小學(xué)家長(zhǎng)教育隨筆可以這樣寫(xiě)：比如我的家庭教育日志是這樣寫(xiě)的《女兒成長(zhǎng)日記》，以記錄女兒成長(zhǎng)為主線，為孩子留住美好的時(shí)光。同時(shí)檢視自己的教育方法。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)隨筆《孩子,其實(shí)你很棒》？

有這么一句話：“孩子，你很棒，希望你更棒！”

每當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，心里就會(huì)暖乎乎的，仿佛有時(shí)不完的勁兒一樣，讓我更努力的去做每一件事。

那一次，我考砸了，真得很?chē)?yán)重，只得了66分。我失望的拿著考卷給媽媽簽名。我以為媽媽會(huì)大動(dòng)肝火或傷心欲哭，就忐忑不安地向后退了幾步。不料媽媽微笑著啦我到她身邊，說(shuō)：“孩子，你很棒，希望你更棒！”

我疑惑地看著媽媽，問(wèn)：“我考得不好，你為什么要夸我？”

媽媽拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你這么傷心，就說(shuō)明你想考好，有上進(jìn)心。我相信你！”

我受到了莫大的鼓舞，在后來(lái)的一次考試中，我取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)。

又一次，爸爸為了鍛煉我的膽量，讓我自己去上學(xué)，要知道以前都是爸爸開(kāi)車(chē)送我的！

我不愿意，就撒嬌地說(shuō)：“爸爸，我不，我不嘛……”

爸爸看了我一眼，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你很棒，希望你更棒！”

爸爸的這一句話，說(shuō)服了我，我乖乖地上了路。

走著走著，我有些累了，但一想到爸爸的話，就感到有了力量，繼續(xù)向?qū)W校走去。

是的，正是因?yàn)橛辛诉@句話，我才自信、大膽、優(yōu)秀。

我喜歡這句話！

致教師摘抄及教育隨筆？

1.教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。

2.教育與理想是一堆孿生兄弟。

3.凡能發(fā)光的人，必定在內(nèi)心燃燒了自己。

4.隨波逐流是最容易、最輕松的事情，而堅(jiān)守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊寧?kù)o，就要相信未來(lái)。

求《緣緣堂隨筆》片段摘抄？

我只是看看那堆灰燼，想在沒(méi)有區(qū)別的微塵中認(rèn)識(shí)各個(gè)字的死骸，找出那一點(diǎn)是春字的灰，那一點(diǎn)是蠶字的灰。

又想像它明天朝晨被此地的仆人掃除出去，不知結(jié)果如何：倘然散入風(fēng)中，不知它將分飛何處？春字的灰飛入誰(shuí)家，蠶字的灰飛入誰(shuí)家？。倘然混入泥土中，不知它將滋養(yǎng)那幾株植物？。都是渺茫不可知的千古的大疑問(wèn)了。我的生活全部沉浸在“時(shí)間”的急流中，跟了它流下去，沒(méi)有抬起頭來(lái)望望這急流的前后的光景的能力。“兒童對(duì)圖畫(huà)富有興味，而拙于技術(shù)。因此兒童描繪物象，往往不真實(shí)，甚至錯(cuò)誤。西方的教育論認(rèn)為這是符合生物進(jìn)化論的，因該聽(tīng)他們按照本能而作畫(huà)，不可加以干涉。這是錯(cuò)誤的圖畫(huà)教育論……”