我國中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“盡早閱讀就是一切!”“兒童盡早閱讀興趣的形成，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，初步的閱讀方法的掌握和具有初步的閱讀能力是至關(guān)重要的。”對幼兒進行早期閱讀教育能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣，是提高孩子語言能力的重要途徑，是孩子智慧發(fā)展的鑰匙，也是為發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧。早期閱讀習(xí)慣的形成有利于兒童將來的健康發(fā)展。

對幼兒進行早期閱讀的指導(dǎo)，首先要明確培養(yǎng)的目標：

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣;

2、培養(yǎng)幼兒對書面語言的敏感性，幫助幼兒認識語言符號和書面圖案的對應(yīng)轉(zhuǎn)移性;

3、掌握早期閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

4、提高幼兒觀察想象語言思維等綜合能力。

具體的做法主要有以下幾方面：

一、為幼兒創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。

閱讀環(huán)境非常重要，它是閱讀活動開始的基礎(chǔ)。一個良好的閱讀環(huán)境能夠更好地激發(fā)幼兒的閱讀興趣和欲望。閱讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。首先應(yīng)該為幼兒提供豐富、自由、適合年齡特點的物質(zhì)環(huán)境。給幼兒提供充足的、適合年齡特點的書籍、圖畫書，并適時的進行調(diào)整和更換。在家中為幼兒提供一個專門放書的地方，如設(shè)立圖書角、圖書架等，專門存放幼兒的書籍，以便幼兒隨時翻閱。家長還要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況適時地更新圖書。其次應(yīng)該為幼兒營造愉快、寬松、充滿閱讀氣氛的精神環(huán)境。精神環(huán)境主要是指閱讀氛圍，這對幼兒極其重要，因為幼兒的模仿能力很強，如果幼兒的家長喜愛閱讀，經(jīng)常當著幼兒的面進行閱讀，時間長了，就會耳濡目染，受到深刻的影響，從而喜歡上閱讀，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。因此，家長在日常的活動中可有意地和幼兒一起進行閱讀或和幼兒一起分享好地書籍。此外還可以經(jīng)常有意識地帶領(lǐng)孩子到書店、圖書館、閱覽室等地方，感受到那種濃厚的讀書氣氛，給孩子留下深刻的印象，為閱讀活動打下良好的心理基礎(chǔ)。