大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于如何做活力教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹如何做活力教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

如何高質(zhì)量開展體育活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)？

一、提高體育備課質(zhì)量

　　體育課堂不再讓教師一人“壟斷”，它是師生共同成長的沃土，是學(xué)生展現(xiàn)活力的場(chǎng)所。教師不能總是讓學(xué)生一言一行聽命令，以往機(jī)械式的教案已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，教師“一案在手，事事無愁”的日子已經(jīng)告一段落。首先要改革傳統(tǒng)教案，培育特色教案。傳統(tǒng)教案的模式主要側(cè)重體育技術(shù)技能的傳授，在教師如何教學(xué)生上下工夫。教學(xué)內(nèi)容上，增設(shè)了許多技術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)上，嚴(yán)格控制學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，甚至精確到以秒為單位計(jì)算。它限制了教師的教學(xué)行為特色，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致教學(xué)效率低，學(xué)生很難獲得學(xué)習(xí)樂趣。高質(zhì)量的體育課堂少不了特色教案的牽引，根據(jù)不同的教材、不同的課型、不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)確定多種形式的教案，在省時(shí)高效的前提下，實(shí)現(xiàn)體育備課呈現(xiàn)方式多元化，由目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，備課簡(jiǎn)潔明了，蘊(yùn)涵特色。

　　二、立足新課改，更新教學(xué)觀念

　　新課改傾注了以人為本的精神，提出了“健身第一”的體育思想，人文與科學(xué)融合能使學(xué)生的身心得到全面和諧發(fā)展。擺在體育教師面前的一個(gè)首要問題是體育課教些什么，如何教？這里就涉及觀念問題，要改變教學(xué)觀念，首先就要處理好師生關(guān)系。教師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的學(xué)習(xí)者和應(yīng)用者，二者密不可分，缺少二者當(dāng)中的任何一個(gè)教學(xué)行為的完整實(shí)施就無法完成。新課改要求教師深刻認(rèn)識(shí)教材，作為課堂教學(xué)基本要素之一，教材引領(lǐng)教師、教師引領(lǐng)學(xué)生，最終還是教師帶著學(xué)生走進(jìn)教材。課堂教學(xué)的主體活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)教材的活動(dòng)，新課改要求給學(xué)生更多的時(shí)間和更大的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的思維實(shí)踐能力，教師應(yīng)由主宰者的角色身份轉(zhuǎn)變?yōu)檩o導(dǎo)輔助者。

　　三、應(yīng)用低耗時(shí)、高收效“人文式教學(xué)”課堂教學(xué)方法

　　長期以來，傳授體育知識(shí)、技術(shù)是體育教師的本職，在學(xué)生技能獲得的過程中，師生關(guān)系不平等，阻礙了學(xué)生主動(dòng)性行為的發(fā)展。按照新課程的要求，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師生交流，提高育人質(zhì)量，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力。

　　教師“一言決定一切”，浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成了“完成任務(wù)”式執(zhí)行命令。學(xué)生總想自己的動(dòng)作形式是否得到教師的滿意，不滿意會(huì)不會(huì)受到“懲罰”，很少發(fā)揮想象，怎樣使動(dòng)作在最短時(shí)間內(nèi)完成。完全可以實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)動(dòng)作難度和學(xué)生掌握技能的差異展現(xiàn)學(xué)生的特長，讓學(xué)生可以學(xué)、步步學(xué)、多能學(xué)。例如，在投籃教學(xué)中，有的學(xué)生不敢投，尤其是女同學(xué)，可以降低要

要提高體育教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施和方法：

1. 多樣化教學(xué)手段：利用多種教學(xué)手段和教具，如演示、示范、視頻教學(xué)等，使學(xué)生更好地理解和掌握技能。

2. 設(shè)置個(gè)性化目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和身體狀況，制定個(gè)性化的目標(biāo)，幫助每個(gè)學(xué)生在體育方面找到自己的擅長點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)積極、友好、互助的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、競(jìng)爭(zhēng)和分享，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

4. 強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合：將理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)原理，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

到此，以上就是小編對(duì)于如何做活力教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何做活力教育培訓(xùn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。