行為教育包括哪些方面？

1、閱讀習慣

從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。

2、書寫習慣

從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。

3、記憶習慣

一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。

4、思考習慣

思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。

5、定計劃的習慣

凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。

大事做不來，小事趕快做的習慣

這也是非常要緊的一個習慣。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。

6、按時完成作業(yè)的習慣

7、上課認真聽講的習慣

8、適應老師的習慣

一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。老師適應學生，學生也要適應老師，不會稍不如意就埋怨環(huán)境，長大怎能適應社會。

9、認真的習慣

每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何分析錯題大不一樣。分析錯題可以找到不良習慣，如粗心、馬虎、大而化之。

10、總結的習慣

根據自己實際，通過考試和講評不斷總結經驗教訓，吃一回虧，長一回智。

情商教育包括哪些方面？

情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵、持之以恒的韌性，是同情和關心他人的善良，是善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等。丹尼爾教授認為：個人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情緒智商的優(yōu)劣占80%。由此可知，如果要造就一個優(yōu)秀的孩子，讓他將來事業(yè)有成，從小就要重視情商的培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)提高孩子的情商呢？建議從以下幾個方面進行：

1、培養(yǎng)孩子的同情心；

2、培養(yǎng)孩子誠實與正直的道德觀；

3、培養(yǎng)孩子的樂觀主義；

4、培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力；

5、培養(yǎng)孩子說話辦事的技巧；

6、教會孩子自我激勵；

教育公平包括哪些方面？

確保人人都享有平等的受教育的權利和義務;

提供相對平等的受教育的機會和條件;

教育成功機會和教育效果的相對均等，即每個學生接受同等水平的教育后能達到一個最基本的標準，包括學生的學業(yè)成績上的實質性公平及教育質量公平、目標層面上的平等。

其中，"確保人人都有受教育的機會"是前提和基礎，"提供相對平等的受教育機會和條件"是進一步的要求，也是"教育成功機會"和"教育效果相對均等"的前提。

而通常，這三個層次被概括為:起點公平、過程公平和結果公平。

教育環(huán)境包括哪些方面？

環(huán)境教育分為普通環(huán)境教育和專業(yè)環(huán)境教育兩個方面。普通環(huán)境教育在于幫助人們獲得有關環(huán)境和環(huán)境問題的基本知識，激發(fā)人們關心環(huán)境、愛護環(huán)境的積極性，增強解決環(huán)境問題的責任感和緊迫感。專業(yè)環(huán)境教育在于培養(yǎng)具有分析環(huán)境和解決環(huán)境問題能力的專業(yè)人才。

環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關系為核心，以解決環(huán)境問題和實現可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護知識與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護人才為任務，以教育為手段而展開的一種社會實踐活動過程。簡而言之，環(huán)境教育就是以人類與環(huán)境的關系為核心而進行的一種教育活動。

環(huán)境問題是由于人口增長、現代科技和現代生產力迅猛發(fā)展所產生的問題。因此，人類對生存環(huán)境惡化的擔擾導致了環(huán)境教育的應運而生，其原始的動機還是來自于人類對自身生命的關愛和珍惜。

教育體系包括哪些方面？

?教育體系包括：人才預測體系、教育管理體系、師資培訓體系、課程教材體系、教育科研體系、經費籌措體系等。這些體系相對于教育結構體系，稱為服務體系。教育體系是指互相聯系的各種教育機構的整體或教育大系統(tǒng)中的各種教育要素的有序組合。

?從大教育觀的角度來分，教育體系有廣義和狹義之分。廣義的教育體系，除教育結構體系外，它應當具有嚴謹的體系和合理的結構，包括普通教育和職業(yè)教育兩翼，初等、中等、高等教育各個層次，成人教育和繼續(xù)教育各個階段。

?狹義的教育體系，僅指各級各類教育構成的學制，或稱教育結構體系。

教育管理包括哪些方面？

教學管理涉及教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理四個方面的內容。?

1、過程管理，教學過程是根據一定的社會要求與教學目的和學生身心發(fā)展的特點，由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學過程的管理，也就是如何按照教學過程的規(guī)律來決定教學工作的順序，建立相應的方法，通過計劃、招待、檢查和總結等措施來實現教學目標的活動過程。?

2、業(yè)務管理，教學業(yè)務管理是對學校教學業(yè)務工作所進行的有計劃、有組織的管理活動。教學業(yè)務管理是學校教學管理的重要組成部分，它決定著學校教學管理的水平。?

3、質量管理，教學質量管理是按照培養(yǎng)目標的要求安排教學活動，并對教學過程的各個階段和環(huán)節(jié)進行質量控制的過程。學校教學管理的中心任務在于提高教學質量。?

4、監(jiān)控管理，教學監(jiān)控分為教學質量監(jiān)控和教學過程監(jiān)控。對教學的過程和情況進行了解和監(jiān)測，找出反映教學質量的資料和數據，發(fā)現教學中存在的問題，分析產生問題的原因，提出糾正存在問題的建議。教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法，充分發(fā)揮計劃、組織、協調、控制等管理職能，對教學過程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運行，提高效能的過程。教育行政部門和學校共同承擔教學管理工作。

藝術教育包括哪些方面？

藝術教育和文化課教育也有這千絲萬縷的關系，文化課當中的一些知識可以運用到藝術教育當中，比如我們要交小孩子話一顆大樹的四季，那我們就學到了一年四季春夏秋冬的季節(jié)變化和大樹在每個季節(jié)應該死什么樣子的，在學會運用色彩之后，能夠把這些知識運用到文化課當中，更能夠加深孩子的學習印象。

藝術教育包括了藝術本質的東西，比如一幅作品的色彩搭配布景等，也包括了要學習的知識技能，還包括了一個孩子思想的表達方式。

教育教學包括哪些方面？

青少年時期是一個人三觀、道德觀念、政治意識、處世準則、行為規(guī)范建立的時期，社會主義教育相應地就有社會主義德育，在這個框架下，除了加強愛國主義、集體主義、勞動教育、社會主義核心價值觀、社會主義民主法治、科學世界觀的教育外，共產主義道德、國際主義精神這些也要有所體現，尤其是要和普世價值做好區(qū)分，讓學生認識到普世價值的虛偽，普世價值不普世,價值從來都是具體的，歷史上不存在抽象的共同的價值,現在和未來也不可能。沒有適用于所有人、所有階級、所有社會的價值。

法治天下、德潤人心，任何時期的法律都是為統(tǒng)治階級服務的，要讓學生認識到社會主義社會統(tǒng)治階級是廣大人民群眾，大家應該爭做社會主義接班人、國家的主人，最好能種下個人理想同國家前途命運緊密結合、努力踐行心中社會理想的種子。努力做到以真行走于世，以善放歌于世、以美饋贈于世。

I

教育行為包括哪些方面？

1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

2、從事學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

3、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的學業(yè)成績；

4、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

5、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

6、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

7、制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

steam教育包括哪些方面？

STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。STEAM代表科學，技術，工程，藝術，數學。希望對你有幫助！