大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于限制教育培訓(xùn)的法律的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹限制教育培訓(xùn)的法律的解答，讓我們一起看看吧。

學校明令禁止學生去培訓(xùn)機構(gòu)上課違反教育法嗎？

學生在義務(wù)教育階段是應(yīng)該在學校接受教育的，但在節(jié)假日或不耽誤學校正常學習的情況下參加培訓(xùn)是可以的，但要說明的是，培訓(xùn)機構(gòu)必須有國家頒發(fā)的.培訓(xùn)機構(gòu)許可證，還要說明的是，任何培訓(xùn)機構(gòu)都是以贏利為目的的，家長還是要根據(jù)情況而定，不要拔苗助長。

不但不違法，而且，個人非常擁護這種做法而且敬佩做出這個決定的校長的勇氣與魄力.

首先，在法律或條例層面，縱觀教育部陸續(xù)推出所有相關(guān)《條例》，所有的規(guī)定全部是在限制及糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)的不正當做法及行為，所以，學校如果有勇氣推出類似規(guī)定，根本不涉及任何法律層面上的風險.

其次，為學生減負，是國家教育體系改革的重要組成部分，而校外培訓(xùn)機構(gòu)的存在，無疑是在反其道而為之，眾多地方省市教育部門相繼推出的減負措施，例如提前放學、周末嚴禁補課等措施，反而成為校外培訓(xùn)機構(gòu)大肆宣傳和招生的機遇，如果要談?wù)摲蓪用嫔系拇嬖冢}主所說的學校的做法，無疑是在維護相關(guān)條例的執(zhí)行.

第三，從學生層面上，相對于課余時間見縫插針的課外培訓(xùn)機構(gòu)里補課已經(jīng)在往返于補課機構(gòu)的路上，能夠擁有更多自由支配的時間，無疑能讓他們勞逸結(jié)合的更好的去學習，而長遠來看，這樣的改革無疑是利國利民的好事，國家又怎么可能去推出不利于這種改革的條例甚至法律呢？

第四，受教育部關(guān)于校外培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)條例影響最大的，無疑就是那些相應(yīng)的機構(gòu)們，以及那些早已被他們的廣告營銷甚至洗腦攻心策略所影響的急功近利的家長們，而毫無疑問的是，更多的家長一定會擁護教育部的相關(guān)規(guī)定.

第五，校外教育機構(gòu)存在的弊端，以及相互之間惡性競爭給家長帶來的困擾，還有急功近利、成績至上的教育方式給學生們帶來的混淆，隨著校外培訓(xùn)機構(gòu)的不斷被曝光其生存空間在不斷的被壓縮，還有太多的無資質(zhì)、無手續(xù)的機構(gòu)在見縫插針的興風作浪甚至卷款跑路，讓學生及家長遠離這攤渾水，這樣的行為不是值得擁護與敬佩的嗎？

綜上所述，學校命令禁止學生去培訓(xùn)機構(gòu)上課，非但沒有任何違法的嫌疑，而且根本是在維護教育部相關(guān)條例的實施與執(zhí)行.！

以上僅為個人觀點，僅供參考.

如果您有不同的看法，歡迎批評指正，我們共同探討.

寒、暑假期間，校長是否有權(quán)利強迫教師到校開會或參加培訓(xùn)？

教師在假期期間，是可以享受自由自在的假期生活，但是作為教師，學校如果要安排假期培訓(xùn)，那還是要參加的，主要原因如下:

1.有些培訓(xùn)的確可以提升教師的素養(yǎng)和教學能力。

2.學校培訓(xùn)都是領(lǐng)導(dǎo)首肯或者積極組織的，如果你不參加，學校的領(lǐng)導(dǎo)就會對你有意見，平時會為難你。被穿小鞋很難受啊。

有啊，寒暑假是根據(jù)學生心理和身體狀況，本著讓學生健康成長的角度放的，關(guān)老師屁事。教師假期接受在教育培訓(xùn)參加教委統(tǒng)一組織活動值班這個都有明確的要求。所以。校長的行為是正常履行職責行為。

這個相關(guān)法律條文有沒有規(guī)定，還真不知道。

作為教師，假期必要的培訓(xùn)，如新教材培訓(xùn)，還是可以接受的，如果再人性化的安排在假期的首尾兩端，對整個假期無傷大雅，就更好了。

為了更好的進行教學工作，類似新教材的培訓(xùn)，升學考試試題分析培訓(xùn)，命題趨勢的培訓(xùn)，說什么也得參加啊，樂于從命，欣然前往。

但是，會議就另說了。在通訊發(fā)達的今天，對于普通教師來說，能有什么重要的事情，不能通過網(wǎng)絡(luò)傳達而必須利用假期開會？

所以，有些會議有些培訓(xùn)，就是需要教師去做背景，去捧場，去抬轎子，去作為有些領(lǐng)導(dǎo)交換什么，邀功什么的棋子。

不去不行呢！會得罪領(lǐng)導(dǎo)的。

所以，去唄！出人不出力，左耳朵不聽右耳朵不冒，喜靜的可以閉目養(yǎng)神，好動的可以交頭接耳。

因為假期的很多開會或培訓(xùn)，實在是老生常談無甚新意。在坐聽講的是何人？是以講為生，以講見長的教師啊。沒什么實效的開會和培訓(xùn)，講的那些陳詞濫調(diào)，如果事先布置給老師，不用多，教師只用半天時間備課，收集相關(guān)材料，結(jié)合有效教法，起承轉(zhuǎn)合，舉例講授，啟發(fā)提問，設(shè)題討論，課堂小結(jié)，比不知哪請來的“和尚”講的好多了，有吸引力多了。

還有，教師群體文理雙全，多才多藝，語數(shù)外物化，史地生政，體音美，講不出來新意是一方面，講出破綻還不可能蒙混過關(guān)呢。

所以，別怪假期的某些會議和培訓(xùn)，那些昏昏欲睡或竊竊私語的場面，都是事出有因的。

到此，以上就是小編對于限制教育培訓(xùn)的法律的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于限制教育培訓(xùn)的法律的2點解答對大家有用。