大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于入學教育和人認知培訓的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹入學教育和人認知培訓的解答，讓我們一起看看吧。

高中開學分班后，班里沒有一個認識的人，自己性格又比較慢熱，求教怎樣結(jié)識新朋友？

班級里性格外向的會主動找你，你比較慢熱，但不能人家搭理你，你依舊很冷，你要感覺很高興認識他，人家性格外向的朋友很多，會主動介紹，慢熱的后來情況就好了，畢竟剛開始不是很熟，

我兒子開學就高二了，怎么才能讓他認識到學習的重要性呢？

咱們老講一句俗話叫“斬草要除根”，想讓孩子從內(nèi)心上認識到學習的重要性并不容易。

很多人會跟孩子講道理，比如:學到的東西以后都是你的誰都搶不走。學習是你的工具，這個工具越好你的出路越大？小學，初中文憑可能只能當保安，高中可以考大學。成績好，學習好有好大學，上好大學就有好工作。難道這些道理孩子都知道嗎？

孩子知道。但是知道和做到是兩碼事。所以要讓孩子從內(nèi)心里面認識到，感受到學習的重要性才行。怎么樣才能讓孩子認識到學習的重要性，首先他的知道學習是自己的事情。

怎么樣讓孩子知道學習是自己的事情？家長需要對于孩子學習的事情慢慢放手。孩子剛考完，家長著急啊，然后跳出來，期末能考多少分？等等。放暑假了，孩子自己還沒說自己怎么安排暑假，家長跳出來，各種班已經(jīng)報好。家長一點點放手孩子的學習，讓學習的主動權(quán)慢慢的交到孩子手上。尤其是高中的孩子，家長還想拽著孩子學，估計讓孩子主動學習的初衷可能越來越遠了。

可以帶著孩子去普通火車站看看是什么樣子的，再帶著孩子到高鐵站飛機場看一下是什么樣子的，體驗一下是什么感受。告訴你的孩子，讀書雖然不是通向成功的唯一道路，但是普通家庭出身的孩子同鄉(xiāng)成功較為輕松的一條道路，也可以說是最好的道路了。

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1. 以孩子的好朋友為突破口，找對方詳細說明您想讓孩子學習好的想法，看能不能他們一起努力、拼搏。其結(jié)果是“可以”，觀察一段時間再看；另一種可能性是“不可以”，那么可以找這位同學的家長商量、討論下，或者換一個小伙伴在做嘗試。
2. 找學校老師了解情況，看孩子上課、自習是什么狀態(tài)，如果只是在家不學，在學校狀態(tài)還不錯的話，說明是在學習，如果是這種情況，學習成績不好的話，是學習方法有問題；如果是在家不學，學校也不學，那么最好和學校老師弄清楚，孩子是在做什么，打游戲？談戀愛？看小說？還是什么，需要“對癥下藥”。
3. 和小孩聊聊天，看能不能樹立一下目標，比如名次目標，先提高多少名，再提高多少名；人物目標，先超過誰，再超過誰；物質(zhì)目標，如果怎么樣，可以給小孩提供什么，最好不是電子產(chǎn)品一類，可以是吃一頓什么，買個自行車一類，雖然不提昌此做法，但是視情況處理，有時還是有用的等等，如果能夠給孩子成功樹立目標，那就相當于給孩子加了個“發(fā)動機”，就有了學習動力。
4. 找機會喚醒孩子在學習上的自尊、自信，所有孩子開始都是想學習好的，只是由于各種各樣的原因，開始“懈怠”；需要家長所求機會，重新讓孩子樹立正確的學習自尊和自信，認識到學習過程沒有高下、尊卑，只要找到正確的、符合自己的學習方法，是有希望的。
5. 孩子碰到某些事情，可能是一部電影，可能是一個新聞，可能是一個場景，可能是一個瞬間等，深深觸動到孩子的內(nèi)心，煥發(fā)斗志，奮起直追，需要機遇。

要想讓孩子重新回到學習中，盡量“以柔克剛”，用智慧、技巧慢慢引導(dǎo)，不要急，不要慌，孩子的內(nèi)心也是苦悶的。

和我家的孩子同齡，說說我的想法，交流一下。

馮鞏牛群曾經(jīng)說過一個相聲，為了孩子，馮鞏說家里窮了，希望給孩子動力，去拼一拼。

但是生活中存在的事情是，現(xiàn)在，多數(shù)家庭的生計都不再是問題，孩子面對著豐富的物質(zhì)，以及豐富的精神誘惑（主要是網(wǎng)絡(luò)吧），不知歸路。

對于高中階段的學習，我想把孩子分成三種情況：

1、積極面對的

這一類孩子，知道學習的重要，知道上進的道理，因為一次考試沒考好而自責，因為排名下降而握拳，因為一個問題得不到解決而煩惱。家有如此學子，家門之幸也，學校之幸也，社會之幸也。家長只需提供好后勤，并適時適度幫孩子緩解壓力，開導(dǎo)著。督促他們勞逸結(jié)合，運動強身。

2、消極面對的

不反感學習，但是能夠接受家長老師的督促，不拒絕，不主動，成績穩(wěn)定在中偏上，可能偏科，可能聰明但是不積極，可能積極但是不聰明。這一類學生，比較難以提高，因為學習習慣已經(jīng)形成，早一些計劃好目標，按照目標定向督促，可能是解決辦法。

3、消極回避的。

①讓孩子打心底里認識到學習是必須做好的事情

②貫穿于平時的日常生活中，潛移默化地影響孩子

③把學習好壞的利弊與孩子自身結(jié)合起來

④學習的好壞直接關(guān)系到你今后生活的質(zhì)量和生活品味

家長面臨的這個問題，實際上涉及到教育心理學的范疇，本質(zhì)上是對孩子價值觀的重塑，以及對家長舊有對教育觀念偏差的糾正。因此是需要有很高的教育能力和專業(yè)水平的。很多家長往往有個誤區(qū)，將教育能力與照本宣科講知識等同起來，這種教育認知是有非常大的問題的，即忽略了教育是一個與心理學高度相關(guān)的認知過程，它涉及到過程性、心理性和多變性，因此對教育者提出了很高的專業(yè)能力和人格修養(yǎng)的要求，這也是為什么過去我們常常說好的老師是人類靈魂的工程師，它涉及到正確的價值觀、良好的學習習慣、高超的學習方法，大量豐富的教育專業(yè)知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗的積淀，以及強有力的人格力量的支撐。以上種種，融合成一種獨特的綜合能力，我們稱之為教育的能力。很多家長本身是非常優(yōu)秀的，但是往往缺乏專業(yè)的教育能力和教育心理學的技能，因此面對孩子復(fù)雜多變的心理情況，往往會束手無策。在這種情況下，給孩子找一個能深刻影響孩子的價值觀、學習習慣與學習方法的導(dǎo)師，同時改變家長自身的教育誤區(qū)和錯誤的教育觀念就變得至關(guān)重要。參見今日頭條號【教育的觀點】"如何給孩子良好的家庭教育”專欄。https://learning.snssdk.com/feoffline/toutiao_wallet_bundles/toutiao_learning_wap/online/album_detail.html?content_id=6678439118894006532
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到此，以上就是小編對于入學教育和人認知培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于入學教育和人認知培訓的2點解答對大家有用。