，職稱也會自然而然得到解決。同時還有一份收獲是，當看到你的學生踏入高等學府或成就人生價值的時候，你會有一種“桃李滿天下”的精神享受。每當教師節(jié)，看到同事收到學生發(fā)來的問候信息，看到春節(jié)學生到老師家聚會的照片，我不禁平添一絲嫉妒之情。

不論是做會計還是做老師，只要把業(yè)務學精做實，在哪個崗位都能做出成績的。

個人拙見，請予批評。

這里有個前提是教育機構，教育機構，領導當然是以教育為主，會計在他們看來只是個后勤，不能直接產(chǎn)生效益。

所在在教育機構的前途而言，肯定是當老師好一些，老師會獲得更多實踐的機會，也會有更多的收入，領導也更愿意培養(yǎng)。

如果你的專業(yè)是會計，想從事會計的話，那就另當別論了。

所以最后還是要看你個人的出發(fā)點是什么。

謝邀

個人覺得既然在教育機構，自然以從事教育事業(yè)為重，如果是說在教育機構的環(huán)境下當老師跟會計那個更有前途，我認為做老師更有前途，但對于老師與會計相比，那個更有前途，我想說，行行出狀元，還是要找到自己喜歡的那份工作，選擇自己擅長的領域，這才是最重要的！

謝謝邀請。

對于這個問題，我認為要看個人愛好，以及自己長期的職業(yè)規(guī)劃。

比如，自己勵志在會計行業(yè)發(fā)展，可以選擇會計，逐步提升自己的能力。如果自己的特長和興趣是教育行業(yè)，可以選擇做老師。因為在培訓行業(yè)，面對的客戶是學生，你做教師，可以以學生進行零距離接觸，了解學生的需求，知道面臨的重點和難點所在，可以為日后的其它決策提供參與依據(jù)。

到此，以上就是小編對于教育培訓哪種行業(yè)好做的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓哪種行業(yè)好做的1點解答對大家有用。