大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)教育公用經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)計劃的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學(xué)教育公用經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)計劃的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)報銷規(guī)定？

義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)使用辦法

公用經(jīng)費(fèi)開支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、實驗實習(xí)、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設(shè)備及圖書資料等購置，房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修維護(hù)等。不得用于人員經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)投資、償還債務(wù)等方面的開支。

教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支。

義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)使用"三不準(zhǔn)”是指:加強(qiáng)發(fā)票簽字和審查工作，虛假發(fā)票一律不準(zhǔn)報銷；發(fā)票入帳時要按規(guī)定手續(xù)辦理，手續(xù)不全的發(fā)票一律不準(zhǔn)報銷；所有入帳報銷的發(fā)票都要有支出預(yù)算(計劃)且不得分解填寫，沒有列支預(yù)算（計劃）或分解填寫的發(fā)票一律不準(zhǔn)報銷。

（一）免除學(xué)生雜費(fèi)

1、主要內(nèi)容。對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)。

2、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。自2016年春季學(xué)期起，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額。確定2016年生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為：普通小學(xué)每生每年710元、普通初中每生每年910元。在此基礎(chǔ)上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，對農(nóng)村不足100人的規(guī)模較小學(xué)校，按100人核定公用經(jīng)費(fèi)；對農(nóng)村超過100人不足200人的規(guī)模較小的學(xué)校，按200人核定公用經(jīng)費(fèi)。

（二）免費(fèi)提供教科書

1、主要內(nèi)容。為城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供國家課程和地方課程教科書。

2、補(bǔ)助程序。省根據(jù)各地教科書需求數(shù)量，統(tǒng)一組織政府采購，將教科書發(fā)放到學(xué)生手中，所需資金全部由省財政（含中央補(bǔ)助）負(fù)擔(dān)。自2012年秋季學(xué)期起，將《新華字典》納入免費(fèi)教科書政策范圍。

（三）補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)

1、主要內(nèi)容。對城鄉(xiāng)義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。

2、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2012年起，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到小學(xué)每生每年1000元，初中每生每年1250元。

3、補(bǔ)助比例。在校寄宿生的30%。

教育經(jīng)費(fèi)支出包括哪些方面？

教育事業(yè)費(fèi) 教育事業(yè)費(fèi)是指國家用于發(fā)展社會各種教育事業(yè)，特別是義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)支出，主要有：國有中小學(xué)校的經(jīng)費(fèi)撥款，國有高等和中等專業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，還有對一部分學(xué)生的獎學(xué)金、困難補(bǔ)助費(fèi)。 教育事業(yè)費(fèi)的支出效果，可以分宏觀與微觀兩個層次進(jìn)行考察。

①宏觀效果，是在全國范圍內(nèi)比較教育費(fèi)支出與取得的成果，一定時期內(nèi)平均單位經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)出的合格人才量，或一定時期內(nèi)平均單位產(chǎn)出人才量所需費(fèi)用量。把不同時期單位經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出合格人才量相比較，就是對宏觀效果的評價。

②微觀效果，指對各個具體教育單位的教育經(jīng)費(fèi)支出與產(chǎn)出合格人才量的比較。各教育單位一定時期內(nèi)平均單位費(fèi)用支出的合格人才產(chǎn)出量是反映微觀環(huán)節(jié)的教育經(jīng)費(fèi)支出效果的基本指標(biāo)。 中華人民共和國建立以來，國家預(yù)算中用于教育的支出取得巨大效果。1980～1990年以來尤為突出，全國有71％的縣普及了小學(xué)教育，多數(shù)城市普及了中學(xué)教育，中等職業(yè)技術(shù)教育迅速擴(kuò)大，高等教育初步形成多層次、多形式、學(xué)科門類比較齊全的體系，成人教育的技術(shù)培訓(xùn)得到了巨大發(fā)展。

到此，以上就是小編對于小學(xué)教育公用經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)教育公用經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)計劃的2點(diǎn)解答對大家有用。