孩子在小學(xué)階段最重要的事情莫過(guò)于學(xué)習(xí)。孩提時(shí)代，往往有強(qiáng)烈的好奇感，豐富的想象力，旺盛的求知欲。而能夠讓這三個(gè)因素得到發(fā)展的。唯有學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。所以。小學(xué)生最重要的事情就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。都說(shuō)三歲看八歲，八歲定終身。其主要原因，八歲的孩子已經(jīng)略通人事。這時(shí)候，如果已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將來(lái)必然大有作為。
這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要有這么幾點(diǎn)：
一，自己的事自己做。也就是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。明白學(xué)習(xí)就是自己的事。學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)的根本。
二，大家的事，大家做。所謂大家的事，指的是班級(jí)的事，學(xué)校的事，家庭里的事。就像學(xué)校里的值日生。家里的家務(wù)事。都是應(yīng)該大家做的。所以，每個(gè)成員各有自己的責(zé)任。
三，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。最基本的就是時(shí)間觀念的養(yǎng)成。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
四，一些需要逐步培養(yǎng)的理念，特別是尊重自己，也尊重別人。同時(shí)要理解到尊重別人，就是尊重自己。逐步樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。完善自己的理想。這些對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是不能一蹴而就的。這是小學(xué)是打根基的時(shí)候。容不得半點(diǎn)的馬虎。。
小學(xué)生是學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，也是孩子可塑性最強(qiáng)的時(shí)候，如果能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，家長(zhǎng)一定不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的黃金時(shí)期。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是探索知識(shí)的動(dòng)力，點(diǎn)燃智慧的火花。有了學(xué)習(xí)興趣就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)主動(dòng)積極。
在小學(xué)階段，家長(zhǎng)需要不斷鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，那還是學(xué)起來(lái)更輕松一些。
培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。
家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成按計(jì)劃完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)槟愕膶W(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。但是還有勞動(dòng)文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)，交往等方面的內(nèi)容。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天的事情，要靠家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期不懈堅(jiān)持，督促孩子進(jìn)行。訓(xùn)練好強(qiáng)化，孩子的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)省下不少心，帶孩子將來(lái)的發(fā)展也能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格，好的品格是人一生中最寶貴的財(cái)富，能讓人終身受益。性格不講影響孩子的現(xiàn)在，決定了孩子的未來(lái)，他比所謂的財(cái)富，知識(shí)以及其他都重要。
現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系和做事態(tài)度決定一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵，這兩種都屬于品格范疇，有好的品格，才有好的人際關(guān)系，才會(huì)有正確的做事態(tài)度。
家長(zhǎng)應(yīng)該重視這些日常生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)孩子好的品格，千萬(wàn)不能只重視對(duì)孩子的說(shuō)教，很忽略了日常生活中小事，品格塑造和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
培養(yǎng)孩子溝通能力，孩子的溝通能力對(duì)未來(lái)影響很大，家長(zhǎng)要注意提高孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子多參與討論，來(lái)提高孩子的說(shuō)話能力。
交流能力是所有基本能力的根源。很多人認(rèn)為交流能力只是單純有好口才的能力，其實(shí)交流能力不是單純的說(shuō)話，而是溝通與交流的結(jié)合。
家長(zhǎng)可以帶孩子主動(dòng)跟陌生的小朋友打招呼，跟他們一起玩。跟鄰居或者親朋好友的孩子一起做游戲，帶孩子充分感受到與人交往的樂(lè)趣。
孩子是我們的未來(lái)，也是家庭的希望。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得豐富的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)生活，為我們社會(huì)做出杰出的貢獻(xiàn)。
其實(shí)對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)，往往過(guò)分看重孩子的成績(jī)，卻忽略了孩子的其他方面培養(yǎng)，其實(shí)，對(duì)于孩子的小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，往往有很多方面要比學(xué)習(xí)更重要多的事情。
首先，對(duì)于在小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，需要有一個(gè)被接納的還恩靜，能夠讓孩子感受到自己是被歡迎，被接納，被認(rèn)可的，這樣會(huì)增加孩子的安全感和歸屬感，讓孩子真正的喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)習(xí)成績(jī)重要的多。
其次，對(duì)于在小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有一個(gè)精神導(dǎo)師，因?yàn)楹⒆釉?到12歲這個(gè)年齡段是需要一個(gè)精神上的引領(lǐng)者陪伴孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子探索未來(lái)，這個(gè)導(dǎo)師可以是父母，也可以是老師。
還有就是孩子在小學(xué)階段應(yīng)該有完成閱讀厚書(shū)的經(jīng)歷，孩子的閱讀是一個(gè)需要不斷積累和深化的過(guò)程，通過(guò)閱讀后書(shū)能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯分析能力，也能夠?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，除了以上幾方面以外，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該有一項(xiàng)喜歡堅(jiān)持的體育項(xiàng)目，增進(jìn)父母與孩子之間的親子溝通，這些對(duì)于在小學(xué)階段成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)都是極為重要的。
最重要的事情是心理健康的建立。就是他如何能夠正確的評(píng)價(jià)自己，遇到挫折的時(shí)候，他如何能夠正視挫折，而且有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。第二就是和別人合作的能力，在集體中培養(yǎng)與他人協(xié)助的關(guān)系和集體的榮譽(yù)感。第三個(gè)就是好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說(shuō)是受益終身的。
最重要是習(xí)慣的培養(yǎng)，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，俗話說(shuō)三歲看大，七歲看老，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在脫離父母以后也成為一個(gè)有自我約束能力，挑戰(zhàn)能力，自我修復(fù)能力，努力認(rèn)真做事有條理讓人放心的孩子
