創(chuàng)造的兒童教育思想？
陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！睂?duì)于如何解放兒童的創(chuàng)造力，他提出了六大解放的觀點(diǎn)。
1、解放兒童的頭腦。
2、解放兒童的雙手。
3、解放兒童的眼睛。
4、解放兒童的嘴。
5、解放兒童的空間。
6、解放兒童的時(shí)間。
創(chuàng)造的兒童教育的文獻(xiàn)是什么？
母育學(xué)?！肥菤v史上第一部幼兒教育專著，或者更準(zhǔn)確地說，可稱作歷史上第一部家庭幼兒教育學(xué)著作
創(chuàng)造與魔法簡介是什么？
你好，我是魔速魚，很高興能回答你的問題
《創(chuàng)造與魔法》并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的玩法，你可以是一個(gè)生存者，在這個(gè)世界上游蕩，四處漂泊，風(fēng)餐露宿......欸？不對(duì)！創(chuàng)造與魔法從來都不需要睡覺！
你可以是一個(gè)建筑師，在自己獨(dú)立的存檔里，蓋起一座座宏偉的建筑，你可以建造一個(gè)屬于你的家，你的一個(gè)莊園，一個(gè)城堡，一座宮殿，一個(gè)四合院，一個(gè)山中小屋等等等等
你可以是一個(gè)勞動(dòng)者，可以去海灘邊撿沙子；去礦場挖礦，石鐵銀金，水晶，黑曜石，北境寒礦，火魔法礦，冰魔法礦；去各個(gè)植物圈收集資源；去一片片樹林里砍樹，蘋果樹、桃樹、白楊樹、松樹、香蕉樹、橡膠樹、炸彈樹......
你也可以是一個(gè)戰(zhàn)士，去打造一身精良的裝備，一把傳說級(jí)的瓦雷亞劍，一把傳說級(jí)的瓦雷亞弓，訓(xùn)練一只有著高防御或者高輸出的戰(zhàn)寵，去各個(gè)boss的刷新點(diǎn)，挑戰(zhàn)它們，去戰(zhàn)勝這些巨獸，拿到它們的甲殼、牙齒、鱗片......
你也可以是一個(gè)美食家，去世界各地收集各種珍稀食材，制作各種絕美的食物，點(diǎn)亮你的美食圖鑒。
你也可以是一個(gè)冒險(xiǎn)家，去世界各地的遺跡，戰(zhàn)勝那里的守護(hù)者，找到一個(gè)個(gè)寶藏，拿到一個(gè)個(gè)珍稀的附魔石，寶箱里還有巨獸的甲殼，牙齒，鱗片。
你更可以是一個(gè)自由人，你可以在這個(gè)世界去做任何你想做且能做到的事情，一起去環(huán)游世界吧。
試述陶行知?jiǎng)?chuàng)造的兒童教育的成書背景？
陶行知是我國近現(xiàn)代著名的教育家，一生為我國的教育事業(yè)歷經(jīng)磨難和艱辛。在他逝世后，他的教育理論和實(shí)踐仍然受到我國教育界的廣泛關(guān)注，是我國教育史永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。他關(guān)于幼兒教育方面的思想、理論和實(shí)踐，對(duì)于今天我國開展幼兒教育仍然具有很高的研究價(jià)值。本文主要分析了陶行知幼兒教育思想產(chǎn)生的背景、形成過程和基本內(nèi)涵，希望能夠給相關(guān)的研究和實(shí)踐提供一定的理論價(jià)值。
一、陶行知幼兒教育思想產(chǎn)生的背景
陶行知的幼兒教育思想產(chǎn)生的背景具有鮮明的時(shí)代烙印，是中西教育思想結(jié)合并在實(shí)踐中不斷完善而逐漸形成的。
鄉(xiāng)土文化背景。陶行知博大的儒學(xué)底蘊(yùn)、徽州獨(dú)有的厚重文化是在他特有的家庭熏陶和故鄉(xiāng)侵染下孕育的。陶行知父親曾是一位道德文章俱佳的晚清秀才，母親勤儉持家、好學(xué)求真，因?yàn)樯顥l件所限，陶行知的啟蒙教育由他父親在家中完成，但正是這種良好的家庭熏陶，才培養(yǎng)出了陶行知畢生教育為民、勇于奉獻(xiàn)的精神，成為工農(nóng)大眾所喜愛的人民教育家。陶行知的故鄉(xiāng)徽州不僅僅是著名的徽商的故里，更是徽州文化的發(fā)祥地，文化底蘊(yùn)傳承千年，陶行知潛移默化地受到良好傳統(tǒng)文化的熏陶?；罩萑藢W(xué)風(fēng)極佳，這造就了陶行知治學(xué)的良好習(xí)慣；徽州人重視教育，注重從小抓起，這也深深影響了陶行知的教育理念；徽州人鄉(xiāng)土觀念很重，成功的商人往往回鄉(xiāng)資助教育，而良好的教育成果也會(huì)反過來促進(jìn)徽州的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這對(duì)陶行知將教育作為畢生事業(yè)的思想起了關(guān)鍵的作用。
政治經(jīng)濟(jì)背景。陶行知所處的半殖民地半封建社會(huì)的中國，許多有識(shí)之士均將改變落后狀況的希望放在了教育事業(yè)之上，陶行知正是這些知識(shí)分子中的代表。這個(gè)時(shí)期中國采用舊式教育的方式方法，陶行知自身的求學(xué)經(jīng)歷使他充分認(rèn)識(shí)到這種教育是無法“救國”的。唯有讓教育走向大多數(shù)的平民，從根本上改變廣大民眾的精神面貌，才能實(shí)現(xiàn)教育救國的夢(mèng)想。
我國近代落后的幼兒教育現(xiàn)實(shí)。我國近代的幼兒教育是在二十世紀(jì)初才剛剛開始，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式，不是照搬日本的幼兒教育，就是帶有西方宗教色彩的文化滲透。民國以后，雖然政府提出要加強(qiáng)幼兒教育，但缺乏具體的實(shí)施辦法，國內(nèi)幼兒教育的發(fā)展主要靠一些私人的資助和提倡，或是教會(huì)辦學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)后，新式教育開始在國內(nèi)興起，但是農(nóng)村幼兒教育仍幾乎為零。于是，陶行知提出并親自實(shí)踐建設(shè)中國的、平民的、鄉(xiāng)土的、省錢的幼兒教育。
二、陶行知幼兒教育思想的形成過程
萌芽期。陶行知在美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)期間，對(duì)于德國幼兒教育之父福祿貝爾的幼兒教育理論和實(shí)踐、意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立的幼兒教育法，都十分感興趣，并進(jìn)行了深入的研究。同時(shí)，他也關(guān)注著世界各國的教育發(fā)展?fàn)顩r，并期待針對(duì)國內(nèi)落后的教育狀況，以“教育”實(shí)現(xiàn)救國。
發(fā)展期。1926年開始，陶行知發(fā)表了多篇關(guān)于幼兒教育的文章，這一時(shí)期的陶行知已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和改革的必要性，并且開始針對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育存在的主要問題制定了具體的改革措施。將女子幼兒教育和農(nóng)村幼兒教育看做未來發(fā)展幼兒教育的重點(diǎn)，認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該切實(shí)保護(hù)好幼兒的身心健康，加大對(duì)平民幼兒教育的投入力度。
實(shí)踐期。1927年，陶行知在南京曉莊師范學(xué)校成立幼兒師范學(xué)院，并且在他的奔走努力下，中國第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園成立。陶行知強(qiáng)調(diào)要將生活材料用于教學(xué)之中，在實(shí)踐中積極探索幼兒教育的方法。后來在他以及一些幼兒教育先驅(qū)者的努力下，以陶行知具體鮮明幼兒教育思想為目標(biāo)的幼兒園紛紛建立，給當(dāng)時(shí)的中國幼兒教育，尤其是農(nóng)村幼兒教育帶來了曙光和希望。
三、陶行知幼兒教育思想的基本內(nèi)涵
陶行知幼兒教育思想的基本內(nèi)涵主要有：1.強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性。主要強(qiáng)調(diào)對(duì)人的教育要從小做起，重視人格的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)兒童是祖國未來發(fā)展的希望，尊重兒童的人權(quán)，培養(yǎng)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造性的思維。2.在中國普及幼兒教育。他認(rèn)為幼兒教育是基礎(chǔ)教育的根本，要改變過去忽視幼兒教育的思想和態(tài)度；要改變辦園的方式方法，普及農(nóng)村幼兒教育，普及女子幼兒教育；要改變教師的培養(yǎng)制度，形成專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍。3.要?jiǎng)?chuàng)辦中國的、省錢的、平民的幼兒園。
這主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育存在的三大弊病：外國病、花錢病和富貴病。4.強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容要注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。在當(dāng)時(shí)國民體質(zhì)整體水平較低的國情下，強(qiáng)調(diào)健康第一，保護(hù)兒童的衛(wèi)生是十分必要的；同時(shí)鼓勵(lì)兒童進(jìn)行室外活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)他們的身體發(fā)育。另外他還強(qiáng)調(diào)要重視科學(xué)教育和勞動(dòng)教育，重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
雷軍的簡介？
中文名：雷軍國籍：中國民族：漢族出生地：湖北省仙桃市出生日期：1969年12月16日職業(yè)：企業(yè)家畢業(yè)院校：武漢大學(xué)現(xiàn)任職務(wù)1：金山軟件股份有限公司董事長現(xiàn)任職務(wù)2：小米科技創(chuàng)始人，董事長現(xiàn)任職務(wù)3：歡聚時(shí)代董事長現(xiàn)任職務(wù)4：順為基金董事長
兒童教育專著？
1.捷克的大教育家夸美紐斯，他的著作《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝槐緦W(xué)前教育專著;《世界圖解》是歷史上第一部對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識(shí)字課本;代表作《大教學(xué)論》是世界教育史上第一部有科學(xué)體系的教育學(xué)著作。夸美紐斯最先提出學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行班級(jí)授課制，同時(shí)他提出了“泛智”主義的教育主張。
兒童教育語錄？
《兒童教育語錄》有：“讓孩子們盡可能多學(xué)習(xí)，挑選一些有用的東西去學(xué)習(xí)”、“讓孩子通過解決問題來幫助他們學(xué)習(xí)思考”、“讓孩子多接觸不同的文化，讓他們?cè)谒枷肷细娱_放”等。
我是螢火蟲心理師，私信線上等你，一起聊聊心理話。
兒童教育APP？
寶寶學(xué)英語
寶寶愛識(shí)字
此兩款軟件為2~8歲兒童打造
內(nèi)容豐富，難度由淺入深，循序漸進(jìn)
兒童有自主學(xué)習(xí)的能力
適合低幼齡兒童的早教，學(xué)前教育，低年級(jí)伴讀APP
并且課程內(nèi)容都是免費(fèi)的，無收費(fèi)情況
兒童教育的推介詞？
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１、呵護(hù)幼苗，茁壯成長。
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２、今朝的幼苗，明日的驕傲。
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３、在孩子的前途上，灑下陽光。
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４、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。
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５、歡樂的天地，成長的舞臺(tái)。
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６、人才的搖籃，成功的土壤。
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７、用心播種，用愛灌溉。
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８、培養(yǎng)綠巨人的幼兒園。
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９、一樣的期待，不一樣的關(guān)愛。
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１０、精彩童年，夢(mèng)想家園。
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１１、呵護(hù)幼苗，天使微笑。
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１２、關(guān)愛幼苗，歡樂起跑。
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１３、欲要成才，先要壯苗。
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１４、精彩童年，歡樂成材。
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１５、茁壯成長，分享陽光。
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１６、青青子衿，呦呦鹿鳴。
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１７、茁壯成長，分享陽光。
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１８、用愛壯苗，用心育苗。
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１９、護(hù)苗更育苗，陽光新一代。
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２０、不拔苗助長，求根深葉茂。
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２１、您的選擇，孩子的未來。
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２２、讓孩子贏在起跑線上。
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２３、全新育兒，全新成長。
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２４、不要讓孩子輸在起跑線上。
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２５、歡笑伴童年，歡樂每一天。
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２６、精彩童年，歡樂成材。
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２７、孩子交我手，放心樂無憂。
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２８、今日壯苗，明天大樹。
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２９、在愛的滋潤下成長。
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３０、美麗的童年從這里開始。
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３１、溫馨壯苗，園來挺好。
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３２、溫馨的家園，成長的搖籃。
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３３、在愛中讓孩子們學(xué)會(huì)愛。
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３４、今天的
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陽光，明天的棟梁。
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３５、做人從幼兒教起，培養(yǎng)幼兒品性。
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３６、壯苗健康育才，只為歡樂成才。
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３７、育苗動(dòng)起來，壯苗更精彩。
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３８、傾聽芬芳花語，精誠壯苗育才。
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３９、微笑每一刻，成長每一天。
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４０、我們伴你健康成長。
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４１、用心呵護(hù)寶貝每一步的成長。
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４２、壯苗幼兒園，歡樂每一天。
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４３、壯苗健康育才，只為歡樂成才。
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４４、給孩子一個(gè)起點(diǎn)，繪出美麗人生。
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４５、在這里，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂。
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４６、熱血澆筑未來，夢(mèng)想給予啟迪。
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４７、孩子的藝術(shù)樂園，家長的溫馨寄托。
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４８、花的美麗始于幼苗，人的成就發(fā)于幼兒。
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４９、成就精英之路，從壯苗幼兒園開始。
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５０、我們不辦幼兒園，我們只辦幼兒教育。
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兒童教育戲劇的臺(tái)詞？
我是沃特少兒戲劇學(xué)院的一名老師，在和孩子接觸的過程中，我們沒有既定的臺(tái)詞，有可能故事的走向都會(huì)隨著孩子們的想象力進(jìn)行修改。孩子們最大限度地發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。
在這個(gè)過程中，老師是以一名引導(dǎo)者，而不是教授者，老師在上課的過程中，要能夠給予正確的引導(dǎo)。
