大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)整頓家長看法的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)整頓家長看法的解答，讓我們一起看看吧。

你對(duì)家長過多干涉學(xué)校工作怎么看？

我表姐和表姐夫都是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，畢業(yè)之后表姐從事衛(wèi)生系統(tǒng)行政工作，表姐夫從事醫(yī)院一線工作。每次家里人生病，表姐陪同去看病，都會(huì)把門診醫(yī)生問得啞口無言。

表姐夫?qū)Ρ斫愕脑u(píng)價(jià)一針見血，醫(yī)生見到你這樣的病人家屬最頭疼，對(duì)醫(yī)學(xué)懂一點(diǎn)，可是又不精通，還在那里瞎指揮，質(zhì)疑醫(yī)生的判斷。

隨著現(xiàn)在家長受教育程度越來越高，很多家長的學(xué)歷水平比在校老師的學(xué)歷要高。他們中一些人跟老師交談的方式變成了：你應(yīng)該怎么怎么，你不能怎么怎么……

他們覺得他們比老師厲害，所以老師要聽他們的。

這是家長干涉學(xué)校的一個(gè)原因。

另一個(gè)原因是，學(xué)校現(xiàn)在就是弱勢(shì)群體，只要家長態(tài)度強(qiáng)橫一點(diǎn)，學(xué)校就會(huì)無原則地退讓。基本上只要一出現(xiàn)老師和家長矛盾，學(xué)校都會(huì)無原則地滿足家長各種要求，批評(píng)甚至開除老師，以平息矛盾。

這也是現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生管理越來越佛系的一個(gè)重要原因。老師被逼無奈，只能先保護(hù)好自己。

大家都很無奈。希望這種局面能盡早解決。

我是綠衣黃裳99，如果您贊同我的回答，請(qǐng)關(guān)注我，您的點(diǎn)贊是對(duì)我的肯定；如果您有不同建議，歡迎留言探討。

我即是一個(gè)母親，也是一名教師，對(duì)于此問題有過一些思考。學(xué)校有可能會(huì)為了升學(xué)率采取分層教學(xué)或其他類似做法，因?yàn)楹芏嗫己硕寂c成績掛鉤，從學(xué)校的短期利益考慮，有些學(xué)校覺得這樣的做法非常合理可行。但是，學(xué)校是一個(gè)立德樹人的地方，分層教學(xué)或類似措施難免會(huì)影響孩子的身心健康。家長對(duì)學(xué)校的類似做法有想法甚至采取一些極端措施制止是有可能發(fā)生的。現(xiàn)在的家校關(guān)系與醫(yī)患關(guān)系有相似之處，很難處理。如果學(xué)校不承載過多的功能也許家校關(guān)系會(huì)好處理很多。

這的確是一種越來越普及的現(xiàn)象，尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，老師和家長除了正常的見面溝通以外，微信群qq群的普及也讓不少家長和老師有了更多交流的時(shí)間，很多家長也就借此機(jī)會(huì)在自己孩子的教學(xué)和日常管理等方面對(duì)老師尤其是班主任指揮和干預(yù)。

答主個(gè)人認(rèn)為這是一種符合當(dāng)前我國國情的必然現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1，部分家長學(xué)歷層次的提升，不少家長自己在工作事業(yè)的領(lǐng)域取得了一定的成就，雖然很多是得益于改革開放的紅利成果，賺了些小錢，但沒辦法，人家就覺得自己很牛逼，從而覺得自己也可以干涉子女的在校教育，所以開始對(duì)老師怎么做指手劃腳。

2，尊師重道形同虛設(shè)，目前的大環(huán)境，尊師重道只是提提而已，很多家長本身不尊師重道，所以在很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師的工作指手畫腳，覺得老師這里不對(duì)那里不對(duì)，從而外行人干涉內(nèi)行人。

3，教師待遇低，根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理，經(jīng)濟(jì)收入會(huì)決定社會(huì)地位的，很多有錢富裕的家長瞧不起孩子的老師，認(rèn)為讓窮酸的人來教自己的孩子，會(huì)讓自家孩子受委屈，所以他們也要指手劃腳這種事情已經(jīng)有案例可循的。

4，教師的“娘家人”不給力，現(xiàn)在很多老師和家長之間的糾紛，只要一旦出現(xiàn)，學(xué)校都會(huì)為了維護(hù)大局把老師犧牲掉了來換取和平息家長的怒火，這種做法本身也讓不少教師出現(xiàn)了不敢管的想法。

既然家長說什么，老師就做什么吧，何必還爭辯，這年頭當(dāng)老師，還是維護(hù)自身安全最重要，這種尷尬的局面，老師解決不了，學(xué)校也解決不了，只有規(guī)范和完善教育制度，加強(qiáng)保護(hù)老師和學(xué)校的措施，重塑尊師重道的社會(huì)氛圍，才能徹底杜絕這種情況發(fā)生。

你們學(xué)校的分班方法是非常不負(fù)責(zé)任的，甚至是違法的，家長的干涉是在維權(quán)。這樣分班的老師，連基本的教育規(guī)律都不懂，不是合格的老師。

現(xiàn)階段的中國，小學(xué)和中學(xué)都屬于基礎(chǔ)教育，大學(xué)是高等教育。大學(xué)按高考分?jǐn)?shù)給學(xué)生分科分專業(yè)，是為了給社會(huì)培養(yǎng)不同類型的勞動(dòng)者，因?yàn)榇髮W(xué)的任務(wù)是直接為社會(huì)提供人才。大學(xué)對(duì)學(xué)生的分層和中小學(xué)按分?jǐn)?shù)給學(xué)生分班的性質(zhì)是完全不同的。

中小學(xué)按分?jǐn)?shù)給學(xué)生分成不同的班，危害是很大的。

1.傷害學(xué)生自尊心和自信心。不管學(xué)校給不同的班級(jí)起什么名，實(shí)驗(yàn)班、平行班、普通班……但學(xué)生不傻。被分在成績差的班級(jí)中的學(xué)生，自尊心受到嚴(yán)重傷害，自信心遭到打擊。他們是未成年的孩子，心智還未成熟，很可能給自己貼上"我不行，我笨”的標(biāo)簽。有的孩子還會(huì)自暴自棄，從此沉淪下去。成年人的社會(huì)還講公平正義，還要保護(hù)弱勢(shì)群體的自尊，而孩子的世界卻拋棄了這一文明社會(huì)的標(biāo)志性的東西。因此，不能不說這是倒行逆施。

2.會(huì)引發(fā)學(xué)生問的隔閡。把原本在一個(gè)班的學(xué)生分為三六九等，好班的學(xué)生有越感，差班的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生嫉妒和怨恨，雙方從此走上了兩條不同的道路。有的不屑與他人為伍，有的會(huì)因怨恨而排斥對(duì)方。所謂好班的學(xué)生會(huì)變得高傲、虛榮，他們會(huì)有居高臨下的感覺。

3.這種分班方法，往往打著因材施教分層教學(xué)的旗號(hào)，美其名曰是為了提高教學(xué)成績。但結(jié)果是相反的。差班的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不行，老師這是對(duì)自己的放棄。這些學(xué)生很可能一蹶不振，會(huì)喪失進(jìn)取心。好班中的學(xué)生，有的會(huì)擔(dān)心下次考試成績下降被調(diào)入差班。焦慮情緒長期存在，怎能快樂的學(xué)了生活。成績靠前的學(xué)生，也可能會(huì)肓自自大，也會(huì)喪失拼搏精神。

這種分班方式，會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的心理健康。文明社會(huì)，不允許這種情況存在。

謝謝邀請(qǐng)。

針對(duì)題主說的家長過多干涉學(xué)校工作的事，書生記得郭德剛回答過類似的問題。

大致的意思是，有聽相聲的人，指點(diǎn)老郭應(yīng)該如何如何說相聲。

記得老郭是這樣說的，你去飯店吃飯，廚師做的飯菜不好，你可以說這個(gè)菜談了，那個(gè)菜辣了，那個(gè)夾生，這些話，都是完全可以說的；可是，你要求廚師如何如何做，甚至跑到后廚，自己動(dòng)起手來，就做的過了。

書生對(duì)此的理解，就是家長可以指出學(xué)校存在的問題，但是，家長不可以要求學(xué)校應(yīng)該如何如何做！

提出問題或者說是指出問題，是家長的權(quán)利；可是，如何更正，或者是什么時(shí)候更正，這是學(xué)校的事，家長必須尊重學(xué)校的規(guī)則和流程，畢竟，如果今后發(fā)生什么事的話，指點(diǎn)的家長是不會(huì)承擔(dān)責(zé)任的，一切還是要由校長和老師們承擔(dān)責(zé)任的。

而且，每個(gè)人的想法和角度不同，同樣的一件事，不同的人就會(huì)有不同的看法，如果校長要聽家長的，那么估計(jì)根本就沒辦法開展工作了。

寫到這里，書生又想起了爺孫和驢的故事，如果校長真聽了家長的話來做事，就會(huì)成為笑話的。

如此，學(xué)校如果不能堅(jiān)持自己的話，還能正常工作嗎？

雖然說，學(xué)生成績好壞，都一樣應(yīng)該受到重視。

首先，Mark老師要肯定這些樂于參與學(xué)校管理的家長，這是對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的期待，更是一種教育情懷。這是值得肯定的。
.:y

近些年來，隨著家長素質(zhì)的整體提升，家長在學(xué)校管理中發(fā)揮了“智囊團(tuán)”和“外腦”作用，為學(xué)校教育教學(xué)管理提出了許多建設(shè)性建議和意見。有的學(xué)校還請(qǐng)家長代表進(jìn)入校委會(huì)，代表全體家長直接參與學(xué)校管理。可以說家長的參與對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了積極作用。

但是“參與”不等于“干預(yù)”。

教育是科學(xué)，有的家長雖熱心教育，但是缺乏專業(yè)支撐，不管合不合理，啥都想說，還說的不對(duì)，甚至是指手畫腳，學(xué)校不采納，他就四處撒布負(fù)面情緒。還有的家長以“護(hù)犢子”為目的，考慮一己私利，從自家孩子的利益出發(fā)，以提意見的名義，跟學(xué)校提過分要求，如果學(xué)校不滿足，就走其它途徑。對(duì)老師更是如此，這也不對(duì)，那也不行，老師無所適從。 家長的過分干預(yù)，給學(xué)校正常管理造成困擾。

Mark老師建議，對(duì)家長的參與或者干預(yù)，可以采取以下辦法：

1. 規(guī)范家長參與渠道。一是成立家委會(huì)，家長的想法可以匯總到家委會(huì)，家委會(huì)通過后，再由家委會(huì)提交學(xué)校。二是定期召開家校聯(lián)誼會(huì)，給家長說想法的機(jī)會(huì)。

2. 對(duì)家長的合理建議，學(xué)校要大張旗鼓地采納，鼓勵(lì)正能量的參與。

3. 對(duì)故意刁難學(xué)校、難為老師的不合理的胡亂干預(yù)，學(xué)校和老師要敢于理直氣壯的拒絕，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)教育尊嚴(yán)。

面對(duì)非常自私的父母，你有什么看法？

我也許沒經(jīng)過題主所說的自私父母吧，我所看到或經(jīng)歷的都是無私都奉獻(xiàn)給兒女的父母，從我的父母到我這一輩為人父母都是這樣走過來的。試想一下，沒有父母的無私養(yǎng)育，我們從一個(gè)嬰兒怎么能活到成為父母？其實(shí)人類是世上最笨拙的動(dòng)物，其它動(dòng)物剛降生就能跑，人類的嬰兒需要父母撫養(yǎng)到18歲才能自立，中國人恐怕幫扶的更久。現(xiàn)在卻翻過來說父母自私？不知道是什么心理，難道你啃老啃的不輕松？還是怨當(dāng)初父母沒給你置下萬貫家財(cái)？就沖父母把你養(yǎng)大這一點(diǎn)，你就沒資格說他們自私！你該做的是自強(qiáng)自立，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩！

我老公的媽就是太自私，不管啥東西，就只知道自己吃，辦啥事留下的東西或過年過節(jié)的東西，留壞了都不舍不得給子孫吃，啥吋候壞了給孩子吃，什么人品，壞了的東西喂狗，狗都不吃，給孩子吃，我直接給扔了，把他兒子惹毛了，他兒子說他過份了，他才認(rèn)錯(cuò)道歉，壞了的東西讓孩子吃，會(huì)生病的，很早很早就看出他人心不善，不愛帶孩子吧，我也不放心給他帶，他的人品孩子留給他，孩孑只有受罪的份

有的父母非常自私，光為自己著想，從不為子女著想，吃的東西，自己吃了上頓，吃下頓，從來舍不得給子女吃。月餅放了一年了，那出來給我們吃，早干麻去了，放的跟磚頭似的，還能吃麻。太摳門。

感謝邀請(qǐng)！

“面對(duì)非常自私的父母，你有什么看法？”當(dāng)我看到這個(gè)問題時(shí)，我是震驚的！俗話說:“虎毒不食子”，老虎再惡毒，再怎么餓，都不會(huì)吃自己的小孩，所以我覺得父母是偉大的！但是為什么有這個(gè)問題存在呢？畢竟人與人之間是不一樣的，想法，心態(tài)，都不一樣的。但是，有這個(gè)問題存在，必然要找出原因，為什么父母會(huì)這樣，是環(huán)境問題，心態(tài)問題！還是其他什么問題，總之任何一件事情都是有因有果的，當(dāng)然這個(gè)事情也不要想的太絕對(duì)了，畢竟父母對(duì)自己的小孩都不會(huì)很自私的，畢竟一個(gè)巴掌是拍不響的，父母之所以會(huì)這樣肯定是有原因的，首先要從自身找出問題，對(duì)癥下藥，有則改之無則加勉！

老人越老越自私可能是因?yàn)槔狭讼肷畹淖孕攀嫘陌惨菪瑸樽约豪狭酥耄灰部赡苁亲优龅牟粔蚝茫估先诵挪贿^，認(rèn)為遇事還要靠自己。總之不管怎么樣，都要理解和盡到贍養(yǎng)和照顧義務(wù)，讓老人安度晚年。

關(guān)于自私這個(gè)話題我需要表述一下我個(gè)人的觀點(diǎn)！但凡是人，從根本上講，都是自私的，沒有例外的，因?yàn)檫@是人性，即使是父母自私也沒有什么特別的。

本問題提出的是父母自私，我認(rèn)為父母有他們的時(shí)代背景局限性，有學(xué)識(shí)生活的局限性，沒有必要過于糾結(jié)這個(gè)問題，父母給了我們的身體，帶我們來到這個(gè)世界把我們養(yǎng)育長大，恩情已經(jīng)很大了，實(shí)在不必要要求太多。父母就算自私又能自私到哪里去，難不成要我們兩天摘星攬?jiān)拢孔约河芯蛻?yīng)該有父母的，自己吃啥穿啥就不能沒有父母的那一份。倘若連父母基本的日常生活都滿足不了，還怨父母自私，這個(gè)心態(tài)是及其要不得的，自己應(yīng)該深刻反省才對(duì)，要知道，百善孝為先，這是我們每個(gè)中華兒女，每個(gè)為人子女的人做人的最根本要求！！

如果父母總是諷刺，挖苦，打擊你怎么辦？

我們家就是這樣的情況。

父母都是在外面唯唯諾諾，在家里耀武揚(yáng)威的那種。兩個(gè)人一輩子不會(huì)說話，不會(huì)辦事，一輩子過得不如意。天天把各種不如意發(fā)泄在我身上，成天罵他們這輩子有了我倒霉一輩子什么的。其實(shí)我現(xiàn)在四十多歲了，漸漸感覺，這樣的父母他們內(nèi)心是自卑的，因?yàn)樯頍o所長，沒有技術(shù)和知識(shí)，一輩子活得沒有安全感更沒有自信。

現(xiàn)在他們都70多歲了，我也40多歲了，也不知道是他們毀了我一輩子，還是我毀了他們一輩子，反正他們?nèi)绻胁∥疫€是該拿錢該出力，一樣不會(huì)少，這輩子既然是一家人，別無選擇。

感謝邀請(qǐng)。看到這個(gè)題目，想必很多人都會(huì)有同感，因?yàn)樵谥袊瑐鹘y(tǒng)的父母教育方式就是打擊教育，諷刺、挖苦是常事。

1. 在他們看來，打擊教育是一種激勵(lì)方式，可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

2. 他們的父母在他們小的時(shí)候也是這么做的，這也是原生家庭潛移默化的影響。

3. 有些家庭條件不好，父母忙于生計(jì)，沒有那么多耐心對(duì)待孩子。

所幸的是，現(xiàn)在我們?cè)絹碓街匾晫?duì)孩子的鼓勵(lì)教育。相比于打擊教育，實(shí)事求是的多夸獎(jiǎng)孩子的具體行為，有助于提高孩子的自信心，以及自我的認(rèn)同感。

所以，我們也看到現(xiàn)在的孩子比我們以前在個(gè)性上會(huì)要更張揚(yáng)一些，敢于發(fā)表自己的意見。

1. 坐下來好好跟父母談一談，或者用寫信的方式告訴父母自己不喜歡這種方式，這會(huì)讓自己自卑沒有自信。

2. 當(dāng)父母又采取這種方式時(shí)，馬上提醒他們，不要那樣說。因?yàn)橐淖円粋€(gè)人的行為習(xí)慣和思維模式不是那么容易的。

3. 自己要調(diào)整心態(tài)，告訴自己那只是父母不會(huì)表達(dá)，并不是真的自己就那么差。

4. 做事情的時(shí)候，盡可能離開父母視線，避免他們看到可以減少他們的“看不順眼”。

父母的封閉，挖苦以及嘲諷

對(duì)你來說如果造成不好的影響

你要學(xué)會(huì)消化這些東西

并且不要讓這些東西影響你的進(jìn)步

父母只是帶你來到這個(gè)世界上

但是他們不能限制你的努力限制你的發(fā)展

如果他們的話給你帶來影響

首先先和父母溝通，和他們說明他們的這些話給你造成了不好的影響，希望他們以后可以多鼓勵(lì)你

如果父母聽取你的話并且不再這么做

那還是挺好的

天下父母哪有完美的，父母也是第一次學(xué)著做父母，所以建議你心平氣和并且有耐心的和他們好好交流下你的想法，即便少數(shù)父母會(huì)比較急躁，但是只要你交流了，他們整么滴也會(huì)反思自己，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變吧。當(dāng)然啦你自己也該反思改變，一起變好。可憐天下父母心。

無論多大，在父母面前總能找到一種孩子的幸福感覺；無論多么年輕，在孩子面前總得表現(xiàn)一種父母的責(zé)任！No matter how old you are,you can find a happy feeling of child when being with your parents.No matter how young you are,you always should have a responsibility of parents when being with your children.

父母總是諷刺挖苦打擊你，那是希望望子成龍，更希望的是維護(hù)自己的面子，你要是成龍成鳳了，他覺得他臉上有光，你要是在各方面很差，他覺得他臉上沒有光，面子上受不了，所以把氣撒在你身上，就諷刺挖苦打擊你。無疑，這種教育方法肯定是不正確的。那你怎么辦呢？

父母諷刺挖苦打擊你，你可以找他們談?wù)劊阏f:十個(gè)指頭伸出來有長短，不是每一個(gè)人都成龍成鳳的，你們這樣做，只能傷害了我的自尊心，打擊了我的自信心，讓一我處于痛苦煩惱之中，根本無心學(xué)習(xí)工作，更不利于我成功，更何況作為父母來說，你們做的很成功嗎？別人的父母有千萬億萬的資產(chǎn)，你們有嗎？所以希望你們以后不要再諷刺挖苦打擊我了，你們放心，我會(huì)努力的，你能不能成功，我不敢保證，但我努力過就不后悔了。

所以你必須從這些痛苦煩惱中走出來，就只當(dāng)他們沒有說，左耳進(jìn)右耳出。最好的方法是，把這些諷刺挖苦打擊你的語言變成鞭策你的動(dòng)力，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定要努力奮進(jìn)拼搏，不斷提高自己，使自己向成功靠攏。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)整頓家長看法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)整頓家長看法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。