德育的根本任務(wù)，在于影響人格，形成良好的道德和品行。有一位教育家曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則并不是件容易的事。所以，在學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿于孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程。筆者認(rèn)為學(xué)生良好的道德和品行最終形成，必須通過(guò)教育者組織適合受教育者品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促使受教育者在“德”的方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)來(lái)完成，具體有如下幾種有效途徑：一、優(yōu)化校園德育環(huán)境校園文化環(huán)境具有無(wú)形的教育親和力。學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍，對(duì)學(xué)生時(shí)刻地施以潛移默化的影響。學(xué)校要緊緊抓住宣傳陣地，保持德育宣傳力度，同時(shí)也要對(duì)教師的言行舉止作出明確規(guī)定，為校園德育創(chuàng)造良好條件。例如在校園櫥窗開(kāi)辟固定的“德育之窗”欄目，定期更換內(nèi)容：在教室前和教室里的墻壁上，選擇性張貼對(duì)人生有啟迪意義的名人名言；食堂里張貼珍惜糧食和文明就餐的標(biāo)語(yǔ)；在草坪、樓梯墻壁等處都有友善的提醒。二、開(kāi)展節(jié)日主題教育活動(dòng)以節(jié)日為載體實(shí)施教育活動(dòng)，寓德育于節(jié)日之中，讓節(jié)日煥發(fā)德育魅力。利用民間傳統(tǒng)節(jié)日，實(shí)施親情教育。如放春節(jié)時(shí)，號(hào)召學(xué)生們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，以反哺之心孝敬父母，通過(guò)“特殊作業(yè)”架起溝通的橋梁，讓學(xué)生們過(guò)有意義的“親情”年。利用世界文化節(jié)日，養(yǎng)育人文氣質(zhì)。如世界地球日時(shí)．開(kāi)展以“善待地球”為主題的教育活動(dòng)，組織開(kāi)展手抄報(bào)、宣傳畫(huà)、植樹(shù)、撿垃圾等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生預(yù)感地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的可怕，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。利用革命傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族精神。在“七·一”“八·一”“十·一”等重要節(jié)日“七·七”事變、“九·一八”事變、“紅軍長(zhǎng)征”“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”等重要事件和重要人物的紀(jì)念El，通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士陵墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈等形式多樣的主題教育活動(dòng)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生感受先烈們可歌可泣的壯麗人生，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡．深化對(duì)先烈精神和革命情操的理解，抒發(fā)學(xué)生的豪情壯志，培養(yǎng)樸素的愛(ài)國(guó)熱情。三、重視開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)教師要引導(dǎo)學(xué)生在課余生活中參與一些力所能及的道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的眼睛、耳朵、大腦去觀察、分辨、思考，自覺(jué)主動(dòng)地認(rèn)同、接納社會(huì)道德價(jià)值體系，進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣。l：k~n可以利用班隊(duì)或?qū)W校活動(dòng)組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老人、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和尊敬老人的情感。又如可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，走進(jìn)檔案館、圖書(shū)館，了解家鄉(xiāng)的歷史，領(lǐng)略名人的風(fēng)采，了解改革開(kāi)放的成就和祖國(guó)悠久的歷史文化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)今天的生活，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，用自己的眼睛去解讀生活，就產(chǎn)生許多情感體驗(yàn)。學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，用自己的行為去解讀道德，就確立了真正的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)了一定的社會(huì)責(zé)任感。這些情感的體驗(yàn)、實(shí)踐的游歷是學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)必不可少的。四、德育要“寓教于樂(lè)”喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生的天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活．又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。可以說(shuō)，活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)．是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而寓教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。所以。應(yīng)圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng)，讓小學(xué)生在笑聲中受到教育．在游戲中知道自己該怎樣做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)；針對(duì)不尊敬長(zhǎng)輩。不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開(kāi)展“這是你嗎”的講座活動(dòng)；根據(jù)同學(xué)中亂扔紙屑、吃小食品等現(xiàn)象，開(kāi)班隊(duì)會(huì)，談自己的體會(huì)。五、德育要“家校一體化”家庭是品德的學(xué)校，父母是品德的老師。家庭對(duì)孩子品德的形成有著重要影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長(zhǎng)首先要遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)，以自己高尚的人格魅力給孩子樹(shù)立良好的榜樣。學(xué)校可通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦《家長(zhǎng)月報(bào)》，向家長(zhǎng)宣傳家庭德育的重要性以及具體要求，介紹不同年齡段學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)抓好德育的意見(jiàn)和建議，密切學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系使學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的教育影響協(xié)調(diào)一致，真正實(shí)現(xiàn)德育“家校一體化”。六、構(gòu)建德育教育的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校在做好德育教育的同時(shí)要把工作向前延伸與當(dāng)?shù)氐木C治辦、公安部門(mén)、文化部門(mén)、團(tuán)委、少工委、關(guān)工委、社區(qū)等組成共建單位，群策群力，群防群治；與博物館、文化館、圖書(shū)館、青少年活動(dòng)中心、愛(ài)國(guó)主義教育基地等單位聯(lián)合辦學(xué)。為中小學(xué)生提供德育教育的活動(dòng)場(chǎng)所，全力營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。