大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。
你認(rèn)為上網(wǎng)課的利和弊有哪些？
【網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)與弊端】
疫情的突出其來(lái)，改變了我們的生活方式。學(xué)生們的課堂也由線(xiàn)下改為線(xiàn)上，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心態(tài)都發(fā)生了改變，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是全新的。
網(wǎng)課經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)展，優(yōu)勢(shì)非常明顯，但其弊端也是不容忽視。
優(yōu)勢(shì)：新鮮、方便
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，網(wǎng)課是新鮮事物。與線(xiàn)下教學(xué)相比，網(wǎng)課的課堂形式更加豐富多彩，效果更加生動(dòng)形象。有的老師用幻燈片授課；有的老師在課上展示動(dòng)畫(huà)、播放視頻等；還有的老師在課堂中插入音樂(lè)或電影。課堂形式變化莫測(cè)，大幅度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)著屏幕講，既是導(dǎo)演，又是演員。學(xué)生對(duì)著屏幕看，像是在看電視，既是學(xué)生，又是觀眾。這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感到無(wú)比的新鮮，是前所未有的一種體驗(yàn)。
網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生聽(tīng)課來(lái)說(shuō)也非常方便。可以在客廳，可以在臥室，可以在書(shū)房，只要手機(jī)在手，哪哪都是課堂。如果有沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，隨時(shí)可以收看回放。這些都是線(xiàn)下教學(xué)所不能相比的。它讓學(xué)生足不出戶(hù)，就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
弊端：學(xué)習(xí)效果不好，還費(fèi)錢(qián)。
在看到優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也不能忽視它弊端的存在。
從教師方面講，網(wǎng)課最大的弊端是教師對(duì)于課堂的掌控能力下降了。教師在上課的時(shí)候看不到學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能得到及時(shí)反饋，學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的情況也不能得到及時(shí)、有效的制止。因此導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量明顯不如線(xiàn)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不佳。學(xué)生由于缺乏有效的監(jiān)督，在課堂上干什么的都有，有吃東西的；有打游戲的；有睡覺(jué)的；還有跑到別的地方玩耍的；學(xué)習(xí)效果可想而知，被人們廣泛吐槽。
從家長(zhǎng)方面講，線(xiàn)上課堂需要硬件支持，如智能手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等。有些邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子家境貧困，家里使用的手機(jī)還不是智能機(jī)，即使是智能機(jī)配置也很低，更別說(shuō)網(wǎng)絡(luò)和電腦了。這些手機(jī)不足以支持學(xué)生上網(wǎng)課。許多家庭為了給孩子上網(wǎng)課不得不專(zhuān)門(mén)給孩子去買(mǎi)智能手機(jī)，有的家庭還需要買(mǎi)兩部，還得買(mǎi)流量，給這些山區(qū)的貧困家庭造成了不小的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，我們看到網(wǎng)絡(luò)上有好多關(guān)于學(xué)生蹭網(wǎng)的報(bào)道，有的到院子里，有的到大街上，還有的到房頂上，甚至是山上。我的一個(gè)同事，老家在山區(qū)，過(guò)年回家被封在了村里，她的網(wǎng)課就是在村外的山上直播的。
你好我是一名教師，我們這里學(xué)生也開(kāi)了網(wǎng)課，對(duì)于上網(wǎng)課的利弊，我來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>
1.上網(wǎng)課的好處
①當(dāng)下疫情蔓延，學(xué)生能足不出戶(hù)在家上網(wǎng)課，避免學(xué)校里人群聚集，阻止疫情的傳播。這也是安排學(xué)生在家上網(wǎng)課的需要原因。
②在家上網(wǎng)課時(shí)間更加自由，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理安排時(shí)間，另外上網(wǎng)課學(xué)生能夠重復(fù)多次觀看。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，多次觀看能夠鞏固學(xué)習(xí)效果。
③在家上網(wǎng)課，學(xué)生能夠在一個(gè)更加安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，另外，有些同學(xué)喜歡在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中自己思考，對(duì)這類(lèi)學(xué)生是有益的。
2.上網(wǎng)課的弊端
①教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與老師的雙邊活動(dòng)，應(yīng)該在課堂上進(jìn)行，缺少了老師的引導(dǎo)會(huì)一定程度上影響教學(xué)效果。
②對(duì)于一些學(xué)困生，缺少了老師面對(duì)面的引導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。
③對(duì)于一些調(diào)皮搗蛋的孩子，沒(méi)有老師的監(jiān)督，他們可能無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班的一個(gè)孩子就把同學(xué)的作業(yè)拍照直接提交了，自己根本就沒(méi)做。上網(wǎng)課更加自由，對(duì)于一些自制力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們開(kāi)小差，甚至是不上網(wǎng)了，這也是網(wǎng)課的一大弊端。
④隨著學(xué)生上網(wǎng)課的時(shí)間不短延長(zhǎng)，暴露除了網(wǎng)課的一個(gè)嚴(yán)重弊端：學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著電腦和手機(jī)，對(duì)孩子的視力和健康造成威脅，這是學(xué)校和家長(zhǎng)必須考慮的一個(gè)問(wèn)題。
上網(wǎng)課的好處就是克服了空間的障礙，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，只要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)置就可以上課，并且可以分享到全國(guó)各地名師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
弊端也很多，首先學(xué)生沒(méi)有集體活動(dòng)，不利于學(xué)生的集體主義觀念的形成，不利于學(xué)生的自主意識(shí)的形成。對(duì)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀的形成不利。
其次，上網(wǎng)課離不開(kāi)電子產(chǎn)品比如電腦、電視、手機(jī)等，長(zhǎng)期使用這些產(chǎn)品，對(duì)孩子的身體健康不利尤其是眼睛，還容易讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)，形成網(wǎng)癮。
第三，學(xué)生的自控能力參差不齊，在缺少有效監(jiān)督和管理的網(wǎng)課課堂上，一些自控能力差的學(xué)生不能按要求認(rèn)真聽(tīng)課，授課老師也不能及時(shí)得到學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋，時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)在學(xué)生中間拉開(kāi)距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。
到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。